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我对高效课堂的认识
2014年2月8日—2014年2月12日在县委党校礼堂接受了为期五天的高效课堂培训。通过五天的学习让我受益匪浅,不仅对高效课堂有了进一步的了解和认识,也更加坚定了我投身于课改构建高效课堂的决心和信心。下面就这几天的学习谈一下我的几点体会。
一、何谓高效课堂
所谓的高效课堂,就是指高效率的课堂,学校要求教师要积极,在平日教学中,努力创建和实施和谐高效、思维对话、小组合作、共同进步的课堂教学模式。在教学中全面提高课堂教学效率,从而使教师和学生在构建和谐高效思维对话课堂的实践中,实现“双赢”、“双发展”。
二、转变观念积极投身课改
在提倡素质教育的今天,社会各界都在提倡给学生减
负,不能占用学生的休息时间,向课堂40分钟要效率,这就对教师提出了更高的要求,然而常规教学中的一些诟病,导致了学生厌学和教师厌教。所以课程改革势在必行,高效课堂把老师和学生都从题海和枯燥中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。
这样的课堂才是时下最需要的,我们一线教师要顺应局势发展的需求,积极投身课改的洪流之中。
三、如何实施高效课堂教学
1、是深入学习相关知识,在理论上充实自己,深刻领
会上级精神,学习先进的理念和方法,并亲自体验实践,活学活用,融会贯通。
2、是狠抓备课这一环节,在备课方面要准备更加充分,每节课上课前,要自己问自己几个问题:我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得,我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生达到了要求?这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解,准备就要更加充分,做到不上无准备之课。同时应该深入了解学生的实际情况及接受能力,制定切实可行、和谐高效的教案。
3、在课堂教学中,为了提高学生的学习积极性,充分
调动学生的学习兴趣,应该充分利用教学资源,或者巧妙地创设情境,让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识,这样的学习过程才会让学生把知识记得更加牢固,在讲完课后,老师应该精心设计几道有针对性的习题,进行练笔,如果发现学生错误,应该充分利用这些错误,进行典型讲解。这样课堂效率才能提高。
总而言之高效课堂激发学生的学习兴趣是第一位的,做到教师“乐教”,学生“乐学”;并注重提高学生活动的思维品质,创设开放式思维对话的课堂氛围,做到既生动活泼,又能激发学生的创新思维。教学之道,任重道远。要想畅通无阻的走下去,贵在得法,要想得法必须遵循教学规律,从
学生实际出发,以学生为主体,教师为主导在和谐的师生关系中共同成长。使和谐高效课堂成为教师教育教学一个全新的亮点。
实验中学张志成2014 02 17