湖北省初中数学青年教师优秀课听课体会1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教师听课心得体会”。
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湖北省初中数学青年教师优秀课听课体会
2014年10月22日至25日我与蔡学前老师有幸参加了在宜昌市举办全省初中数学青年教师优秀课评比的听课活动，此次活动分两组进行，地点分别在宜昌五中与伍家岗实验小学，在宜昌五中有14节讲课，在伍家岗实验小学有14节讲课，24节说课。两个学校相距较远，我先在宜昌五中听了,10节讲课，又去伍家岗实验小学7节讲课，4节说课。参加这次活动，我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面谈谈自己的一点体会。
一、情境创设有特色
“好的开端就是成功的一半“。新课导入的好坏在某种程度上直接关系到课堂教学的成败，课堂教学的展开，学生注意力的集散，都与新课的导入有关，导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备，使学生进入良好的学习状态，激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而集中精神学习新的内容。
本次参加讲课的每一个讲课教师都精心设计了情境，在导入新课的情境创设中，情境创设富有新意，与后面的新授内容联系精密，过渡自然有水到渠成之感。同时情境又能很好的调动学生的学习积极性，通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
例如：襄阳市第七中学的李玲老师讲的二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质,开始利用一组美妙的图案让学生感受到二次函数在实际生活的运用，然后用这个作为背景给定一些条件（函数解析式）让学生观察水柱离地面最大距离，说出这个函数的性质，整节课都是围绕这个背景变式展开，最后回到要想让水柱不至于流到池外，问水池的半径至少是多少？这节课就像是一件艺术品令人回味无穷。再如随州市曾都区八角中学晏传果老师上的从分数到分式这节课，开始利用李白的一首诗：“千里江陵一日还┄┄”，问：这首诗里面包含了一个数学问题请找出来，让学生陶醉在诗情画意中，在愉悦中学完这节课。再比如赤壁市蒲彷中学的魏娜老师利用猴王分饼，贪心的猴子总是想要多分一些，猴王就将一块饼分成不同的份数，三等份、六等份、九等份然后给他一块、两块、三块实际上是一样的导入新课复习分数的基本性质从而类比出分数的基本性质。还一位教师在上随机事件时用一休的命运导入新课，激发了学生的激情。
二、教师的自身素质优秀
参赛的教师都精心准备、精心设计、目标明确、思路清晰，调动、调控学生能力强，声音抑扬顿挫，富有感染力。善于利用多媒体、几何画板等手段辅助教学，图文并茂的表现形式大大增强了学生对抽象事物的理解与感受，使同学们接触到的知识更立体、更直观、更生动。讲课教师语言精练优美、富有感染力、用词恰当，有力的调动了学生学习的热情，听课教师享受到这种氛围，陶醉其中有时情不自禁的发出“好“或掌声。例如：孝感市汉川脉旺初级中学的王红霞老师，在课前搞了一些活动拉近了师生之间的距离特别是教师的精神面貌，课后的即兴表演都给同学及听课教师留下了深刻的印象。
三、新课的讲授重在扎实、高效。
同样一节课，不同的老师不同的授课风格，但老师的目的是相同的，就是让学生学会，充分实现高效课堂。为了做到这一点，老师们都精心准备了学案，并且大部分老师设计了达标检测题。有的教师设置情境让学生亲自参加活动实验，充当演员。例如：孝昌县八一中学李艳君老师讲的《比较线段的长短》。
四、把课堂放给学生，注重学生能力的培养。
每节课，每一位教师都很耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人”的教学理念。
五、简单内容上出了新意，注意教材的挖掘。
每节课都体现了老师对教材体会非常到位，教材内容、内涵挖掘之深是很多教师都做不出来的，通过这几节课让我们体会到我们与他们的差别。例如：赤壁市蒲彷中学的魏娜老师上的《分式的基本性质》，教师不仅仅利用类比的方法得到分式的基本性质，还利用几何的方法验证分式的基本性质。
六、课堂小结有特色
所有教师都是利用小结，引导学生回顾这节课整个流程，及重要数学思想及方法。
七、利用实物投影、白板等多种工具提高了课堂教学效率。
这次听课，我收获了很多，也成长了很多。我要以这次听课为契机，在讲课、说课方面严格要求自己，不断学习，不断反思，不断进步，向着更高的目标迈进。
李华善
2014年11月5日
