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实习心得
学院：教育科学学院系别：学前教育系
一、实习目的1、亲身体验幼儿园一日生活教育常规，熟悉幼儿园的工作流程；
2、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员的工作，培养初步的幼教实际工作能力；
3、通过实习把所学的基本理论、专业知识和技能技巧综合运用于教育教学实践中；
4、在实习过程中发现自己的不足，做到“查漏”，待实习过后回到学校做到“补缺”。
二、实习内容
第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解幼儿园教师、幼儿和家长的基本情况；熟悉幼儿园一日活动安排；认识幼儿的名字，发展特点，同时也让幼儿逐渐熟悉“新老师”；观察学习教师组织教育活动。
第二周起到见习结束：与搭档一起进行小班幼儿的教学管理和保育工作，包括：组织设计语言、健康、科学、社会、游戏五大领域的教学活动，每日常规，保育工作，参与班级环境创设，每周写教学工作周记和班主任工作日记等等。
三、实习总结
我们总爱用“时光如流水转瞬即逝”来开始一篇总结或者心得，然而时间这东西很奇妙，完成某事的时候总会觉得离开始并没有多久，但是回忆起那个过程，那两个月里的每一天每一分每一秒，又会觉得曾经经历的时间像是走过了一生那样多彩而丰富，刻骨，铭心。每个人都是一个矛盾体，这个特点在我身上体现的淋漓尽致。在实习开始之前，我像每一个第一次走出校门去面对社会的新人那样对新生活的胆怯和害怕，然而更多的，是对于即将到来的挑战的期待和兴奋。虽然在去定岗支教之前老师就已经让我们做好“支教”的准备，然而真正来到了“幼儿园”才发现现实永远比想象残酷——泥泞的大门，空荡荡的教室，一片木篱笆围出沙地上孤零零的小滑梯就是整个“园区”。篱笆内的小班和中班（当地人叫做大班），篱笆外是跟小学一起作息的大班（当地人叫做学前班）。每个班只有一个老师，这也意味着我和搭档置换了班里唯一的一个老师，在接下来的两个月中，没有指导老师，小班的这二十几个孩子就交给了我和搭档。在头一周的见习中我们见识到了班级里的上课和生活状况，完全出乎我们的意料，与之前大一大二去见习时见到的正规学校的井井有条完全不同，这所乡村幼儿园不单校舍环境简陋，整个生活环境和教育教学组织以及常规教育都是很“简陋”的。孩子们对于我们两个感到陌生、害怕、甚至是抗拒。我们两个简直是懵了，怎么去跟孩子们交流？怎么样让他们“听话”？怎么去安排教学和常规？孩子们这么小，碰到各种保育问题怎么办？这些问题我们以前从来没有遇到过，在学校里只专注于理论学习、技能练习，也没过多的考虑过这些现实而琐碎的问题，最初的那两天，心理压力真的很大，很慌乱、很迷茫。幸而，不管我们所见到的条件是否恶劣，教育是否落后，只有一个东西在全世界的幼儿园是共同的——那就是孩子们单纯、天真的笑颜。天知道这一双双明亮的眼睛在这两个月里面给了我多大的支持和鼓励。园长有一句话说的好，做教育这一行，凭的是良心。不管在别的地方
我是否会得过且过，但是面对这群孩子，面对这群孩子天真纯洁的面容，好像能驱散心中的阴霾。就算是为了不辜负那些最纯真简单的信任也好，为了承担起一个“教师”所应有的责任也罢，遇到任何困难，我们就只是直面它，解决它，将这条路以我所能做到的最好方式走下去。
上帝给你关上了一扇门就一定会在某地给你开一扇窗。尽管我们面临了很多的挑战，还好有各方面的支持给予我们帮助：通过网络和搭档之间的交流讨论，考虑幼儿基本情况和发展需要，我们制定了一日的、一周的活动计划，创设教室环境，利用起来现有的资源和自己制作玩教具组织教育教学和常规活动；在保育老师的帮助下和自己的观察和接触下跟幼儿们逐渐熟悉起来，能听懂常用的海南话，能大着胆子尝试跟家长交流。在这么多的实习队伍里面我们不是最好的，毕竟我们没有专业的老师来给予指导，只能通过实践去自己摸索，但是我们却是最幸运的队伍之一，因为我们有更多的机会有更多的时间去实际运用自己学习的知识，去一件件的把自己头脑中的创意一一实践，甚至去挑战一些自己以前觉得自己完全做不到的事情：照顾尿裤子的幼儿、换尿不湿、擦屁屁等等，我比我想象中的要更有耐心和爱心，因为是对着这些孩子。这些事情做起来好像变得顺其自然，只要看着他们开心的笑靥，身体好像变得轻飘飘的暂时忘记了劳累。每天只有送走最后一个幼儿回到宿舍的时候才会感觉真的很累，但是当打开日记回忆起一天的琐事，脸上又只剩下了微笑。这次难能可贵的机会，让我能在最真实甚至是比较艰苦的环境下锻炼了自己，提高了自己的能力，更加坚定了自己的信念：我想要当一名幼儿教师，我要在这条路上坚定不移坚持不懈的走下去，因为我爱这群孩子，也心疼这些孩子。
孩子们是最天真单纯的，只要有机会玩耍他们就能感到开心，但是我们看着这些农村的孩子，对比城市里幼儿园里的孩子们，他们好像是两个世界的人——每当想到这个方面，心里头好像被什么重重的锤了一下，钝钝的疼。刚来的时候，学校规模太小老师太少，带班老师常常手忙脚乱，只能顾上几个比较调皮的学生的管教，那些有些内向的甚至是自闭倾向的幼儿常常被老师忽略，因为老师对他们的要求就是不吵闹不受伤就行了；在教学方面，为迎合家长们的错误观念，他们直接实行小学化的教育和超前教育，2到3岁的小班幼儿就用中班的课本，上课也多是数数（四声）认字，很少游戏和活动；在饮食方面，他们早上吃着家里人在路边买的冷包子面包和稀薄的豆浆（早晨幼儿入园时间不固定幼儿园不包早餐），中午是千篇1律的粥，午点是清补凉或者白面条，就这么吃了两个月而且看情况从之前到之后都将会是这样。我跟园长聊过这个问题，他说怕弄得复杂了食品卫生无法保证，其实这个问题不是无法解决的，这些都是借口而已。片面追求经济效益盲目迎合家长的要求进行小学化教育，却在环境创设教育质量甚至是食品营养安全与卫生这种细节方面懒得花时间加以改进，这将使幼儿园的运营陷入一种恶性循环，不利于经营是小，这么多孩子的身体和心理发育以及教育水平得不到保证，才是最令人心痛的地方。当然这些情况并不是靠园长一个人就能决定的，因为他也在为教育局提供资金和支持不足但是要求匆促办园的决策感到苦恼，但是我期望，这次顶岗实习能给这个小小的乡村幼儿园带来一些改变的契机。
两个月，看着孩子们不断成长——能安静坐下来听老师讲课的时间越来越长，会说的普通话越来越多，班里最调皮不服管教的幼儿会听我的话了，班里最不爱说话从来不跟大家玩的小女生已经交上了好朋友，他们现在越来越爱看书，越来越喜欢跟大家一起做游戏，越来越开朗快乐„„心中满满的都快要溢出的是感动，是欣喜，是自豪！我是他们的老师，更是他们的朋友，虽然他们会在慢慢
长大的过程中逐渐将我忘记，但是我永远忘不了他们在滑梯上用不标准的发音呼唤出的那一声声“老师”，忘不了上课时候那一双双信任的眼睛，更忘不了临走的时候，班里平时最不会说话的幼儿跑过来说：“老师我舍不得你，老师我要爱你一下。”那个脸颊上的亲吻是我这辈子收到的最好的礼物，每次想起来都会眼眶泛酸，足够让我珍藏一辈子。
从小时候起，我的梦想就是当一名人民教师，这个梦想到现在也没有改变，尽管当初我从没想过我将会成为一名幼儿园老师，但是当深入学习学前教育知识，去到幼儿园实习，去跟幼儿们朝夕相处，我反而坚定了要当一名幼儿园老师的想法，孩子们像是一篇待写的巨著，我们将努力在上面描绘一个个最美好的开端。而这次的定岗实习，也将是我教师职业生涯中最有难忘、最有意义、最美好的，开端。
