浅谈《课堂的翅膀》心得体会董海艳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“参观董存瑞心得体会”。
浅谈《课堂的翅膀》心得体会
海安中心小学 董海艳
看了《课堂的翅膀》这本书后，我对“贵生课堂”有了一些了解。“贵生课堂”是一种以人为本，关注生命的教育教学理念，它除了注意学生的学习效果外，更关注的是教师和学生的发展，关注教师与学生的自然生命社会生命的延伸，要求我们在课堂上通过教师的引领和学生的主动学习，以最少的时间实现完成最大限度的教学任务，促进教师与学生获得最大限度的发展，达到课堂高效的目的。构建“贵生课堂”的教学模式是实践“贵生课堂”理念的重要途径。现就如何构建“贵生课堂”的课堂教学模式谈本人的看法。
一、构建“贵生课堂”的课堂教学模式的理论依据
1、湛江市教育局新一轮的教学改革模式“自主学习、合作探究、精讲释疑、训练检测”四环节的教学模式。近几年，湛江市为了深化基础教育改革，大面积提高教育教学质量，先后推出三轮的教学改革模式，第一轮是“精讲、善导、激趣、引思”课堂教学八字要求，其目的是反对满堂灌，倡导精讲、多练；第二轮是把“微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作”带进课堂。主要是要求以学生为主体，体现尊重学生，促进课堂的和谐、高效；新一轮的教学模式“自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测”；其目的是强化教育教学管理，规范教学行为；倡导自主、合作、探究的新型学习方式；关注学生的兴趣、动机、情感和态度，全
面落实课程目标要求。在制定课堂教学模式方案时要确保四环节真正落实。
2、“贵生课堂”的理念，课堂中如何调动学生的学习积极性，创设浓厚的学习氛围。我们教师必须挖掘学生的潜能，燃烧学生的激情，使全体学生在乐学中获取知识。潘局长在下桥会议的讲话中对课堂教学的三点要求：第一，每堂课教师的讲课时间不能超一半；第二，每堂课都要让学生思考，互动和练习巩固；第三，教师要重视课堂诚信。让学生感到课堂是属于他的，他才真正喜爱课堂，课堂才会成为他产生梦想的地方，有梦想才有希望。
二、“贵生课堂”的教学模式的形成近年来，教育局领导高度重视教学改革工作，用走出去，请进来的方法，组织学习推广洋思、杜郎口等十多所学校的成功经验和课堂教学模式；同时编制了《课堂的翅膀》供大家学习、参考。我县各校都在探索，开展教学改革活动，部分学校移植或借鉴别人的模式制定自己学校的教学模式。移植和借鉴别人的模式，优缺点并存。其优点是便捷，容易上路。可是，不太切合自己的实际，不易在学校中全面实施。
从教师的实际经验中来，到全体教师中去，这是最切合学校实际的做法。若能在学校中，以大家认为比较优秀的课堂教学为例（教师上的轻松、学生学有乐趣，课堂气氛好，最大限度调动学生的积极，效果较好）。通过去粗取精、找出支撑的理论，定
出基本框架，确定基本流程，形成基本的操作方法，升华为学校的课堂教学模式，教师容易接受，学有榜样、随时可通过听课接受指导，更容易推广、实施。这次教学检查，我听了很多老师的课，他们上课水平很高，也都彰显了“贵生课堂”的理念；
三、“贵生课堂”教学模式的命名
教学模式的形成，一般可用教学环节特征来命名，也可用时间分配来命名，比如市教育局的“自主学习、合作探究，精讲释疑，训练检测”，洋思中学的“先学后教，当堂训练”，下桥二中的“3＋4”和下桥中心校的“2、3、2”模式等都是以教学环节来特征来命名。而下桥中学的“20＋20”模式和春蕾小学“5＋20＋15”模式，前山中心校的“10＋30”快乐教学模式等等都是由时间分配来命名的。但不管是环节特征命名还是时间分配命名，模式方案都要对各环节的时间分配作科学的安排。
四、实施“贵生课堂”教学模式应注意的问题
1、“贵生课堂”的课堂模式的命名，不能照搬别人，必须尽显自己的特色；特别是具有教育的特点；别让人误认为是某部门的管理方案。
2、制定教改模式时，必须结合学校实际，从现有的设备入手，找出符合学校校情的教学改革路子。
3、制定教改模式，要考虑“常态化”，不要向课堂外延伸太多时间，确保能常态化。我们的目标是向课堂要质量，课外时
间让学生自主发挥。下桥会议后，全县绝大部分学校都行动起来，组织学习“贵生课堂”理念制定实施“贵生课堂”方案。？
4、“贵生课堂”的课堂教学模式方案拟定后，必须分层次组织学习、讨论，根据不同学科，不同课型特点制定出实施细节，使全体教师熟悉学校的“贵生课堂”教学模式的基本框架、流程以及操作方法，人人争当教改的先锋，避免因应付上级领导而定的方案。
贵生课堂”作为一种理念，洗革了上千年传统的污积，穿越时空行步而至，姗姗来迟，荣幸落到我们一代人身上，责任重大，使命光荣。
这是一份何等崇高的职责，这是一项何等艰巨的任务。为了关顾教师人生，为了关爱千千万万孩子的健康成长，我们没有理由推却时代赋予我们的责任。
地上本无路，走的人多了，便有了路。当我们满腔热情地踏上实施“贵生课堂”创新改革之路的时候，必须牢记一位哲人的勉言：“每个人必须走自己想走的路，每个人必须走完自己必须走的路”。
以上所谈的是本人对实践“贵生课堂”的教学模式肤浅看法，不对的地方，请大家提出批评。谢谢！
