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初中数学“动感课堂”教学改革心得体会与反思
宁武镇中心学校 黄桂勤
“动感课堂”教学改革之风吹开了课堂教学模式革新之幕，使课堂教学模式在经历着一场前所未有的革命。而在这场革命中，教育教学理念无疑是最关键的。因为只有先进的教育教学理念才能催生先进的教育教学行为。在“动感课堂”教学改革不断推进的道路上，我坚持不断地实践、不断地探索、不断地创新，现结合平时的教学实践谈几点心得体会与反思，纯属代表个人观点，欢迎大家批评指正。
一、从学生看动感课堂
动感课堂体现在一切以学生为中心，以快乐为根本。学生是探究者、体验者、合作者、表演者。一堂成功的动感课堂主要看学生是否真正的学会了知识，是否真正的爱学，是否真正的成为课堂的主人，这是每位教师所关注的，因此在平时的动感课堂教学中，努力去做，我也是如此。而学生心目中的教师却是有着友善的态度，有着广泛的兴趣，有着幽默的语言，有着良好的仪表，有着良好的品质，有着一颗宽容的心，是啊，这样的老师人人喜欢，何况是学生了，可见动感课堂教师要把学生放在重中之重。
二、从老师看动感课堂
教师是课堂教学的组织者、策划者、引导者、调控者。传统教学教师一直扮演着“知识的源头”、“真理的化身”，不敢放手给学生，唯恐一旦放手给学生，就
会出现疏漏，导致了学生厌学的现象，因此“动感课堂”教学改革是势在必行的事，作为新时代的教师，要敢于开放和创新，敢于探索和实践。要想让提高我们的动感课堂效率，教师要开发学生的胆识、勇气，开发学生的思维和创新能力，开发学生的自主和“当家”的能力。因此教师要学会尊重学生的自主权和主动权。
三、从课堂看动感课堂
课堂是教学的主阵地，是学生和教师活动的地方，一个轻松和谐的课堂才是学生的最爱，而高效课堂却追求活而实，让课堂活起来，学生成为了课堂的主角，学习的主人，教育的主体，同时也让课堂达到它的实效性，“实”只能取决于学生如何学，怎么样学才能达到学会的目标，因此动感课堂提出了小组合作学习这一教学方式，为我们的课堂提出了行之有效的教学方法，而小组合作的魅力就是如何发动学生，“利用”学生、解放学生、发展学生。
“动感课堂”教学改革让教师原有的角色发生变化，“动感课堂”教学改革也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在“动感课堂”教学改革理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。自己也会在“动感课堂”教学改革理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻“动感课堂”教学改革的理念，不断进行教育教学上的创新，相信宁武教育事业的明天会更辉煌。
