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小学体育课程改革的体会
富源中心学校 李景旺
体育新课程改革实验已进行了将近一个学期，回顾一学期来的体育课程改革工作，有收获，也有不足之处。为今后继续推动课程改革的步伐，不断取得良好的效果，特将我在体育课程改革实验工作中的体会总结如下，请各位专家和实验教师批评指正。
一、新课程标准的优势
1.新课程与旧课程相比首先在指导思想上有了很大突破。旧课程的思想多注重技术技能的培养，而对发展学生的能力强调不够。新课程标准明确提出以“健康第一”为指导思想，促进学生的健康成长，关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。
2.新课程注重以学生发展为中心，重视学生的主体地位，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，以课堂教学和综合活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力。
3.与旧课程相比，新课程突出了一个很大的特点，就是它注意到学生的个体差异，强调学生个性的发展，做到因材施教，确保每一个学生受益。
4.新课程的评价方法也是这次课改的一个重要方面，突出了评价的多元化和多样性。注重了过程评价、预先评价和终结性评价的结合，使每一个学生都能获得一份成功感。
5.新教材内容没有按年级排列，有一定的弹性和选择性，有利于教师和学生的选择和使用时的灵活处理，教材内容的起止点、教学进度的快慢，都遵循学生的实际。改变了过去把教材规定得太死，把教材内容分割得过细的现象。
6.新课程标准注重学生的全面发展，以五个领域目标为依据，使学生增强体能，掌握运动技能，通过及时恰当的评价，让学生从心理方面得到满足，增进心理健康，并通过社会适应让学生走出校门，从生活中学习体育知识，学习锻炼方法，学会学习，学会创新，学会生活，学会做人。这样的课程对深化素质教育改革具有积极的推动作用。
二、新课程标准实施中遇到的问题
1.新课程的宣传力度不够，不能在学校领导、学生家长以及社会当中全面铺开。
2.教材内容虽然具有了选择性，教师可根据实际情况安排教学内容，但是各校做法不一，很难交流。
3.新课程标准中的评价要求学期开始有基础成绩，学期末有期末测试(对比成绩)，但在实施过程中无法对比，如本学期，学期开始时是夏季，而期末是冬季，成绩差异很大，基本无可比性。
三、新课程实验的经验和教训
新课程实验已将近一个学期了，在实施新课程的过程中，我们的收获颇丰。
1.通过集中培训和不断学习，体育教师能很好的转变教育教学观念，真正认识到体育课程改革在学校素质教育中的重要性，激发了全体教师参与课程改革的创造性和积极性。
2.通过观摩实验课、评选优质课等活动，涌现出一批课程改革骨干学校和教师，极大地推动了课程改革实验的开展。
3.课堂教学中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，改变了学生的学习方式，使学生对体育、健康形成新的认识，真正成为学习的主人。
4.使学生身体、心理、社会适应能力和健康状况得到较大的改善，在体育活动中能主动参与、勇于创新、积极探索。
5.增强了教师进行体育科学研究的积极性，涌现出一大批积极进行课题研究的教师，大部分学校和教师都确立了自己的研究课题。
实验中，我们发现了一些影响实验开展的不足之处。
1.实验开始前，部分教师对课程改革的观念理解不深，致使实验过程中走了不少弯路。
2.师资力量的不足和教师水平差异，直接影响实验的进程，特别应保证实验教师的数量和素质。
3.教师工作量过大，影响实验工作的开展，大部分教师除去课间操和活动课每周上课22节以上。
4.部分学校不能按课程改革实验要求开齐体育课或变相减少体育课节数，影响改革实验的开展。
四、课程改革培训和实验的建议
1.建议在进行新课程标准培训时，让学校领导参与培训，以便掌握新课程标准要求，大力支持实验工作。
2.培训工作一定要让教师真正掌握新课程的理念，了解实验过程中可能遇到的问题，做到胸有成竹，信心百倍。
3.在实验过程中，要让教师扎扎实实、实事求是地做好平常的工作，在工作中要善于发现问题，勇于探索解决问题的方法。
4.教师特别是青年教师要勇于创新、积极探索，创出自己的特色，不要模仿别人。
5.实验过程中，要经常总结讨论实验中遇到的情况与问题，使实验工作不断完善。
总之，进行课程改革实验工作是艰苦而复杂的，它需要各实验学校和实验教师之间精诚团结，不断努力，互相学习，加强交流。今后的工作还很艰巨，我们的实验研究之路还很漫长，只要大家共同努力，扎实工作，不断探索，不断进步，我们的课程改革实验就会取得优异的成绩。
