优秀班主任班级管理心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀班主任心得体会”。
优秀班主任班级管理心得
一、真诚、信任、尊重是班主任工作开展的前提。真诚是人与人之间交往的前提，只有你以诚待人，他人才会待你以诚。班主任工作也是如此，只有你真诚的对待每个学生，学生才会以诚相待，才会信任你，对你讲实话，讲他心中所想。换句话说，就是你想让学生接受你，首先要让他们接受你的为人，而真诚又在这个过程中起到至关重要的作用。担任班主任工作以来，每天下班回家的路上我都会想：今天我对学生真诚吗？我有没有对他们讲假话，即或是善意的谎言。信任是人与人之间交往的桥梁，在这里，我想讲的是班主任要在以诚相待的基础之上，信任学生，相信他们所说的话，所做的事，你信任学生，学生才会信任你！你才会在学生中树立威信！人与人之间的尊重是相互的。你要想获得别人的尊重，首先要学会尊重别人！《孟子》中有一句话：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之！”班主任工作亦是如此，首先班主任要把自己和学生放在一个平等的位置上，学会尊重学生，尊重学生的民族风俗、习俗，宗教信仰，个人爱好，甚至是他的一些小毛病，不良习惯等。（这些小毛病、不良习惯要让他慢慢改掉，一切在不知不觉中进行）只有这样，班主任工作才能得以顺利开展。
二、爱心是班主任工作开展的基础。
爱是人类最高尚的情感，有的同志讲，你要像爱自己的孩子那样爱学生，我觉得那是一个高度，但我要说的是，即使你不能像爱自己的孩子那样爱学生，但起码你要有爱心，没有爱心，你是做不好班主任工作的。只有你用心去爱学生，学生才会爱你，才会听你的话，才能踏踏实实的学习，踏踏实实的做事！
三 耐心细致是班主任工作的必备法宝。对待学生要有耐心，教师如此，班主任更是如此，教育是一个长期的过程，所谓“十年树木，百年树人”就是这个道理，学生身上的好习惯不是一天养成的，坏习惯也不是一天就可以改掉的，因此，班主任要有耐心，做好长期工作的心里准备。所谓细致是指班级工作方面：
1、班主任要细致的做好班级工作安排，纪律卫生落实到人。
2、班主任要认真观察班级的变化，动静，甚至到一个粉笔头，一个小草棍。
3、班主任要投入的观察学生的变化，明察学生的思想动向，及时发现问题，及时解决问题，或者找适当的时间召开班会解决。
四、广泛联系是班主任工作的有力工具。
首先要和学生家长取得联系，而且要经常联系，每周和学生家长通电话，告知学生的在校表现，告知学生的思想变化，进步情况。有问题的及时反映问题，和家长共同协商解决。但不是打小报告，这一点我也是是不提倡的，有时这样做会适得其反！其次，要和学生保持联系，可以通过手机、QQ、MSN等方式，这样可以和学生走得更近，让学生感觉不到你是老师，让他们只把你当成他们的父母或哥哥、姐姐，兄弟，朋友，这样才能彼此交心，关系才会更融洽。再次，要和学生的一切关系人保持联系，这样有利于及时发现问题解决问题。最后要和一些毕业生或用人单位保持联系，这样可以得到一些用人单位的信息，及时提供给学生，有利于他们确定就业方向和努力方向！优秀班主任班级管理心得
满腔热血育新人
真情浇灌希望花
——班主任班级管理心得体会2
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，是班级的灵魂。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。因而班级管理要求班主任应热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，让爱贯穿于班级管理的每一个时段，每一个角落。就本人近几年做班主任工作的实践，我简单地谈一下做班主任工作的几点体会。一、发挥自身表率作用 班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得今年9月份在美化校园的劳动中，我所带的高护班分配的任务是教师食堂前侧的卫生区，经过一个暑假，那个地方的草长势奇旺 学生一看就蔫了，这么多活什么时候能干完啊！因此劳动中大部分学生只是袖手围观，磨起了洋工。看到这种情况后我并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨铲了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的谢明珠、何星同学也惭愧地加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了谢明珠、何星在劳动中的良好表现。
二、做学生的知心朋友 工作中我时刻以一颗兄长般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生的不良习惯而歧视学生。既为表现好的学生感到高兴，也能谅解有些经常犯错误的学生，让学生时时刻刻感到我是他们生活中的知心朋友。我清楚的记得2004年11月18日中午，我班的任文娟同学突然跑学校（当时刚大学毕业，住在现在的实验楼三楼），一进门就哭，我急忙问：“发生了什么事？”他泣不成声地告诉我：“老师，只有您相信我，我也最愿意对您讲真话。我犯了点错误，妈妈不听我解释，还把我骂了个狗血喷头。” 我听了以后，通过电话仔细询问了事情的经过，并向家长说明了这样对待教孩子是不妥当的。从那以后，我一边与她聊天，一边就隔三差五地给她的家人电话联系，慢慢地，父母改变了原来对她的看法。他们的家庭关系也越来越和谐，我觉得作为一个老师这是他最大的成就，因为他已把你当做家人，亦或甚于家人。（任文娟现在京华幼儿园任教）
三、尽职尽责转化后进生 前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。我班有一个学生谢明珠，人性不坏，但就是自我约束能力差，喜欢颐指气使，耍大小姐脾气，刚来时总是和同学闹别扭，还打了两次架。这件事放在谁身上都得生气，我也不例外，但问题不是生气就可以解决的，更何况老师的责任就是教书育人。当时我狠批了她一顿，事后又花了近一个月的时间和她聊天，聊她的喜好，聊她的未来，慢慢地，她和以前已判若两人，就连经常迟到的她，本学期竟然一次都没来晚。特别是本学期期中考试那一天，天虽然下着大雪，她居然没迟到，但已是全身湿透，我给她家里打电话让人来接她，他妈妈说：这孩子她怕老师您对她失望，非要去学校不可。有这么一句话，为了学生我们还有什么不可以付出的呢？霍去病曾说：匈奴未灭，何以家为？而如今我要说：老师无爱，何以立身？
四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭” 班集体，是学生健康成长的一片沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。不是有句“家和万事兴”的话吗。为了优化班级管理，营造一个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者。开学以来，我给同学们摘抄了近20首励志诗歌，每天上下午第一节课前五分钟让学生自主朗诵一首，课余时间让他们揣摩其中的含义，结合自己的具体实际谈谈这些诗篇对他们的感化或影响，这不仅拓展了同学们的知识面，也突出了学生的中心地位，真正让学生做自己的主人，做班级的主人。其次，充分发挥学生主体作用，利用班会时间让学生说出自己的缺点同时指出对方的优点，让学生做到善于发现别人的优点，及时纠正自己的缺点，以利于他们构建完整的性格，更好的适应将来的社会。再次，称呼学生时喊他们的小名，说班级的事时要多说“咱”，杜绝“你们”、“我”等个体色彩较强的自我孤立主义的称谓。同时，我还成立了“班级图书角”，我从自己的藏书中拿出近20本与同学们共享，在我的带领下，好多同学也自觉从家里拿来一些有教育意义的书互相分享，如今我班图书已逾40册。这样，不仅扩充了学生的学识，也让他们养成了“与人为善，于己为善”的良好品质。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。同学们都自豪地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家！”
著名诗人汪国真有这样一句诗：
既然选择了方向，便只顾风雨兼程。
既然我选择了教师，选择了班主任，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
