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学习洋思中学体会
关键词: 给教学以本来面目给教学以本来面目
——学习洋思中学体会
2006年2月27日,我随本校代表团到江苏省泰兴县参观学习了洋思中学的教学和管理经验。这次学习,使我开阔了眼界,增长了见识,也坚定了自己课堂教学改革的信心。
总体说来,洋思中学给我的最大启示有两个方面:
一、课堂教学
洋思中学的课堂教学坚持的是单一模式:从初一到初三各个年级、从语文到英语各个学科,都使用了同样的教学程序,概括说来,那就是“每一节课都是考试”,总体特征是每一个教师都是“惜言如金”,先学后教:
1、备课:备课是教师制订“考试”方案——“拟题”的过程,教学目标、重点、难点、知识能力等都是在这一环节得到体现的。总体结论就是——备好课是上好课的关键。
2、上课:上课是教师“监考”的过程,教师提出自学指导后,“监视”学生的举动,并且督促学生“考试”——解答问题充分自学,严格把关。
3、讲评:讲评是教师“评卷”的过程,在学生通过充分的自学之后,教师借助讲评的方式,除了巩固学生的自学成果外,还要矫正学生“考试”中出现的问题。但点到为止,决不多余。
4、巩固:同一般教学,但要在教师整体调控之下。
没有任何花架子,朴素得逼人。我觉得这才应该是教学的本来面目。
二、常规管理
洋思中学的管理长处,并不是一句话两句话能够说完的。但总体是可用下面的几点概括(我认为):
1、严格:处处有教师的身影,处处有管理的形式和内容。
2、规范:从早自习到早餐,从课间到课上,从学生个体到学校整体。
3、科学:先上早自习后吃早餐,学校内不设小卖部,做操时先集合后散开,升旗时用体操队型------奖勤伐懒制度------
总之,一个优秀的学校,优点是俯拾皆是的。此不赘述。