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赴衡水中学学习感受和体会
9月15、16日两天，我随学校考察团奔赴河北衡水参加了第25届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会，与全国各地4000余名高中教育工作者一起，通过聆听专家报告、研讨高三教学策略、深入课堂听评课等方式，进行了交流和探讨，对我们高三复习备考的提升，有很大的启发和借鉴意义。
此次赴衡水学习，在学校活动的时间超过20个小时，从观摩早操、课间操，到听报告、听评课，到食堂就餐、参观校园，感受很深。衡水中学优异的高考成绩，来自于多年适合高中教育教学的科学管理：早操时学生队伍整齐，步伐一致，口号响亮，激情昂扬，让在场人深受感动；校园里随处可见励志标语，楼梯、走廊、柱子上、教室外的墙体随处可见考试评比，每个年级形成自己的年级文化，每个班级形成自己的班级文化，个个奋勇，人人争先；“办负责任的学校，做负责任的教师，培负责任的学生”的口号，将“以责育人”落实到教育教学实践中，培养了一支高水平师资队伍；自主高效的课堂教学模式多样化，高效和谐，这些方面都是值得我们学习借鉴的。
结合专家报告和深入衡中课堂听评课，融合我自己的观察和体会，感悟主要有以下几点：
一、认真备课，精研考纲。15日上午的高三历史教学策略研讨会上，衡水中学宋胜龙老师做了《研精毕智，踵事增华》的报告，特别强调要加强高考考纲和试题的研究，“与其大量做题，不如抽出时间研究往年的试题”。高考复习阶段，重视基础知识，更要考虑能力考查，将重点放在提升学生历史核心素养上来。在16日下午的2018高考试题评价报告会上，张彦华老师也提出“重视学科素养，立足课堂教学，严把习题质量，突出材料解读，注重史学理论”。一轮复习课要以课标、大纲为依据，以考点为方向，以夯实基础为主旨，紧密结合学情，关注重点、难点、疑点、盲点，以知识为载体，准确把握基本史实，深刻理解基本概念，准确摸清基本规律，灵活孕育基本技能，熟练掌握基本方法。精讲重点与重复主干相结合、课上知识与课外拓展相结合、习题讲解与方法归纳相结合、学生讲题与教师授课相结合，对复习备考具有很大的启迪作用。
二、注重课堂效益，精讲多练。通过几节课堂展示，可以看出衡水中学的课堂教学绝不是泛泛进行，而是在研究学情基础上，以课程标准和考试说明为抓手，针对教学重点难点精准发力，对那些学生掌握不够好的重要考点不惜时间讲细讲深讲透，不留知识空白。同时，拓展补充教材中涉及甚少的重要知识点，开阔学生的思路。学生视野广阔了，应对全国高考就会得心应手。
三、严抓落实，培养习惯。在听课过程中，我发现衡中对学生学习知识的复习巩固落实非常到位。绝大部分学生对基础知识可以做到张口就来；课后习题、周测能做到做题有痕迹，答题规范化，并且几乎每位同学都有及时改错并对错题分析的习惯，这对培养学生的做题习惯，提高成绩是非常重要的。
四、严格管理，培养学生的规则意识、纪律意识和集体意识。衡水中学的管理无疑是严格的，观摩学生早操，进入操场准备阶段，所有学生都手持一个小本，背记知识；跑操时步伐整齐划一，丝毫不乱；早读，学生站立目不斜视，持书响亮背诵，都是严格管理的结果。据说，衡水中学一天要有六十多遍铃声，每一次铃声都指示着该做什么事；学生早上5:30前绝对不允许起床，晚上10:10以后必须上床，如此高度的时间观念和精细安排，对保证学生高质量学习是大有帮助的。久而久之，学生就养成了良好的习惯，凝练成学生一辈子的财富。
他山之石，光彩熠熠；可以攻玉，细细琢磨。接下来我们学校的历史复习备考中，我们要学习借鉴衡中好的做法，精研考纲，认真备课，精选资料，精细讲评。特别是集体备课方面，对于高考的精准把握离不开所有老师的集体智慧，我们要发挥所有老师的集体智慧制定详细的复习计划和练习资料，做到个人备课与集体研讨相结合，同心协力，提高成绩。同时，在习题讲评方面，要明确要求，规范严谨，强调时效，注重反馈，及时总结，对于平时练习中学生出现的错误进行变式练习，不断巩固，不断提高，使每个学生每个知识点过关。
定位决定地位，理念决定道路，思路决定出路，细节决定成败。眼中有人，脑中有标，手中有法，脚下有行。我们会本着对学生负责的精神，在接下来的复习备考中更加努力，争取2019年高考取得更好的成绩。
高三历史 王翠香 2018年9月18日
