《强化目标意识提高课堂效率》主题活动心得时体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高服务意识心得体会”。
《强化目标意识提高课堂效率》主题活动心得体会
11月27日，在平凉参加了为期一天的“强化目标意识 提高课堂效率”教研活动，通过听 示范课及专家讲座，对自己启发很大。再回过头看我们的课堂教学，虽然有精美的课件、有小组合作学习、有自评互评，但课堂效率并不高。也许我们已经矫枉过正了，花俏的形式掩盖着空洞的缺乏价值的内容。我们要学会拒绝作秀、学会从容应对，让我们的课堂教学扎实、朴实、真实、愉悦、和谐、生动。
一、深入挖掘教材、扎实备课。在平凉所听的三节课，老师对教材都非常熟悉，课本上每一页每一段每个词都了然于心。尤其是《跳水》一课，各环节过度自然、衔接紧密，整堂课圆活流转、一气呵成，虽然手中拿着教案，但不仔细看，你找不到老师进行到那一环节了。还有张玉栋老师的说课，对学情了解非常深入，一针见血地指出学生在写人的作文中常出现的问题，如：千人一面、外貌特征不能凸显个性、抓不住人物的主要性格特征、所举事例与人物性格不符等等。
二、转换角色，与学生一起学习。怎样的教师才具有亲和力，通过听课，让我有了深刻体会。虽然我们一直在强调转变教师角色，但我们从没有全身心地把自己融入课堂，投身与学生中间，作为一个学习者、探究者，与学生共同学习从而实现教学相长。张玉栋老师的课堂上，你常常会看不到老师在哪里，因为张老师总是俯下身子蹲在学生旁边与学生讨论交流。
三、正确认识自己，发掘潜能，形成属于自己的教学风格。“知己知彼，百战不殆”，我们能够了解学生，却常常不了解自己。教师本身就是一种很好的课程资源。张老师讲他上《介绍好朋友》的作文指导课，首先在黑板上写下自己 的名字让学生读，然后问学生，以前喊过老师的名字吗？学生说没有。又问叫老师名字什么感觉？学生说紧张、害怕等等。又问如果是叫你朋友的名字紧张吗？然后告诉学生老师就是你们的朋友，再让学生喊老师名字，老师亲切地答应。然后接着问，站在你们面前的朋友什么样？学生说帅、酷。老师接着问了，怎么帅？怎么酷？一步步引导学生描述人物外貌，介绍性格特征，在亲切的对话中，无声无息教给学生写人的方法。每为老师都有自己的优势和特长，我们自己要善于发现发挥，充分利用教师自身素质提高课堂效率。
四、教给学生学习方法。在我们所听的三节课中，都有学法渗透指导。如《跳水》一课，老师始终引导学生通过分析课文中的语句理解课文内容，教给学生读书的方法。《可爱的草塘》一课，用课件 出示了谈感受的方法、学习课文的方法。
五、教师要好好学习。高林生老师的讲座趣味盎然，举例顺手拈来，模仿惟妙惟肖；张玉栋老师用一首诗概括了课文的主要内容。这都源于厚积薄发。只有拥有丰富的知识储备，才能“会
当凌绝顶，一览众山小”。我们应该：做有丰富内涵的老师，让学生从 你那里知道更多；做有亲和力的老师，让学生把你当朋友；做善于创新的老师，让你的课堂灵动欢乐；做务本求实的老师，让你的教学从容有效。
总之,我们在教学过程中,要正确把握学科特点,了解学生实际,钻研教材教法,精心设计,大胆实践,勇于探索,不断创新,求真、求善、求美，寓教于乐，施教于和，让课堂焕发生命的活力，让教学过程成为教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
