山东之旅对新教改的贴身体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山东之旅有感”。
山东之旅对新教改的贴身体会
六月里我们校的教师团可以说是披星戴月，进行了为期两天的山东之旅。虽然累，但我有很大的收获，尤其是在未来自己的教学方面！
梁山旅行，让人感受最深的是小小的山寨，宛如一个完整的机构！练武场、聚义厅、瞭望台、马道等，非常全面，几乎是面面俱到!尤其对我印象最深的是那里的方向感，不是本地人，不按照路标走就走不出去！我两人为了试试，结果找不到出路。逼上梁山，没有准备的进行，同样也是蛮走——干不成事儿的！东平湖一游才真正领落了当初梁山造反的气势和氛围，更加明白了准备的重要性！
第二天我们参观了孔繁森纪念馆，深入的查看了孔繁森通知的生平事迹：他那忘我的精神，勤俭节约的生活作风，乐于奉献的品质等等，让我此生难忘，同时也给我提示---如果我们干任何事业都像他一样，还有什么事情干不好呢？
临近中午时候，我们才真正接近了目的地山东聊城市杜郎口中学，真正的领略了新教改先进基地的风采！
一、对杜郎口中学亮点的概述。（外观不奢华，内涵很丰富。）
亮点一：育人氛围处处有。
在杜郎口中学校园内的每一个角落，确实做到让每一堵墙都会说话。所有能利用的空间都有教育。就连楼梯上也布满了地理上的中国之最。走道条幅上一张张稚气的脸，一句句让人敬佩不已的妙语。走道的过梁上是该年级要学习的诗歌和说普通话的公益广告。画廊里呈现的书法，绘画、手抄报、剪纸等等都是学生的作品。教室外墙背后的一块块黑板上写着学生对难题的解题思路和方法。处处是张扬个性的标语。“以人为本，关注生命”，“课堂小天地，生活大舞台”，“每一个人都是创造之人”，“努力，拼搏，我最棒”„„
亮点二：学生评价形式多。
课堂内对于小组内的评价，不同科目和教师有不同的评价方法，例如：“一把钥匙开一把锁”“笑口常开，好事自然来”“画火箭”“比比谁最快”等。在课外，、学生与教师一样都是名人，墙上挂满了名学生的画像及格言。学生的各种表彰会经常和及时召开。学校有专门与他们的教学改革配套的奖项的设置等。
亮点三：师生情况反馈快。
每天上下午有专门的情况反馈会，会上从班级管理、课堂情况、学生表现等具体的每个方面进行小结和点评。每节课有不同角色的教师进入课堂听课和检查。学校的电子屏幕不停滚动播放各类检查的情况反馈和排序。
亮点四：事事有人管。
在杜郎口中学，从校园到教室，不见片纸。后听到接待老师讲，无论到哪儿，只要到看见垃圾，不管是老师还是学生，都会自学捡起。在他们的课室我发现墙壁上贴着学校卫生的志愿者承包制。由此可见一斑，学校的每一项工作都已经有人志愿承包，那当然有好效果了 亮点五：小组合作学习有实效。
小组长的作用充分发挥，老师对小组长精心培养，有时一些较难的知识还会先为小组长进行点拨，让后由小组长组织小组内的预习、展示、和反馈。其他的组员能积极参与小组的学习，并积极发言。
亮点六：层级中的“扁平化”管理。
学校的各项管理高效到位，层级分工明确，职责到位，权力下移。
二、对他们的管理的体会。（做一个有心人。）
1、全员参与的育人氛围。只要是学校的教职工，他们已经形成一盘棋的思想，学生的问题，学科的教学是大家的问题，他们互相配合，相互支持，众志成城，群策群力，共创良好校风、班风、学风。干部带动教师，教师带动学生。努力形成务实肯干，任劳任怨的工作作风。实现“人心齐，泰山移”的终极目标。
2、健全到位有效的管理制度。从学校的办学理念到如何培养班干部，事无巨细都有明确的制度，最关键的是他们对制度的执行力是超乎想像的强劲。
3、注重师生的精神奖励和物质奖励相结合，及时提供追求进步的动力。在他们的学校，教师、学生都是名人。墙上挂满了校长、教师和名学生的画像及格言。在教师方面，他们利用本校的资源，及时进行经济上的奖励，合理使用好经济杠杆，激发教师的自豪感和成就感。
4、坚定“每一个学生能成功，不放弃每一个学生”的理念不动摇。“与学生平等相处，不指责学生，多讲道理，并让学生感受到老师对他们的爱与关心！真正与学生建立起合谐、积极向上的健康师生关系。
三、教师的主导及学生的主体作用的发挥、小组合作学习的管理的体会。（敢于创新，回归教学的本性。）
他们的课堂，主角绝对是学生，教师不是威严地站在讲台，学生也不必规矩地坐在自己的座位上。预习课老师把预习提纲上的内容逐题分配，各组展示任务各不相同。反馈课上，学生把自己的问题写在黑板上，互批互改，互相讲解，以优带差，师作重点指导、点评，弥补不足，表扬优秀学生。学生在课堂中可以随意走动学生有的坐，有的站，有的坐在桌子上，有时跑起来到黑板前板演„„老师来回看着，不时指点。但是学生的“乱”是有秩序的，是目标明确的。孩子们在乱中发挥极致，富有感情地朗读，落落大方的表演，思路清晰的讲解„„没有一个学生趁这个机会胡说乱讲的，学生的一言一行都是围绕课堂内容而说而动，丝毫不受外界影响。这样的课堂，这样的教与学，真正体现“以人为本”，回归教学的本性。
四、结合本校的管理或教学改革，我准备在哪个方面尝试进行改革。（敢于尝试，谋求突破。）
1、对各项的管理制度进行完善，使制度本身更为科学和有针对性，重点是根据师生的实际情况进行调整，以人为本。
2、把学生习惯的养成作为重要工作和长期工作去落实。对学生的各项要求加强检查和督促，落到实处。特别是学生的仪容仪表和礼仪礼貌方面。
3、增加学生展示的平台，让优秀学生成为学校学生学习的榜样。准备利用学校现有的宣传资源，加大宣传的力度。
4、在各年级加强班级管理情况反馈。高一高二级在现有的班级日志的基础上进一步落实班主任主动处理情况的要求，高三级开展更为系统的管理情况反馈机制，通过班级情况反馈、巡课情况反馈、级组情况反馈等途径，理顺沟通的渠道，及时处理相关的问题。
5、学科教学上在课堂上首先从调动小组长的积极性为抓手，推进小组合作学习。
回顾这次山东之旅，那里既有让人备受感染的旅游胜景，又有充满着人文氛围的校园文化环境，还有学生们的惜时勤奋，教师的敬业精神都让我深深地感动着。作为一名教师，我想我应该加强学习，跟上形势，转变思想，认真探究如何调动学生的学习热情与积极性，帮助他们养成良好的习惯，让每一个学生都积极踊跃地参与到学习中来，真正地起到一名导师的作用。
