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关于中学生德育教育的一些思考
河北省深州市周龙华中学：白增福
德育教育一直是学校教育的工作重点，教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职务更高尚了。”教师是人类灵魂的工程师，教师在职业劳动中表现的道德品行，在很大程度上影响和塑造着青少年一代的道德面貌。因此我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。
我热爱教师这个职业，更热爱我的学生，所以长期以来我努力工作不断进取，在政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，坚持用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想武装自己的头脑。坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。经过七年来班主任工作实践以及向各位老教师的学习，我总结出一些德育工作经验主要有以下几点：
一、注重培养学生良好的习惯
著名教育家叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好习惯。”从我担任班主任开始，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入初中，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。
1、培养学生良好的卫生习惯。
我觉得首先应从学生的思想认识抓起，让他们对卫生要有正确的认识，了解其意义，使他们从小就树立起“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的新风尚。知道在现代社会中，养成讲究清洁卫生的良好习惯特别重要。这是尊重他人的表现，也是一个文明人的表现。过去的“不干不净吃了没病”的错误观念要给以批判。另外让他们知道没有健康的体魄就没有学习、工作、劳动的基本条件，同时由于疾病的危害，也会给家庭和本人带来痛苦与麻烦。认识到了卫生保健的重要性，对他们养成良好的卫生习惯也就打下了扎实的基础。
2、培养学生良好的课堂行为习惯。
首先，要求全班的学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课堂上的正确姿势（听课姿势、读书姿势、写字姿势）；最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室。
3、培养学生会说礼貌用语的习惯。
一些基本的礼貌用语“对不起”“你好”“谢谢”„„人人都知道，但是我发现有个别学生从来都不说礼貌用语，同学借他东西，老师给他奖品，他都当成是理所应当的事，不说一声“谢谢”。而有的学生常常把这些礼貌用语挂在嘴边，同学帮助他了就说声“谢谢”，做错了事就说“对不起”。在学校里，我经常留意学生的言行，如果发现有学生没有用礼貌用语，1
我会及时的给他们指出来，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。
二、注重组织丰富多彩的活动
学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成，都离不开各种实践活动。学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成，也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。我在实践中也大量地采取各种实践锻炼方式，开展丰富多彩的活动。
1、常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度；周常规有每周之星、流动红旗的评比等；月常规有一个活动主题、一次班报、评选学习之星、进步之星等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。
2、开展“爱心、诚信、责任心”德育活动
诚信是人的立身之本，是全部道德的基础。一个言而无信的人，是不堪为往的。教育学生要孝敬老人，关心他人，在孩子的心灵播下爱心的种子。培养孩子的爱心首先要让他从爱父母开始。
孩子的责任感要从小培养，如让孩子尽早学会自己照顾自己，养成做完作业检查的习惯，犯了错误要承担责任等等。这对于孩子长大成人，学会自我管理、自我约束十分重要。
鉴于此种学情，我制定了一套完整的德育活动方案，在全班学生中深入开展爱心、诚信、责任心教育活动，进一步激发学生发扬诚信品德和诚信精神。
“感动长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心”学习温总理回信活动深深地触动了大家，教师的感言大讨论，学生的“学回信，话感恩”的主题队会将活动推向高潮。
号召学生在学校做一个好学生、在家里做一个好孩子、在社会做一个好少年，通过活动，让学生把孝心献给父母，把爱心献给社会，把忠心献给祖国，把诚信留给自己，使全校学生能够讲文明，懂礼貌，遵纪守法，诚实守信，在德、智、体、美、劳等方面不断得到发展。
在班级中打造班级德育，实施三化工程（班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化）。
三、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我在我所带的班级突出三种教育：榜样教育、感恩教育、自主管理教育，使学生感受到温暖的阳光。
人都有自尊心，教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不冷落学生，不嘲笑学生，不随意当众批评学生。而要做到这一些，除了教师自身要有比较高的修养，比较睿智的育人技巧之外，更重要的是教师对学生要有强烈的爱心和责任心。只有真诚地对待学生，才能真正地关爱学生，尊重学生。
最后我感到班主任工作从某种意义上说，决定着学生在青少年这一关键时期的成长，决定着祖国的未来和希望，所以我对每一个学生都倾注了满腔热情，爱是相互的，教师对学生付出了爱，学生的爱也会毫不吝啬的给老师。
四、孜孜以求，完善自我作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，所以我在业务上孜孜以求，加强学习，自我完善，经过自学考试，我取得了河北师范大学生物学教育本科学历。2007年10月21日——11月16日参加了由河北省教育厅组织的中小学骨干教师省级培训。
我热爱教育事业，就像热爱我自己一样。今后的人生道路上我仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，在源源不断地输给枝叶和花朵一样，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果。
