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“国培”学习体会
安乐中心小学 毕其发
有幸参加“国培”学习，我的受益良多。“国培”给乡村基层教师提供了一个多样化的学习的平台，既是对教育教学理念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。两年来，从支架式教学到同课异构的深化，在从日常行为的上课，到将上课转化为技术工程领域的范畴，拓宽了我们学习的视野，更新了教育观念。我的学习总结如下：
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有渊博的学识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生学习的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。具体表现在一下几个方面：
1、热爱祖国，爱岗敬业。热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“两袖清风”的工作环境，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
2、以身作则，为人师表。在教学实践活动中，教师只有“以身立教，为人师表”，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如何正他人”“其身正，不令而行;其身
不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。“诚实正直，勤奋好学，礼貌待人”，是教师以身作则，为人师表的具体体现。师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师“终身学习”不仅是时代的呼唤，现代教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。"严谨笃学，与时俱进”，“活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。那么，我们应该怎么做？
首先，要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点
对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次，要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我们身为中年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的责任源意识，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。
要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以？怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰。我们必须树立“终身学习”的理念，让“生命之树常青”。
