小学数学听课点滴心得体会_小学数学听课心得体会

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小学数学听课点滴心得体会

上学期我听了三节青年教师的评优课,真的让我感受颇深,收益匪浅。现就这三节课谈一谈我的点滴体会。

《角的初步认识》这节课开头设计非常新颖,老师用纸折,用剪刀剪出一个五角星,让学生说说怎样的小朋友可以得到五角星,为什么叫五角星,这一从学生身边的事物引入角,能引起学生注意,提高学生的学习兴趣。从而引出角的概念,让学生能很快从生活中找到角。在学生掌握角的组成,会判断角的基础上,邓老师又让学生用说一说、画一画、做一做、折一折、摆一摆等方法让学生创造角,进一步升华了角的概念。在巩固联系设计上,邓老师也是由浅入深,层层深入,最后让学生用三根小棒创造出角,看谁创造的多。这一设计,极大地调动了学生的积极性,课堂气氛一下子沸腾了。但这节课中,角的画法这一环节,我认为教师教学过快,电脑演示很快过去,学生还没完全反应过来,是否可以一边演示一边画角。

《可能性》这一课让我真是耳目一新,原来数学课也可以上的如此有趣。这节课最大的特点就是学与玩的有机结合,真正让学生做到了在玩中学,在学中玩。张展能老师通过学生熟悉的扑克牌,设计了翻牌、摸牌、猜牌等环节,自然地引入“可能”、“不可能”、“一定”这三个可能性的概念,让学生在游戏中非常轻松地掌握了概念。最后设计的游戏环节更大大增强了课堂气氛,学生表现出了极大的学习兴趣,在游戏结束时,学生都能用今天所学的知识来解释为什么取得一等奖的可能性会这样小,学生学以致用。

《年、月、日》这节课是一堂比较扎实的课。这节课我也曾经教过,知道这节课的内容比较多,而且比较细,但是经过叶铭恩老师有组织地设计了组内活动和个体活动,通过查一查、数一数、算一算等形式,让学生亲自动手实践操作,掌握所要学习的内容。在教学大、小月时,叶老师更是别出心裁地用口诀记忆法,如:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。增加了数学学习的趣味性。

2010年10月