《自主发展取向的教师专业成长》的几点心得笔记由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师专业成长学习心得”。
《自主发展取向的教师专业成长》的几点心得笔记
一、学会释放心灵
我们教师在教育教学中承担着多方面的压力，在专业成长中自尊心、自信心、好胜心容易被现实所挫伤。因此，教师要努力打开心里的枷锁，让自己在繁重的工作中以苦作乐。也只有当教师具备了这种执著，他才可能不断地寻求发展的机会，不断地完善自己。目前教师职业在社会中的地位体现不明显，但为了对孩子负责，也为了对自己的选择负责，教师应该努力去发掘内心蕴藏的活力、热情和巨大的创造力。
二、教育的平等与公平
教师应该不分智愚，不分长幼，不分勤惰，不分恩怨，去点亮学生心中的灯——做爱心的“职业者”；要相信“亲其师，信其道”做学生的“知心朋友”；要多看到学生的长处——做教育的“宽容者”；要善于发现学生的潜能——做因材施教的“赏识者”；要树立教师个人品牌——做教育风范的“征服者”。可能会有人说，我实在爱不起来，怎么办？也有一个办法，那就是：尊重，尊重每一个孩子。
三、努力学习、提高自己知识结构
教师要想成长为一个专家型教师，需经历6个阶段：
1、适应期教师
2、合格教师
3、成熟教师
4、骨干教师
5、学科带头人
6、特级教师。教师在规划自己的职业生涯中应注重自己专业强化训练。
四、学长补短、终身学习
教师的个体发展首先取决于自身的内在需求和知识的更新需要去学习。学习是教师润泽一生的最积极、最有意义的活动。教师没有学习，一切都成为无源之水、无本之木，不要说创新超越了，可能连最起码的教书育人的底气都没有。为此，教师要养成时时、事事、处处学习的习惯：向书籍学，向同事学，向自己学，向学生学，让学习交融于工作生活之中，以学习的精彩赢得生命的精彩，以学习的成功赢得生命的成功，以他人的长处弥补自己的短处。
五、工作中的踏实与谦虚
有的教师自高自大，自命不凡,闭门造车,孤芳自赏,不虚心求教。其实，联合国科教文组织在《学习——财富珍藏其中》中提出，现代教育必须建立在四个基础之上而形成大厦，即：学会合作、学会学习、学会生存、学会创新。因此合作不仅是一种学习方式，也是现代教师素养的一种表现，善于合作是教师人文精神的重要组成部分。
因此，教师要在教学中不断的反思写作表现为自觉化、叙事化、超越化、个性化，从备课难点、教材研究、教学疑点、作业批改、辅导学生、学生学情（考情）、教育活动、读书感悟、课程改革、报刊文章争鸣、教育教学热点、立项教科课题中反思教学“田野”，将学校变成自己教育教学研究的基地，融教育于教学情景之中，变教室为研究室。
