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小学低年级班主任德育工作的几点体会
铜仁市第八小学 教师：王权芬 内容摘要：
小学低年级班主任德育工作的重要性。在从事多年小学班主任德育工作的几点做法和体会。
关 键 词：
低年级 班主任 德育工作 行为习惯 学习习惯 爱心 耐心 信心 责任心
本人将以铜仁市第八小学低年级德育管理活动为素材，谈谈小学低年级德育工作的几点做法和体会。
一、基本素材
铜仁市第八小学是城乡学校，大多数学生都来自各县和农村进城务工、经商的子女，其中还有一部分是留守儿童。我现任一年级（1）班的班主任、语文教师。
二、抓班级管理的具体做法
(一)抓住如学初期阶段的教育管理重点不放
我认为一个低年级班级的学生，将来要在学习上有偿足的进步与全班同学组织纪律、良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯紧紧相关。一年级第一学期，针对学生的实际情况面对来自社会不同层面的学生，作为班主任，即将面临的是如何做好入学教育，抓好班级管理。首先要详细了解班级学生的基本情况，认真做好第一堂课的准备，上好小学生入学后的第一节课，要充分利用儿童好好奇、新鲜的特点，激发学生对学校的热爱和求知的欲望，培养学习的兴趣，让学生感受到从一个幼儿园的朋友成为一个小学生感到高兴和自豪，同时对学生有别于幼儿园的小学生行为规范要求，进行行为规范的教育，在第一学期的前一阶段重点实施如何让学生养成良好的行为习惯和学习习惯的教育，这一阶段除了要完成入学后的语文教学任务外，更重要的在这个关键时期把学生的行为习惯和学习习惯作为工作的重点来抓。由于初入学儿童顽皮、好动，没有行为规范的意识，作为低年级的班主任，就要对学生有足够的耐心和责任心，抓好课堂组织教学以及对学生文明礼貌、行为习惯、学习习惯的培养，都将是班主任每天、每一节课联系教学实际来完成的主要内容，使学生在段短期内就初步做到上课活而不乱，学习方法有章可循，逐步养成良好的习惯，从学生集队做操到上课举手发言以及班级学习风气上得到了很好的体现。抓好入学教育这一关键阶段教育，就为班级管理工作奠定了一个坚实的基础。
（二）选好班干部、培养班级带头人
一个好的班干部，就是班主任的得力助手，通过一段时间的班级管理教育活动，对学生的观察，发现了一些在班上有一定威信，大多数同学信任，在各方面都能起一定带头作用的学生，并让他们担任班级干部。对班干部进一步进行教育和培养，培养他们良好的品质，激发他们对班集体热爱的意识，学会关心伙伴、增进友谊、关心集体，怎样把我们的教室打扮漂亮，把教室打扫干净，保持整洁，课桌排列整齐，工具摆放有序等，鼓励他们大胆工作，严格要求自己。做的好的及时给予肯定和鼓励，提高他们的工作积极性。
（三）展针对性的教育开
1、针对留守儿童的教育，在这些儿童中，由于父母长期不在身边，有的小孩身上有许多不良的行为，经常打人，不爱学习、不能按时完成各科作业、不讲卫生，还有拿别人东西的坏习惯。面对这样的情况，作为班主任首先想到的是要对他们倾注更多的爱和关心，经常找他们谈话，耐心地帮助和教育，在他们身上尽量的找到闪光点，不失时机地进行鼓励，树立他们的自信心，同时采取电话联系、家校通网络联系、走访等多种形式与家长或监护人进行交流和沟通，反馈他们在学校的表现情况，取得家长的认同和配合，让他们的亲人知道养成良好的行为习惯和学习习惯的重要性，使他们能协助老师大胆管理，也让学生感受到老师的爱和关怀，在这些学生的身上取得了明显的效果，学习成绩也得到了进一步的提高。
2、对农村贫困学生的关心教育
班里大部分学生都来自农村，他们没有固定的住所和经济来源，家里的学习环境较差，还表现出自卑的心理。但是他们较强的求知欲望，有较强的接受能力，我就充分利用他们好学、刻苦的学习积极性，鼓励他们克服困难，用优异的成绩和突出的表现来消除自卑的心理。少留家庭作业，交给他们更多的学习方法，培养他们自觉得学习习惯，在这部分学生中很多学生学习刻苦、善于思考、乐于助人，遵守纪律和自我管理的能力较强，其中几个还成为班主任抓好班级管理的好助手。
3、对外来务工和经商子女的教育
这一部分学生由于家长把精力都放在务工和经商上。没有时间来管理自己的小孩，而且他们一些家长认为只有有钱，对子女的学习不够重视，首先我也是从规范学生行为入手，其次是利用召开家长会的机会，反馈他们子女在校的表现和学习成绩，做好家长的思想工作，让他们认识到对子女教育的重要性。
三、抓班级管理取得的成绩
抓好了班级管理，班里形成了文明、团结、友爱、积极、向上和谐班风，营造了良好的学习氛围。学生的学习积极性热情高涨，在学校开展的各项活动中都取得优异的成绩。
四、抓班级德育工作的几点体会
（一）要有爱心。小学班主任工作的内容复杂，任务繁重，但只要我们有一颗真诚的爱心，就像爱自己的孩子一样去爱他们，让他们感受到老师的亲切和睦、关心和温暖，就会激发他们在学习过程中与老师之间很好地交流沟通。这样就一定能耕耘好属于我们自己的那片园地。
（二）要有耐心。低年级学生个体差异较大而且班级人数较多，在班级管理中一定要有耐心，要力戒浮躁、急躁的情绪，要针对不同的个体、群体去做耐心细致的工作，开导学生使他们知道不良习惯带来的后果，有的放矢地开展教育管理工作。
（三）要有信心。低年级学生难管，尤其是现在的独生子女多，家庭教育和社会教育没有很好地配合学校教育，他们往往养成了以自我为中心。如果管理者失去信心，势必助长学生的一些不良行为。一次教育不行，再次教育，再次教育不行，继续教育。要相信绝大多数孩子是好教育的，找准方法，不轻言放弃。
（四）要有责任心。党的教育事业是从基础教育开始的，而低年级班主任德育工作是基础教育的基础，要站在为将来的中学、大学培养好苗子的角度去认识我们小学低年级班级德育的管理工作，苗扶正了才会茁壮成长。因此，对低年级的德育管理工作要有强烈的事业责任心，不是为我们自己培养子女，而是为国家培养好苗子，为党培养好接班人。
