读《怎样听课和评课》一书的心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听课与评课心得体会”。
读《怎样听课和评课》一书的心得
*** 游明康 思政一班
作为一名免费师范生未来的准教师，不仅要有扎实的讲课知识和技巧，还要有过硬的听课和评课的技能，有了科学地听课和评课技巧才能让我们及时知道自己的不足，及时的的作以改正和提高，在上完教育技术课和同学们相互评课以及在网上观摩优秀教师的评课，可以说自己在听课评课方面也积累了一些经验，但是真正从理性上认识听课、评课，系统地探讨它的意义，仍然感觉不够规范和系统。最近读了《怎样听课和评课》一书，受益非浅。下面谈谈个人的一点心得。
一、我对新课程背景下怎样听课的认识
听课要做到听、看、记、思有机的结合。
听课不仅是复杂的脑力劳动，而且是一种方法和技能。应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机、灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时，就要以听为主，兼顾观察；教师在板书和学生在演练时，就应以看为主，兼顾其他；学生在练习时，就应以思考为主等。
（一）听、记要分清主次。听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。
（二）记录要有重点。要详略得当，对内容要选择，文字要精炼。
一般要记教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。根据听课的类型，有些记录应该全面一些，有些记录则要突出某一个方面。一般来说，教学过程可以简明扼要地记录，讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或自己的见解也可以详细地记录下来。
（三）一段时间后，对听课记录要进行整理，并进行理性的思考分析，归纳、总结出一些共性的东西，以便学习一些成功的经验和做法等。
二、我对新课程背景下怎样评课的认识
评课，是指对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。科学正确的评课能较好发挥应有的功能。
（一）评教师的教学理念是否正确。按照新课程标准的要求，评课首先要关注教师在课堂教学中的理念，即教师在课堂教学中的行为、情感倾向透露出来的或隐含着的价值取向。教师教学的目标不仅要指向知识与能力，还要指向过程与方法、情感态度和价值观，即新课标所要求的“三维目标”。
（二）评教师的教师的教学设计有无突破和创新。新课程改革必然带来“教案的革命”，备写教案应当是教师对课堂教学的设计，教师的每一堂课都要根据班级的实际和学生的特点来设计教学过程，既要紧扣教学目标，又要突破传统、突破教参的束缚，使课堂教学具有新意。评课就是要根据课堂教学的情况，从教师对教材的把握、教学目标的确定、问题的讨论、教程的安排当中看出教师的教学设计是否突破常规，有所创新；又如何在课堂教学中把教材与学生的知识积累联系起来，使课堂成为教师、学生、文本三者之间互动交流的渠道。
（三）评学生在课堂上的反应。基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。新课程标准最大的特点是突出学生的主体地位，课堂教学中要使学生的学习发生变化。因此，通过学生的课堂表现，看教师在课堂上是否提出了有价值的问题；是否通过创设悬念情境，引起了学生的学习兴趣；是否通过认知冲突、问题意识来调动学生参与学习的主动性和积极性，使学生的情感、态度获得了新的感悟，能力得到了有效的提高。这样的评价才是抓住了课堂教学的根本。
（四）评教师的教学风格。通过评课就是要发现教师的特长，帮助教师反思、总结，发掘其教学潜能，促进教师形成自己的教学风格。
（五）评教师的教学方法和手段。我们在课堂教学评价中，不仅要关注教师教学技术手段的先进性（即课件的制作和多媒体电教的使用），而且要从教学过程中看到教师最基本的课堂驾驭的技能，着重评价其方法手段是否切合教学内容
和学生实际，是否能够建立起和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围，有效地引导学生学习，从而达到引领教师专业成长的目的。
(六)评价教师的课堂教学基本功。包括以下方面：
1、教学态度；
2、教学方法；
3、教学组织安排；
4、教学语言；
5、课堂板书；
6、教态；
7、学科专业技能；
8、应变能力等。
全国著名特级教师王松舟说：“一堂好课，存在三种境界：人在课中，课在人中，这是第一重佳境；人如其课，课如其人，这是第二重佳境；人即是课，课即是人，这是第三重佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因此，课的最高境界乃是无课"。
教不研则浅，研不教则枯。听课、评课是教学研究的有效手段。在教学教研活动中，我们应将听课评课这种教研形式纳入到学校系列教研活动中去，如，举办教研活动。通过这种听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题对全面提升教师素质特别是青年尤为重要。
读《怎样听课和评课》这本书，不仅让我系统的了解了如何去听课评课，更让我以后的评课更有科学性规范性，与大家共同探讨课堂教学，才会使自己的听课评课的水平不断提升，从而达到自己的专业技能的不断提高。课堂教学是源，共同提高是本，以源固本才会使我们的教育之花常开不谢，教育之树长青。
