《河北省冀州市信都学校的高品质与大谋略》学习体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“团学四进四信学习心得”。
《河北省冀州市信都学校的高品质与大谋略（上）》
学习后的感受
一、精神文化建设
信都的“四种精神”：创新精神、拼搏精神、团队精神、尊重科学实事求是精神。我认为这也是信都学校所坚持下来的，并一直并行的精神支柱。就像一种信仰一样，人要是没有信仰，活着如同行尸走肉一般。如何搞好精神文化建设是我们值得深思的头等大事。
二、读书活动
“同读一本书，共筑一个梦”这是信都学校所倡导的读书活动，正如夏桂雪校长所说，“腹有诗书气自华。”“在读书活动中，老师们知识结构更新了，专业理论素养提高了，文化底蕴丰厚了。”这是我们应该学习的地方，善读书，读好书，读与教育有关的书。每个人的读书方法不一样，见解不一样，老师们读同一本，可以互相交流，有话说，同时也可以取长补短。
陶继新先生借用苏霍姆林斯基说过的话，“每天不间断地读书，与书籍结下终生的友谊，就是最好的备课。”也正是说明一个意思，读书可以增长老师们的智慧和阅历。
三、构建“三三二二”高效课堂框架
夏桂雪校长说到“三三二二”高效课堂，即课堂教学要遵从三个标准、扩大三个量、满足两个需要、实现两个动。三个标准是：让每个学生在每节课的每个时间段都有事做；让每个学生在每节课都能解决问题，并发现更多的问题；让每个学生在每节课都获得美好的情感体验。三个量是：信息量；思维量；训练量。两个需要是：学生的需要；考试的需要。两个动是：形动；心动。以学生为主体，为出发点，制定切实可行的课堂教学模式。
陶继新先生与夏桂雪校长的交谈中，又向我们揭示了何为“高效课堂框架”以及操作流程？即“‘紧张高效、当堂检测的目标型、任务型’课堂教学模式，出示目标→学生自学、对学、群学→学生展示→教师点拨→穿插巩固→当堂测试的基本流程。”环环相扣，只有每一个环节都高效了，才能真正实现整体的高效。
四、倡导一课九反思教学方略
从交谈中了解到“反思学习目标、反思学生活动、反思教具使用、反思提问价值、反思课堂调控、反思动态生成、反思课堂水分、反思小测效果、反思改进措施等九个方面的反思。”真是太全了，只有反思自己的课堂教学，才能使自己的教学不断完善、不断进步。之前也在做反思，非常的笼统地、片面地写出自己的反思，没有从根本上进行。
从陶继新先生与夏桂雪校长的交谈中，忽然有了一种方向感，该从哪些方面对自己的课堂教学进行反思，完善自己，更完善课堂教学。
五、培养学生良好习惯
夏桂雪校长说到信都学校是如何进行学生良好习惯的培养，实行“二三四五六”模式，即：
卫生区“两个包”（包扫、包净）；写字姿势“三个一”（握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽）；两操要求“四个字”（快、静、齐、全）；学习习惯“五养成”(主动预习习惯、积极思考习惯、自主探究习惯、合作学习习惯、认真作业习惯)；课堂行为“六注意”（物品整齐、坐姿端正、倾听认真、发言踊跃、书写规范、合作有序）。
“这些习惯渗透在每一堂课、每一课间，渗透在学生学校生活的方方面面、时时刻刻。”是的“二三四五六”几乎囊括了学生在校期间全部习惯的养成内容，在12月21日去信都学校学习中，他们确实也是这样去做的，从课堂到宿舍，都是非常的整齐、统一。
六、举办系列文化展览和开展感恩主题活动 在培养人的品德与素养方面
每一项感恩意识的培养，每一项责任意识的加强，都有一个循序渐进的过程，各项感恩活动的开展，不仅提高了成绩，培养了良好品质，让每名信都教师感到了教育的幸福，更扩大了学校影响，吸引四方学子前来就读。
