中国教科院第十五届小学优质课观摩评议会心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学观摩课心得体会”。
中国教科院第十五届小学优质课观摩评议会心得体会龙江县杏山镇中心小学闫丽红
有幸参加这次“中国教科院第十五届小学优质课观摩评议会”，活动安排有现场观摩、专家点评、互动研讨等。这次交流会对我来说感触颇深，受益匪浅，整个交流会都在向我们传递着高效的课堂信息，下面是我个人参加交流会以后的心得体会：
一、教学的把握
这次的21节观摩课中，每位教师都有高超的教学技法，通过教师深入浅出的引领让学生们体验数学的奥妙，爱上数学课堂。数学概念很抽象，而小学生对事物的认识，是从具体到抽象、从感性到理性、从低级到高级，逐步上升、逐步发展的。教学中还应引导学生进行多角度、多渠道和多式样的尝试，寻求新颖独特、有创造性的解法。
比如，山东省枣庄滕州市实验小学肖捷文老师执教的《百分数的认识》，肖老师在整节课中让学生感受了数学知识与生活的密切联系，整节课上的简单、质朴、高效，就凭着自已的深厚功底和深入浅出的教学似乎是学生自然而然认识了百分数。教学信息的显现丰富多彩。如：课件、游戏及师生的互动。使学生产生了强烈的好奇心，调动了学生的积极性，学生带着满满的收获下课了，这样的课堂学生们能不期盼吗？
二、激励性评价的培养
面对评价方式多元化的今天来说，课堂教学之中的激励性评价是促进学生学习的情感与态度的形成和发展，激励学生学习热情，帮助学生认识自我、建立自我的有效评价方式。这次参加观摩课的教师都注重了激励性评价，专家在做精彩点评时，对激励性评价的看法是：“教的艺术不在于传授，而在于唤醒、激励、表扬”；“不能把一味表扬作为本节课的激励性评价”；“激励性评价是长期的，应激起学生思考，为今后学习打下基础”。
三、现代教学手段的使用
在小学数学教学中，应用多媒体辅助教学有利于提高学生学习数学的兴趣，帮助学生突破教学重难点，拓展思维，充分发展学生个性，还有利于提高教师业务水平。在这次的交流会上，也体现了这点。
比如，山东省威海市高区第一小学毕丽莎老师执教的《植树问题》，在课件制作过程中充分注意学生的生活性、活动性，使学生在玩中学、乐中学，用多媒体演示三种植树情况，结合学生动手操作学具，轻松愉快地掌握了解决问题的方法。
四、教具学具的思考
新课程标准基本理念中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得数学活动经验。”
在教学活动中，使用学具、教具的同时，要重视语言的作用。语言是思维的工具。在操作过程中，教师富有启发性语言，学生对操作过程的描述，是有序有效操作的前提，是促进思维提升的重要手段。所以，在利用教具、学具探索时，一定要把动手与动口结合起来，离开语言的单纯操作，是难以实现从直观到抽象的过渡的。教师选择和运用的教具学具既满足了儿童思维发展不同阶段的需要，又能促使儿童的概念从直观水平向抽象概括水平发展。
五、注重学生的合作学习
“智慧的火花是在思维碰撞中产生的”，在学生合作学习过程中，通过讨论，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，这时学生得到的知识是深刻的。他会有
种成功感，愉悦感。学生小组成员间讨论，通过学生的对话进一步加深了对知识的认识。
今后，我要努力学习先进的教育理论，要多向有经验的教师请教，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上要与时俱进，不断创新，争取能有一定的提高。
