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坚守就是希望
——学习汪金权事迹体会
汉江小学易霞
暑期培训期间学校组织全体教职员工深入学习了汪金权的先进事迹。当第一眼在报纸上看到他的照片时，我震惊了！才47岁的汪老师已满头白发，那发丝里有多少他对教育事业的殚精竭虑？有多少他对学生的呕心沥血？是怎样的生活让不满50岁的他看起来如此苍老？学习了汪老师的事迹后，我真切体会到了坚守的价值。
一、甘守清贫。
华师毕业后，原本分配在条件待遇都令人羡慕的黄冈中学，但当汪金权老师了解到蕲春四中因处于大山深处、交通闭塞、条件艰苦而留不住老师、招不到好学生时，主动请缨调到这所学校，在那里一呆就是二十二年。二十二年来，汪老师清贫度日，身居陋室而胸怀天下，他把青春和精力都奉献给了教育事业。
在社会经济高速发展的今天，汪金权老师扎根山区，甘守清贫，是当之无愧的教师楷模。教育事业需要的正是像汪老师这样能坚守的人，需要的正是像汪老师这样甘为人梯的人。我们从汪金权的事迹中真正领会到了淡泊名利、宁静致远的人生境界。真正懂得了山乡教师的守望，山里娃娃的希望。因为有爱，所以坚守的价值长存。我们要以汪老师为榜样，在教育事业上发挥才智，服务于国家基础教育。
二、爱生如子。
“爱”让汪老师一贫如洗，“爱”又让汪老师成了世界上最幸福的人。20多年来，他省吃俭用，几乎是倾其所有来扶助那些家庭困难的学生，为他们的求学之路撑起一片蓝天。他把全部身心都倾注在学生身上，他用爱心改变了无数山里孩子的命运，用自己的辛劳和汗水改变了无数贫寒家庭的命运。我们经常感叹个人力量的微弱，抱怨生活的不如意，可汪老师也是凭借个人的微薄之力来坚守着大山的希望。他的生活有更多的不如意：妻子长期患精神病，小儿子智力不正常，母亲年近七旬仍不能颐养天年，面对这些汪老师没有抱怨，有的是他对学生的爱，对事业的执着，对人民的忠诚。因为有爱心才有教育，有奉献才有师魂，有坚持才有伟岸，有责任才有守望。
三、为人师表。
“学高为师，身正为范 ”。汪老师20多年来热爱岗位，专心教学。坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，维护师德尊严。他平等对待每位学生，不歧视差生，尊重每位学生的人格尊严，不伤害学生，对待学生特别是学困生耐心细致。学生的成长是他人最宝贵的财富。他细致入微地关心每个孩子，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。
汪金权——一位普通的人民教师，用他二十二年的坚守生动诠释了什么是平凡中的伟大。他这样说过：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随着我的学生走向四方，也许我是荒原上的一根电线杆，只能永远矗立在那儿，但我能把光明和希望送向远方，也许我可能永远是一座桥，但能让我的学生踏着我的身躯走向希望的彼岸„„”汪老师的言行让我懂得了对自己选择的道路要担起一责任，我想只要坚守自己的信念，为教育事业做出贡献，我就能创造出一份属于自己的“伟大”。
