成都村政学院培训学习心得体会（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“村干部培训班心得体会”。
第1篇：成都培训学习心得体会
成都培训学习心得体会
南宁市第二十一中学 陈茜
为期九天的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。罗小维教研员的《基于互动参与的教师专业成长思维策略》让我学到了教师的专业成长要做到几个“多元结合”-----践行教育理念：虚实结合;专业技能提升：读写结合;学生培优转化：点面结合;教室秩序管理：动静结合;课堂教学优效：讲练结合;班级团队建设：张弛结合。谭文丽副院长的讲座让我理解了校本教研、校本培训、校本研究、校本管理的区别与连接，清晰地认识了校本研修的效用即建立学习型组织；培育智慧型教师、成就教师幸福；建设进取性文化。这也为我们的教育教学工作指明了方向。邓达教授的讲座《“问题学生”与“处方式”德育》，周雄俊教授的《信息技术支持下学与教的变革与创新》等等都很精彩。教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”随着现代教育技术的发展，掌握现代教育技术手段是教师的职责，互联网信息技术使教学更直接、更生动，对提高教学质量起到事半功倍的效果。《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。”教师不断学习现代教育技术的任务任重道远。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一个有专业发展的老师；做一个有教育智慧的老师；做一个有教育情怀的老师。
第2篇：成都培训学习心得体会
成都学习心得体会
2015年10月19日至10月25日，成都举办了2015年教师教育教学能力培训班。非常荣幸能够成为这个培训班中的一员。培训期间，每一位专家、老师精彩的讲课都给我留下了深刻的印象，让我久久难以释怀。例如，陈大伟教授的精彩讲话《构筑自己的教育大厦》让我们看到了通过自己的努力，从一个普通数学教师成长为一名特级优秀教师的历程，使我深受感动，内心感触颇深。他从多方面的角度给我们阐述了“恰当把握教学生成，切实提高教学时效”，使我的心灵受到了很大的冲击。以及接下来的几天时间里，各位专家和教授精心安排的培训学习研讨内容都让我印象深刻。在这似长又很短的培训中，我收获了许多，感想也很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我对教育又有了一个新的认识。在教育理念上、教学方法上，也有许多的感受和体会。
1、如何有效推进教学。
“传承而不保守，创新而不立异”这句话让我印象极为深刻。如何去理解这句话的含义，又如何做到“传承而不保守，创新而不立异”呢？这是值得我们去深思的。教师，尤其是一线教师重要的就是向课堂要质量，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识.在本次培训中，听了游永恒教授的《教学方法的多样性与创新》的讲座，使我深深认识到教育智慧的巨大教育力量，也让我深深的认识到自己的不足和需要努力的方向。第一，教师的任务除了“传道,授业,解惑”,还应该帮助学生学会学习，有效记忆.游教授用生动幽默的语言说明了联想的妙用。其次,教师应该多读书.读各种各样的书，哲理书，专业书，文学书，还应该看杂书。第三,教师要有教育智慧.恰当的运用自己的教育智慧才能使教学更有效率,更能促进学生的发展.第五、教师是学生的心理辅导者.教师必须要懂教育学,心理学,健康心理学等,应了解不同学生的心理特点,心理困惑,心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质.培训中教师观的讲座更让我内心深深的触动，作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的,平等的,要用平等的爱关心每一个孩子，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
2、关于于教师教学能力。
通过培训学习，我学会了在学习中反思。在专家和教授的讲座中，让我了解了关于教师教学能力的内涵及提高教师教学能力的途径。尤其是关于教学评价活动的解说，让我明白成为一名优秀教师，要提高教师教学能力，对于教学评价能力的提高也是重要部分之一。许多教师可能会不太重视教学评价这一环节，但这一环节恰恰是要有效推进教学，创新教学方法，合理设计课程等一系列过程中重要的一环。作为一名参加教育教学能力提升培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。当然，教学设计活动、课堂组织活动及这些能力的提高等也是不可忽视的。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。
3、教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
以前我分析评价一门课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。本次培训每上完一堂课，通过各位老师所提出的各种观点和见解，使我在评课及课后教学反思方面有了更深入的了解，提高了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。
培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲课，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。总之,非常感谢市教育局组织的这次骨干教师的培训学习,非常感谢校领导给予的这次学习机会,一定将这次培训的知识进一步消化吸收,运用到工作当中去,提高培训工作效率和水平,为学校教育教学工作做出应有的贡献。
2015年11月9日
第3篇：成都培训学习心得
全国统计系统专业基础知识培训学习心得
平江国调队 杨国庆
作为一名统计新兵，有幸参加了全国统计系统专业基础知识培训班（第九期）的学习，使自己的统计理论知识和业务水平得到了提高，知识结构得以完善；进一步开拓了视野，解放了思想；更重要的是作为调查队的一员，感受到了领导的期盼，明确了肩头的责任，明白了今后的努力方向。
一、扎实学习，提高了理论素养，完善了知识结构。为期四周的培训，在培训基地老师的精心设计与合理安排下，通过多种形式的教学，共完成了《统计学原理》、《经济学概论》、《抽样调查概述》、《统计调查实务》、《统计分析写作概要》、《EXCELL在统计中的应用》等课程的学习；进行了公务员职业规划与心理调试、统计法规、统计调查发展与改革等讲座。在于来自全国各地同仁的共同学习与探讨过程中，切实提高了自己的理论水平，与理论联系实践，学以致用的能力。
《统计学原理》和《经济学概论》作为此次培训的基础课程，在刘全教授、朱胜教授与沈久辉副教授的引领下，通过自己认真的学习，课后的讨论以及反复思考，不仅增强了自己的统计理论基础，而且了解了当前国内外的经济形式，明白了统计调查在整个国名经济运行中独特的地位，坚定了自己为统计事业奉献终身的信念。
通过《统计调查实务》、《抽样调查概述》等课程的学习，使我掌握了抽样调查的基本理论、知识和方法，理解了从调查立项、抽样方案设计、问卷设计到数据收集与加工的整个流程，改变了过去在看调查方案时，知其然不知其所以然的迷茫局面；通过与各位业务骨干的交流，联系自己实际工作经历，明确了自己今后工作中的努力方向。
《统计分析写作概要》和《EXCELL在统计中的应用》是两门实践运用很强的课程，老师以案例教学为主。通过案例的学习，与自己课后的钻研，我熟练掌握了在统计调查过程中，EXCELL常用功能的实际操作，提高了自己写作统计分析报告与统计信息的水平。
二、坦诚交流，解放了思想，开拓了视野。本次培训最大的特色在于多种形式的教学、相互交流与外出考察。除了书本知识的学习，本次培训还安排了多次专题讲座，从修身、齐家、治国等多方面给我们指明了道路。此外，与来自全国各省统计系统同仁的交流过程中，更能发人深省。
印象最深的是一堂关于公务员职业规划与心理调试方面的讲座。公务员是一个特殊的群体，尤其是在我们统计系统的工作人员，所面临的工作压力，生活压力更大，懂得如何为自己解压，健康的工作，幸福的生活，更好的为人民服务就显得格外重要。正是在讲座之后，与老师和同仁的交流，让我明白了答案：懂得感恩，学会宽容，善待自己，善待他人。
通过这次接近一个月的培训，我结识了许多来自其他省市的朋友，一方面扩宽了自己的交流渠道，另一方面也解放了自己的思想，扩展了自己的思维，为自己今后更好的开展各项工作奠定基础。三人行，必有我师，在与他们的学习交流过程中，擦出了不少思想的火花，他们对统计系统改革与发展的见解，对国内外经济形式的看法，让我获益匪浅。
三、殷切期盼，明确了责任，指明了方向。在全国推行统计四大工程建设之际，国家统计局从各岗位抽出一批青年干部集中学习，让我们尽快成为统计使用人才，这体现了国家局领导对我们的关心，也体现了全国统计系统奋力三个提高的决心与措施。统计人才是统计事业的基础，是提高统计能力，提高统计数据质量，提高统计公信力的保证。作为统计系统的一员，在倍感自豪的同时，也感受到了肩上沉甸甸的责任。曾子有言：“士不可以不弘毅，人道而重远。”此次学习，我深刻的认识到，在这个机遇与挑战并存，日新月异的时代，必须始终保持勤学好问的学风，勤勉严谨的作风，同时学以致用，不断创新，才能够跟得上时代的步伐，在平凡的岗位上实现自己的价值。
在学习中成长，在成长中进步，人的一生就是这样不断的学习，不断的进步。其实，培训带给我的远不止这些闲散的心得体会，而将是长久的工作动力，业务能力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作过程中，我当更加严格的要求自己，不断深入的学习统计知识，提高自己的专业素质与业务能力。履行程总对湖南调查人的嘱咐：作为一个国家调查人，以对党、对人民、对国家统计调查事业的高度责任感，爱岗敬业，馒头苦干，让生命在万千数据中闪光。
第4篇：成都学习心得体会
学习心得体会
首先，我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这两天的学习中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了几位专家的精彩活动和讲座，让我对游戏教学有了更多新的认识。
其次张红老师给我们带来的语言活动，幼儿园语言游戏活动的组织策略，从小培养幼儿的语言表达能力和组织能力，让幼儿在游戏中感受语言的魅力。接下来是上海优秀青年潘浩瀚老师，给我们谈了幼儿园的体育教育，让我们学会了体育游戏活动设计与实施，还与我们探讨了国外先进体育教育观念与教学方法，如日本，德国等。还有上海市音乐家协会专业委员陈颖老师的音乐教育活动，《五只小鸭》《金锁银锁》《音乐活动可以这样玩》，强调了音乐艺术活动对孩子心灵的成长。最后一节是由金晓燕老师的科学活动《落下来》《声音变变变》《科学游戏探索 》„„每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量！
教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。
这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。
此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！
第5篇：狱政管理培训学习心得体会
监狱狱政管理培训学习心得体会
2011年*月*日至*月*日，我有幸参加了监狱组织基层民警到司法部最高学府中央警官学院学习监狱狱政管理的培训活动，这说明监狱党委对我们民警培训的重视，反映了监狱党委“重视人才，培养人才”的战略方针，对于要求学习的我，也非常珍惜这次机会。盘点九天的学习，感受颇多，收获很大，开阔了眼界，拓展了思维，许多疑问在专家、教授那里得到了解决，同时产生一些困惑与思考。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。只能将培训完后心中所想所获粗略表达如下：
在夺取全面建设小康社会新胜利的过程中，监狱工作面临着许多新形势、新任务。当前，押犯不断增多、构成日趋复杂，西方敌对势力利用监狱攻击我人权状况的势头加剧，国内社会对监狱关注度高，并且有诸多责难，保持监狱场所安全稳定任务更加艰巨，改造教育罪犯难度增大，改造与反改造的斗争更加长期复杂。总体来说监狱事业面临着艰巨的挑战与发展的机遇。
一、稳定不能作为监狱工作的终极目标。稳定压倒一切是首要任务，刑释解教人员重新犯罪率是监管工作的首要标准。
章恩友院长从为什么提出“首要标准”，如何认识“首要标准”，怎样贯彻落实“首要标准”三方面讲解了监狱工作的“首要标准”。监狱法对监狱的性质和任务做出了明确规定，即监狱是国家刑罚执行机关，监狱的任务是依法惩罚和改造罪犯，使其成为守法公民。稳定
压倒一切是前提，是首要任务，但绝对不是说“监管稳定不出事是监狱工作的最高目标或终极目标，不能认为秩序稳定了就是工作都做好了”，监狱安全稳定只是一项基础工作，最终目标还应当是通过提高改造质量，把罪犯改造成为守法公民。***同志深刻指出:“要把刑释解教人员重新犯罪率作为衡量监管工作的首要标准。”贯彻“首要标准”，把改造人放在第一位，提高改造罪犯的质量，才能为构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。
狱政管理要紧跟现代科学技术的发展步伐，理性借鉴现代科学技术发展成果中具有普适性的手段与方法，加大加强管理工作中人的作用，以更好的强化管理效能，提高管理水平。
二、解放思想，创新管理，走出新路。
白焕然教授从佛、道、儒三大国学入手指导监狱警察怎样修身育人，让人耳目一新；刘世恩教授讲罪犯分类制度的发展完善、罪犯奖惩制度的发展完善，让人看到创新管理的魅力。
分类和分级管理的几点思考。
为促进罪犯积极改造，传统分类和分级管理模式，在调动罪犯改造积极性、提高改造质量上发挥了重要作用。但是，在具体制度层面，仍然存在着一些问题，从而制约了该制度更好的发挥作用。通行的罪犯分类模式是按照犯罪类型将罪犯分为财产型、暴力型、淫欲型等不同类型，它主要是以犯罪行为为标准展开的，这种分类模式并没有科学的认知罪犯，难以真正反映出不同类型罪犯的危险程度、管理改造的特点，难以有效服务于分类关押、分级管理的工作需要。比如，有期徒刑罪犯的危险程度不一定比无期徒刑罪犯的低，而现行分类模式就体现不出二者的差异。监狱工作的特点和任务呼唤一种真正以罪犯的危险程度、反改造程度为标准的罪犯分类模式。
分级管理没有充分体现处遇差别。目前的分级管理模式，难以充分体现处遇上的差别，同一监狱不同级别的罪犯，由于监狱条件的限制，除减刑实行不同级别的处遇外，在警戒程度、监督控制和会见等方面，不同处遇级别的罪犯之间，差别待遇并不明显；同一级别的罪犯之间，在生活待遇、同居和团聚等处遇方面仅以当月的计分为条件，当罪犯在劳动内容和改造表现无较大差别时，容易引起罪犯之间的落差心理，认为自己受到了不公平对待，不满意甚至怨恨监狱以及干警的工作。充分体现处遇差别是时代的要求，也是突破坚冰的新型武器。
结合我监和自己的实际工作，我认为*分监区的禁闭、严管能否充分运用处遇差别提升管理效果。将分监区划分为禁闭、一级严管、二级严管三级管理，各级处遇设阶梯式差别，每级由多名民警根据押犯平时的表现打分、综合评审结果决定是否进级。在实际操作中，逐步总结改进，摸索一条全新的管理模式。
三、加强学习交流，提高自身素质。
目前，社会文明进程在加快，监狱作为社会的一个有机组成部分必须与中国社会的发展进程相同步。监狱人民警察也必须贯彻与时俱进的要求，具备较高的素质。
执法工作受到新的挑战。一是在新的历史时期，监狱人民警察面对监狱押犯数量的明显剧变，涉黑，涉毒，严重犯罪比例的显著提
高;罪犯的反社会性，犯罪思想的顽固性，难以改造性日益增大；二是作为社会现象的犯罪其性质、种类、规模、程度和犯罪的构成随之发生了巨变，与行刑有紧密联系的《刑法》《刑事诉讼法》都已作了修改完善，而《监狱法》依然故我；三是罪犯的维权意识普遍增强;严格执法，行刑文明的要求空前提高。狱务公开，少数罪犯片面理解公开的目的，与干警对着干，只重权利保护不接受改造义务的事屡屡发生。
监狱人民警察如何才能更好的适应形势发展的需要，依法对在押罪犯直接实施有关监管改造和罪犯处遇等方面的刑事司法管理工作，以赢得良好的社会声誉和树立完善的社会形象是一个必需的课题，提高干警素质已成为我们目前刻不容缓的任务。
时光匆匆而逝，心中的感触长存，学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我的理论业务进了一大步。感叹与憧憬之余，我想只有靠自己努力与勤奋投身于新形势的挑战，为我监更好的发展贡献自己微薄的力量。
第6篇：社政骨干培训学习心得体会
社政骨干培训学习心得体会
首先，要感谢柴老师感谢学校，给我一次加入社政骨干大家庭的机会。虽然加入的时间不是很长，但是每次充实的培训都让我收获满满。培训中灵活的教学方式，教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，专家们的言传身教，无一不体现出柴老师对我们这批学员的高度重视和培养我们的良苦用心。通过参加这几次的培训学习，我又一次感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础，教学方式方法等方面的知识有了一定程度的提高；感到遗憾，学习的时间有限，要学的东西太多，几次骨干培训只是让我触摸到知识的边角。参加骨干班培训使我对社会教学有了全新的认识，对社会的核心素养的思想和观念有了更深层次的理解，以下是我的几点反思和收获：
1、在以往的教学中，有时虽然注意问题情境的创设，注意师生的双边活动，但是又担心学生活动不起来，耐心不足怕浪费时间。可这次听完课以后，却发现这次上课的林源启老师、周涵歆老师、陈家晶老师，他们都是通过自身的特点，或者用身边的情境，或者用学生的神态等这些最小的细节来引入课堂。比如陈家晶老师利用《大圣归来》，利用同学们熟悉的的好故事串联整堂课，课堂是那么的自然，学生是那么的投入，而听课老师们又是那么的轻松，这真的是一种能力的体现与经验的积累，也真的值得我去经常学习。
2、书中一些重要的概念原理我们在上课的时候也让学生去认真体会，可总是感觉学生理解的不透彻，也害怕学生理解的不透彻，所以只认为学生要多做题目才实在，不需要去搞一些花架子。可这次上课的老师们有一个共同的特点，就是在把握教材的难点和重点的基础上，裁剪教材，把教材进行整合，把知识的连续性和相关性掌握的更恰当。上课的老师对教材的驾驭能力非常强，教师们能够正确理解和把握教材，能够根据学生的认知特点，灵活处理教材和使用教材，并及时调整教材中学习素材，充分合理地挖掘、开发并利用资源。这也是我受益匪浅的地方。
3、教师们教与学的过程安排比较合理，能够及时为学生的学习创设有兴趣有探究的问题情境，激发学生的探究欲望，课堂上能够充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。课堂上多数教师能够为学生提供充足的探究交流与评价的空间，对于课堂上生成的资源能够及时抓住利用，并给与恰当的评价，课堂教学效果很好，达到预期的效果。
二、对以后教学的设想
培训使我们充分认识要实现社会课程改革的目标，教师是关键。教师应首先转变观念，充分认识社会课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。教师不仅是课程的实施者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。教学应该贴近于学生的生活，在教学中加强学生的合作交流和培养学生的创新能力，在教学中落实学生的主体地位，重视学生学习方法的指导，展示社会核心素养的思维过程，培养学生独立思考的习惯，发展学生的能力。
总之，通过学习，使我明白了学习使人进步，学习开启智慧。只有不断学习，才能提高自身素质，才能对业务知识的学习有端正的态度，才能着眼实际，紧紧围绕当前我们工作中遇到的重点和难点问题，开展相关业务知识学习，使自身素质尽快更新；只有把所学的知识融汇贯通，才能在立足本岗位、履行好本岗位职责的同时，认真研究和解决岗位工作中遇到的新问题；也只有不断的跟进业务的更新变化，才能在实际工作中，面对复杂的局面，沉着应对，用学过的业务知识去指导工作，推动工作的发展。
第7篇：政教主任培训学习心得体会
政教主任培训学习心得体会
篇1：
篇1：政教主任培训班的体会
面对德育工作，我站在一个新的起点
——北师大高级研修政教主任培训总结
研修地点：北京师范大学
研修时间：
研修班级：政教主任班
单位全称：孝义市下堡初中
学员姓名: 宋安平
面对德育工作，我站在一个新的起点 ——“北师大高级研修政教主任班”培训总结 孝义市下堡初中宋安平从事政教德育工作已经6年多了，在6年多的工作中，我只知道德育工作在学校教育中处于非常重要的位置，也始终按部就班地对学生进行思想品德教育，踏踏实实完成领导安排的各项工作，却从未仔细思考自己在学校工作中担任什么样的角色，肩上的任务有多重，怎样做才能成为一名优秀的政教德育工作者。从11月5日—11月14日，我有幸参加了市局组织的赴北师大政教主任培训活动。这次培训就像一场及时雨，解决了我心中的许多困惑，它让我重新认识了政教工作的重要性。本次培训共计听取了12位专家的报告：
1、韩杰梅：家校合作的基础理论与实践
2、李 婕：班级团队辅导的理论与实践
3、闵乐夫：教师角色、教态、师德
4、王 啸：教师伦理与教师幸福
5、王 君：教育与幸福生活
6、国敬华：有梦就能飞翔
7、董春雨：当代学生思想教育问题及其对策
8、刘艳萍：用“有想法”的教育培养“有想法”的学生
9、迟希新：新时期学校德育面临的新境遇
10、蔺桂瑞：校园心理危机预防与干预
11、张 红：基于学生发展的有效教育
12、于述胜：素质教育 文化复兴经典研读参观考察了三个学校：
1、中关村中学
2、北京理工大学附中
3、北京灯口小学
在为期10天的学习时间里，我感觉真的幸福而又充实，不仅能听到专家的讲座，而且还能实地考察参观。每一天都能感受到思想火花的冲击，从而使我开阔了视野，增长了知识，提升了思想认识，对今后的政教德育工作有了很多感悟，现将学习中的一些体会总结如下：
一、培训形式适用，理论实践相结合。
本次培训既有专家讲座、又有师生互动、更有实地考察，让我们理论联系实际，切实掌握工作方法和技巧。专家们的讲座为我们注入了新的营养，实地考察让我看到了优秀学校先进的管理模式。像这样专家讲座与实地考察相结合的培训形式让我们切切实实地长了见识。
二、挖掘教育内涵，提升教师幸福指数
本次培训聆听了来自一线语文教师王君老师的《教育与幸福生活》，一开始，王君老师就对当前大多教师精神倦怠，以及有关教师的各种评论、地位进行了幽默的描述，走进了每位人的心间，接着提出“做一位精神明亮的树根教师”。她的说法有新意。树可以重新生长，而人也可以重新开始，有自己的追求，也有自己的境界。我想，无论在多少岁，无论处于什么样的工作境况，我都要准备着重新开始，这样才能给自己创造新的快乐、新的生活。对于工作的现状，想要一下子就改变，那几乎是不可能的，惟有认清现实，坦然接受，慢慢地改变。所
以，我对王君老师的观点很是赞同。我曾经也是一个精神比较明亮的老师呢。也许，该是时候又从书籍阅读中汲取智慧和教育能量了。
王君老师说：“有什么样的情怀，就有什么样的生活。”她还讲了一个小故事：一个老和尚在一杯水里放了一勺盐，小和尚喝了以后觉得很咸，老和尚又多加了一勺盐，放到湖里，然后让小和尚去品味，结果一点也不咸。她说，所有人的痛苦是一样多的，就看你有怎样的胸怀去接纳，你用怎样的眼光去看待。我想，我真该好好地反思和检讨了——我是否还一如既往地沉醉于教育生活的细节中？我是否还那么经常地品味感动？也许，是我自己先拉开了距离，然后才发现自己不幸福了。也许，做一些改变，就可以重新体验到教书育人的快乐。以王君老师那么丰富的教学经历和人生的际遇，尚且需要一次次地做出改变，我又算得了什么呢？我为什么不能改变呢？我们为什么不能改变？
三、贯彻以人为本，使学校走向成功
刘艳萍校长的《用“有想法”的教育培养“有想法”的学生》讲座，使我耳目一新，刘校长生动，别开生面的实例让我体会到“十一”学校之所优秀的原因：（1）十一学校善于反思。他们反思自己的教育行为：什么让学生感到教育的无趣和讨厌？怎样实施不被拒绝的教育？怎样让学生喜欢我们的教育？怎样培养有想法的学生？（2）十一学校敢于剖析自我：想尊重学生个性，让学生个性张扬，但是，学生不服管乱了规矩怎么办？想让学生身心愉悦，但是，学生不思进取，教学质量下降怎么办？想激发学生的创造思维，但是，学生不听话，挑战师道尊严怎么办？（3）十一学校更是实践躬行者。既然教育的服务对象是学生，就要尊重学
生的主体地位，诸事应该征询学生喜欢什么教育，让学生说了算，这样开展的活动才对学生有触动。因此，校园奥林匹克运动会、民族运动会、城市运动会等受学生喜欢的活动便应运而生。学生喜欢创意，不喜欢原封不动、毫无新意的复制流程，所以，十一学校每次活动都是创意招标，年年程式化的活动都能亮点不断，让人久久回忆，同时又期盼下一次创新。十一学校校长李希贵的一席话：许多时候，我们对一些应该严肃认真的事只是说说而已，而做起来，又是另外一回事。也许我们并不缺少理念，真正缺少的是实践躬行。教育是一种服务，要服务好就应该关注学生的需求，从学生的角度思考问题。我们老师的许多辛苦不被学生理解，学校的许多活动和工作学生不领情，都是因为我们没有摆正位置，没有充分注重学生的主体地位。学生是学校的主体，教育服务的对象是学生，我们每个教育人都应该牢记。作为我们德育工作者确实应该认真体会。
通过这次培训，我知道了自己担负的责任，在学校里，政教主任是分管学校德育工作的，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。政教主任要服从校长的领导，尤其要管理好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动
态、班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。我想，要抓好德育教育，光靠自己踏实的工作态度是不行的，还需要无限的智慧以及开拓进取的创新精神和正确的育人观。培训后的我深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走，那就是要做一个专业的德育管理者，用我们的理论结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。篇2：20XX年政教主任培训心得
20XX年政教主任培训心得
龙洲小学 唐智勇
开学至今，正在为学校里零碎的小事忙的焦头烂额的时候，教育局发来了培训一天的通知，打心里有点不悦，但是仔细想想自己一年多来的政教工作不得不让我自己也静下心来好好反思一下，心想，看看专家们到底是怎么去面对这些烦琐的事情的，如何把效率提高的！听了二个讲座，再结合自己的工作，确实让我收益非浅，仔细分析一下，可简单的归纳为以下四
点：
一、认清自己的职责
做政教主任工作都近二年了，还真没有好好想象自己到底在学校里是个什么角色，起个什么作用，要干点什么？而通过这次培训，这一切的问题都解决了。在学校里，政教主
任是分管学校德育工作的，而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，政教主任要服从校长室的领导，组织好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动态，班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。说白了，我们要扛起我们应负起的责任，做我们该做的事情，行使我们该行使的职权。让我在培训后深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走。
二、走专业化的德育道路
在培训以前，我总是带着一个年轻、敢拼、敢付出的牛劲，总认为这样肯定可以把工作做好。是的，这样做的话，工作是不会太差，因为这样的态度，校长有时候也不怎么好意思说你什么，因为你确实努力了。但是，仔细想想冯卫东老师所讲的，面对着自己的德育工作中，自己确实走了不少的弯路，在德育工作中我们确实也要走专业化的道路，我们必须做一个有一定理论基础的实践者，用我们的理论去结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。在德育道路上，我们又必须去联系我们所学习到和还没有学习到的理论，探究更新更好的理论。在平时我们的实践和理论要做到相辅相成，正象冯老师所说的：做一个思考的实践者，通过创新设计的主题班会等一些德育（综合实践）活动来探索、积累、完善、发展德育工艺，使学生德育工作日益富有科学性和艺术性，对于我们的工作，我们多写一些“事理随笔”，多进行一些“微型课题”研究。其实我们发现这次教育局还提到的让我们全市的政教主任经常搞一些茶话会的形式，一起交流，其实我们的工作和学生的学习是一样的，需要交流，交换一个苹果你还是一个苹果，但是交流思想的话，我们彼此可以得到两个以上的思想，所以我们也积极等待着与更多的同行们交流，让大家好的做法实现资源共享。真正走德育教育的专业化道路。
总之，在本次培训过程中，时间虽然只有短短的两天，但是我们的收获是丰硕的。我们也希望以后能有更多的这样的机会，让我们多学习，多讨论，多交流。让我们为海门的德育教育作出更多的贡献，为海门教育质量上台阶添上更坚实的一砖。篇3：教导主任培训心得体会 政教主任培训心得体会
卓尼县木耳中心小学——杨虎
今年5月21日至5月27日，我有幸参加了教育党校组织的政教主任培训活动。这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，有关领导就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身
素质。
走上政教主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的政教主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的政教工作中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的政教工作有了新的认识、新的思考。
六天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。新课程背景下如何才能当好政教主任？静下心
来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：
一、教学管理的切入点——教学观念的转变。
教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：1、走出去听。
走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
二、教学管理的关键——教学过程的管理。
1、明确教学常规基本要求；
备课 ：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效
2、坚持有效地听课与评课。
（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
三、教学管理的策略——管理艺术。
努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新
意识
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，政教主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
篇2：政教主任培训班的体会
面对德育工作，我站在一个新的起点
——北师大高级研修政教主任培训总结
研修地点：北京师范大学
研修时间：
研修班级：政教主任班
单位全称：孝义市下堡初中
学员姓名: 宋安平
面对德育工作，我站在一个新的起点 ——“北师大高级研修政教主任班”培训总结 孝义市下堡初中宋安平从事政教德育工作已经6年多了，在6年多的工作中，我只知道德育工作在学校教育中处于非常重要的位置，也始终按部就班地对学生进行思想品德教育，踏踏实实完成领导安排的各项工作，却从未仔细思考自己在学校工作中担任什么样的角色，肩上的任务有多重，怎样做才能成为一名优秀的政教德
育工作者。从11月5日—11月14日，我有幸参加了市局组织的赴北师大政教主任培训活动。这次培训就像一场及时雨，解决了我心中的许多困惑，它让我重新认识了政教工作的重要性。本次培训共计听取了12位专家的报告：
1、韩杰梅：家校合作的基础理论与实践
2、李 婕：班级团队辅导的理论与实践
3、闵乐夫：教师角色、教态、师德
4、王 啸：教师伦理与教师幸福
5、王 君：教育与幸福生活
6、国敬华：有梦就能飞翔
7、董春雨：当代学生思想教育问题及其对策
8、刘艳萍：用“有想法”的教育培养“有想法”的学生
9、迟希新：新时期学校德育面临的新境遇
10、蔺桂瑞：校园心理危机预防与干预
11、张 红：基于学生发展的有效教育
12、于述胜：素质教育 文化复兴经典研读
参观考察了三个学校：
1、中关村中学
2、北京理工大学附中
3、北京灯口小学
在为期10天的学习时间里，我感觉真的幸福而又充实，不仅能听到专家的讲座，而且还能实地考察参观。每一天都能感受到思想火花的冲击，从而使我开阔了视野，增长了知识，提升了思想认识，对今后的政教德育工作有了很多感悟，现将学习中的一些体会总结如下：
一、培训形式适用，理论实践相结合。
本次培训既有专家讲座、又有师生互动、更有实地考察，让我们理论联系实际，切实掌握工作方法和技巧。专家们的讲座为我们注入了新的营养，实地考察让我看到了优秀学校先进的管理模式。像这样专家讲座与实地考察相结合的培训形式让我们切切实实地长了见识。
二、挖掘教育内涵，提升教师幸福指数
本次培训聆听了来自一线语文教师王君老师的《教育与幸福生活》，一开始，王君老师就对当前大多教师精神倦怠，以及有关教师的各种评论、地位进行了幽默的描述，走进了每位人的心间，接着提出“做一位精神明亮的树根教师”。她的说法有新意。树可以重新生长，而人也可以重新开始，有自己的追求，也有自己的境界。我想，无论在多少岁，无论处于什么样的工作境况，我都要准备着重新开始，这样才能给自己创造新的快乐、新的生活。对于工作的现状，想要一下子就改变，那几乎是不可能的，惟有认清现实，坦然接受，慢慢地改变。所以，我对王君老师的观点很是赞
同。我曾经也是一个精神比较明亮的老师呢。也许，该
是时候又从书籍阅读中汲取智慧和教育能量了。
王君老师说：“有什么样的情怀，就有什么样的生活。”她还讲了一个小故事：一个老和尚在一杯水里放了一勺盐，小和尚喝了以后觉得很咸，老和尚又多加了一勺盐，放到湖里，然后让小和尚去品味，结果一点也不咸。她说，所有人的痛苦是一样多的，就看你有怎样的胸怀去接纳，你用怎样的眼光去看待。我想，我真该好好地反思和检讨了——我是否还一如既往地沉醉于教育生活的细节中？我是否还那么经常地品味感动？也许，是我自己先拉开了距离，然后才发现自己不幸福了。也许，做一些改变，就可以重新体验到教书育人的快乐。以王君老师那么丰富的教学经历和人生的际遇，尚且需要一次次地做出改变，我又算得了什么呢？我为什么不能改变呢？我们为什么不能改变？
三、贯彻以人为本，使学校走向成功
刘艳萍校长的《用“有想法”的教育培养“有想法”的学生》讲座，使我耳目一新，刘校长生动，别开生面的实例让我体会到“十一”学校之所优秀的原因：（1）十一学校善于反思。他们反思自己的教育行为：什么让学生感到教育的无趣和讨厌？怎样实施不被拒绝的教育？怎样让学生喜欢我们的教育？怎样培养有想法的学生？（2）十一学校敢于剖析自我：想尊重学生个性，让学生个性张扬，但是，学生不服管乱了规矩怎么办？想让学生身心愉悦，但是，学生
不思进取，教学质量下降怎么办？想激发学生的创造思维，但是，学生不听话，挑战师道尊严怎么办？（3）十一学校更是实践躬行者。既然教育的服务对象是学生，就要尊重学生的主体地位，诸事应该征询学生喜欢什么教育，让学生说了算，这样开展的活动才对学
生有触动。因此，校园奥林匹克运动会、民族运动会、城市运动会等受学生喜欢的活动便应运而生。学生喜欢创意，不喜欢原封不动、毫无新意的复制流程，所以，十一学校每次活动都是创意招标，年年程式化的活动都能亮点不断，让人久久回忆，同时又期盼下一次创新。
十一学校校长李希贵的一席话：许多时候，我们对一些应该严肃认真的事只是说说而已，而做起来，又是另外一回事。也许我们并不缺少理念，真正缺少的是实践躬行。教育是一种服务，要服务好就应该关注学生的需求，从学生的角度思考问题。我们老师的许多辛苦不被学生理解，学校的许多活动和工作学生不领情，都是因为我们没有摆正位置，没有充分注重学生的主体地位。学生是学校的主体，教育服务的对象是学生，我们每个教育人都应该牢记。作为我们德育工作者确实应该认真体会。
通过这次培训，我知道了自己担负的责任，在学校里，政教主任是分管学校德育工作的，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教
育而言，德育是首位的。而德育并不是指简单的“思想品德教育”，它是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。政教主任要服从校长的领导，尤其要管理好班主任队伍，对学校的各项日常行为规范、学生行为和思想动态、班主任工作情况等进行统筹和管理工作，小到一个学生的细节行为，思想变化，大到学校的整体学风、校风的形成。我想，要抓好德育教育，光靠自己踏实的工作态度是不行的，还需要无限的智慧以及开拓进取的创新精神和正确的育人观。培训后的我深刻体会到自己的责任有多重，任务有多大，也清楚地明白以后的路该怎么走，那就是要做一个专业的德育管理者，用我们的理论结合自己学校的特色去走我们自己的德育道路。
篇3：政教主任学习“三严三实”心得体会
政教主任学习“三严三实”心得体会
XX中学政教主任 XXX
20XX年全国“两会”期间，习近平总书记在参加安徽代表团审议时提出“三严三实”具体要求。要求党员干部特别是各级领导干部要做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。
百年大计，教育为本。“三严三实”言简意赅而又内涵深刻，不但阐明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，丰富了管党治党的思想理念，为加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设提供了重要遵循。而且也为我们广大教育工作者提出了更高的要求，要求我们基层教育工作者一定要为人师表，以身作则，实事求是，育人为本。
近期，我校党支部组织开展了学习了“三严三实”活动，经过学习，我深受触动。作为一名教师，一名共产党员，学校的政教主任，一定要严以修身、严以律己，同时还要谋事要实、创业要实、做人要实。要结合自己的本职工作实际，提升个人修养和素质，严守职业规范，廉洁从教，踏实工作，真正落实教书育人，在自己的岗位上为教育事业奋斗终身。
一、加强学习，不断提升个人修养
树立终身的认识和观念，用新的知识和教育教学理论武装自己，解放思想、更新观念，丰富知识，提高能力。“三严三实”的提出，作为党员教师的我们要从严从实的要求自己，着力于现在的教育教学工作。要正心、修身，严格自省、自励、自律，加
强党性修养，坚定理想信念，提升道德境地，自觉阔别低级趣味，自觉抵制歪门邪道，塑造优良的师德修养，以身作则，言传身教，做好学生的榜样。
二、求真务实，努力做好本职工作
求真务实，是辩证唯物主义的科学精神，是党的思想路线的核心内容，因此，作为教师求真务实，脚踏实地，扎根教育，诚实苦干，营造好的育人环境，锤炼育人方法。求真
务实，是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热度地去务实工作，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。要树立不求回报的奉献认识，在本职工作中勤恳、无怨、热度、忠诚。以自身高尚的师德形象和优良的师表形象去感染、影响和培育德才兼备的学生，让他们快乐健康的成长。
三、爱岗敬业、关心爱护每一个学生
做一名爱岗敬业的教师，首先要有责任感，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知。有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。我们要将“三严三实”贯穿到教育中，将其作为教师的立身之本，坚持一切从实际出发，因材施教。只有在了解学生的前提下，才能对学生的实际出发，因材施教，及时调整教学方式并且查漏补缺，有针对性进行教育引导。要想着学生的发展，父母的重托，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，要从实际动身，谋划好自己的工作，做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学生学情。教育学生时，要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，脚踏实地，一丝
不苟地把工作做好，并重视工作的实际效果。同时要说到做到，表里如一，始终如一。
四、淡泊名利，志存高远
作为一名教师，我在倍感振奋的同时，也明白自己责任
重大，使命光荣，我一定要刻苦钻研、严谨笃学、奋发进取，要志存高远、淡泊名利、甘于奉献，以自己渊博的学识和高尚的品德去培养学生、引导学生，为社会主义现代化建设输送更多、更好的优秀人才，为国家的教育事业做出应有的贡献。在以后的工作中，我会做到与学校保持高度一致，进一步强化党的十八届四中全会精神为主的思想主导，牢固树立大局意识，禁止出现无大局、无组织、无原则的事件。树立服从意识。我要服从领导安排，不折不扣、不走样、不变形的执行好各项决议。在自己的岗位上始终坚持着“把困难留给自己，把方便献给师生”，时刻以一名好老师、好主任的标准严格要求自己。树立责任意识。在工作岗位我要牢记责任重于泰山，在位一天，应尽一天的责，做出一天的成绩。
五、做老实人、说老实话、干老实事
在工作中，我将一定虚心接纳各方面意见，以博大的胸怀，对出错的学生多一些宽容和体谅，多反思自我，襟怀坦白，公道正直，进而赢得同事的支持和学生的尊重。“三严三实”的提出，其本身是要求我们做好老师，做社会认可的好教师。“师者，传道，授业，解惑”教师是人类灵魂的传递者，这对我们自身的要求更高一层。如何做才能真正成为一名好老师，“三严三实”给了我们明确的要求：我们不仅仅要这样的要求自己，同时也要我们用我们的心爱我们的每一个学生。
作为一名教育工作者，我要以“三严三实”引领自己的思想行动，将满腔热情投入到工作之中，决心立足教育本职，拓展教育思路，创新教育成果，营造和谐的干群关系、融洽的师生关系、团结互助的生生关系，促使教育事业科学、和谐、创新发展。
