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考察学习心得体会
为进一步解放思想，更新观念，学习先进，查找不足，激发全院真抓实干、大干快上的热情，5月9日，我院考察学习组一行10余人在党委副书记李黎明和副院长曲发斌的带领下，赴潍坊职业学院、山东科技职业学院进行考察。期间，既听取了两个院校的经验介绍，又实地考察了实训场所和校容校貌，学习考察心得体会如下：
一、感受两校，发展态势令人震撼
潍坊职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准组建的一所国办全日制普通高等职业院校，在办好高等职业教育的同时，积极开展中等职业教育和成人继续教育，推进中高职教育协调发展。自2010年始，学院与潍坊第一职业中等专业学校（潍坊市对外贸易学校）和潍坊师范学校（潍坊海洋化工学校）实行一体化办学。目前，设有中职专业26个，在校生近8000人，学生在全国职业院校技能大赛中屡获佳绩。学院还被确定为全省继续教育试点本科院校，青岛科技大学、山东农业大学等高校在职硕士办学点等，目前有自考本科生、成人教育生和在职硕士1800余人。学院还是全国农业职业技术教育培训示范基地、山东省高校技能人才培训基地、山东省基层农技人员培训基地、省级阳光工程培训基地、省级现代农业技术培训基地、潍坊市干部教育培训基地、潍坊市领导干部考试测评基地和潍坊市农村科技致富带头人培训基地，多渠道培训社会急需各类专业技术人才，年均培训10000余人次。该先后同美国、韩国、乌克兰等国家以及台湾地区几十所高校在联合办学、学术交流等领域进行了多方面教育合作，派出10批次学生赴国（境）外留学研修，派遣50余名教师赴美、德、韩、加、新等国家考察学习职业教育，选派农业专家赴非洲等国家开展技术援外活动，引进外籍教师30人，国际交流与合作日趋广泛。
山东科技职业学院是国家教育部、财政部重点支持建设的全国百所国家示范性高职院校之一。该院坚持面向区域、面向行业、面向国际实施开放办学。牵头组建了“山东省纺织服装职业教育集团”，是国家纺织面料设计师（山东）培训中心、山东省工业设计中心、山东省行业技术中心（新型纺织面料）、山东省服装制版与技术服务中心，中非国际人才培训机构、山东省制造业紧缺人才培训基地、省级职业技能培训鉴定基地、省基层管理人员培训基地、省纺织服装行业“金蓝领”培训基地、省级农民工转移——阳光工程培训基地，每年培训近2万人次。从1997年起开始探索国际交流与合作办学，与欧美亚非等地区的15个国家100余所学校建立合作关系，先后聘请外籍教师50余名，来校长短期留学生500余人。教育部考试中心在该院设立了托福网考、美国研究生入学考试（GRE）、英国剑桥商务英语证书（BEC）考试韩国语能力考试、日本语能力考试等海外考试考点和国际IT认证考点和对外汉语考点，是高等教育自学考试本科专业试点学校，为学生提升综合素质和学历提供了便利条件。
两校建校时间虽短，却都取得了飞速发展。考察期间，考察组所到之处，无不感受到随处涌动着发展的热潮，他们思想解放程度之高、发展势头之猛、改革开放力度之大，令人震撼，发人深省。概括起来，主要有以下几个特点：
一是干部群众的观念新、思路活。之所以能够取得大发展、快发展，第一位的原因就在于干部群众观念新、思路活，能够在纷繁复杂的大环境中找准发展定位，能够在挑战中发现和抢抓机遇，能够在不可能中发现可能，以超前的思维、崭新的理念和富有创造性的工作实现了大发展、快发展。他们的发展理念特别新，他们解决难题的办法特别多，他们推动工作开展的方式特别活，他们把人才视为第一资源的意识特别强。
二是加快发展的势头猛、气魄大。无论是实训园区的总体规模还是校企合作的单体规模，都气势恢弘；无论是发展速度还是发展质量，都堪称一流。两所学院都设有国家职业技能鉴定站、培训基地和以相关专业为依托的研究实体。三是合作办学的措施硬、方法多。无论是山东科技职业学院还是潍坊职业学院，都把开放、合作办学作为加快发展的根本举措，不断创新思路，完善措施，激活主体，千方百计攀高枝、引巨资，借助外力加快自身发展。
四是争先创优的状态好、劲头足。两校教职工的精神都十分振奋，不管是各个层面的的负责人，还是一般教职工，都有一种不甘落后、不肯服输的劲头，都有一种居安思危、勇创一流的精神，都有一种挑战自我、超越自我的魄力。在教学上哪怕是一个小小的细节，都要实实在在的真抓实干，把实训体现在每一个教学环节之中，让学生在一个真实的现场环境中学习，不想学会都难。
二、可资借鉴的成功经验
从总体上讲，两校思想体制障碍克服得好、主体主动性调动得好、发展环境打造得好、创造性的工作开展得好，这些成功实践给我们以深刻的启示：
超前的思想意识，赋予了他们宏大的气魄。两校之所以在发展上保持了迅猛的势头和强大的后劲，最根本的就在于他们拥有开阔的眼界，能够敏锐的发现机遇甚至主动的创造机遇，能够动态的、创造性的解决发展中的各类难题。与他们相比，我们一些同志的思想还不够解放，有的存在唯条件、唯客观的思想，缺乏加快发展的信心；有的在工作中瞻前顾后，顾虑重重，放不开手脚，迈不开步子；有的看问题总是先看到困难，而不会在挑战中发现机遇，更谈不上创造性的利用机遇。所有这些，都是我们加快发展的障碍，是我们落后的根源，必须在今后工作中认真解决。
开放办学的格局，提升了他们发展的速度。两校之所以能够得到飞速发展，还有一个重要的原因，就是他们都把开放办学作为兴院的根本之策，在开发办学上招招新、招招实，敢探索、敢尝试，借助外力激发了内部潜力，使学院发展焕发出旺盛的活力。虽然我们也把“开放办学”作为重点工作之一，在近年来的工作中也积累了一些经验，但实事求是的讲，相当一部分同志在这方面还是“门外汉”，思路不够宽，方法不够多。
完备的实训条件，奠定了他们腾飞的基础。“没有梧桐树，引不来金凤凰”。学院的发展，离不开有效的平台和载体。两校都把实训建设作为提高教学质量的有效载体，规划建设了一批高标准的实训中心，以完善的设施和一流的服务，吸纳了一批大项目、好项目入院发展，形成了聚集效应，拉动招生就业工作。就我院来看，近年来自己与自己比，实验实训建设迈出了不小的步伐，拉出学院的基本框架，引进培育了一批项目，但横向比较，还有一定的差距。饱满的精神状态，铸就了他们永往直前的动力。精神状态是信念，是支柱，更是一种动力，两校之所以能够克服一个又一个困难，取得一个又一个辉煌，最根本的原因就在于他们有一种永不自满、永不懈怠、永不停步的精神，有一种不向困难低头、不向挑战屈服的勇气。我们必须看到激烈竞争的严峻形势，认识到小进即退、慢进亦退的道理，不能有一点成绩就沾沾自喜。要实现大发展、快发展，就必须把精神状态调整到最佳，努力跳出本地本单位的“小圈子”，放眼全省全国的“大范围”，瞄准先进，奋起直追，以一种见贤思进、见贤思齐的雄心壮志，全身心的投入到各项工作中去，努力创造一流的业绩。
优越的发展环境，实现了他们跨越发展的梦想。环境代表着形象，蕴藏着后劲，体现着实力。两校通过软硬环境的不断提升和整合，使单一效应的环境因素产生叠加效应、磁场效应和连锁效应，吸引了大量的人流、物流、资金流，技术流，有力推动了学校的跨越式发展。我们必须进一步树立“环境就是发展，优化环境就是推动发展”的观念，把环境营造从“物”的层面提高到“人”的层面，从“中层干部”的层面提高到“全院师生”的层面，努力创造引得来、留得住、有奔头的学院发展环境。
三、学习两校的先进经验，推进我院更快更好发展 “他山之石，可以攻玉”，考察组一致认为，要认真消化吸收考察成果，努力在结合上下功夫，在灵活运用上下功夫，真正使学习考察成为解放思想、更新观念的过程，成为反思工作、改进工作的契机，成为加快发展、实现跨越的动力，要在六个方面实现新突破：
一是在解放思想上实现新突破。思路决定出路，眼界就是境界。解放思想不是空洞的口号，而是要根据不同时期的不同情况，对客观形势有一个科学的判断和准确的把握。大家必须坚决摒弃照搬条文、自我设限的思维模式，继续坚持既定的发展思路不变，坚持抓发展的劲头不减，研究政策，灵活运作，只要有利于加快发展，就要大胆的闯、大胆的试，努力在挑战中抓机遇，在实干中求完善。
二是在教学改革上实现新突破。教学质量是学院发展的生命线，教学改革不论从短期还是从长远看，这一课补不上，教学质量就难以优化。要实现更快更好发展，就必须按照“全院重教学，技能为主线，重点抓教师，关键训学生”的思路，坚持不懈的抓投入、上项目，不断加快教学改革进程。实现以教学特色兴院的良性循环。
三是在开放办学上实现新突破。实践表明，开放办学是基础薄弱地区加快发展的希望所在、出路所在。我们必须把合作办学放在基本院策的地位来认识，全力以赴跑合作、引项目。要借鉴成功经验，抓好对合作办学优惠政策的调整充实，筑好梧桐树引来金凤凰。
四是在破解瓶颈上实现新突破。学院发展瓶颈能否得到有效破解，体现着领导干部的能力和水平，也决定着学院发展的成败。要学习两校解决焦点、难点问题的胆识和魄力，创新思路，创新机制，在落实政策中发现新机遇，在发展实践中寻求解决问题的方法。
五是在狠抓落实上实现新突破。要把抓落实作为一项政治任务，切实抓住每一天时间，凝聚每一份智慧，抓住每一个机遇，办好每一件事情。要以饱满的精神状态抓落实，始终保持孜孜以求、锲而不舍的创业激情，以寝食难安的危机感、时不我待的紧迫感和率先发展的责任感，时刻把发展大计放在心上，把每项工作抓在手上，努力创造一流的业绩；要以创新的方法抓落实，敢于突破不合时宜的“惯例”，善于把上级政策与部门实际结合起来，把外地的先进经验与自身的发展实践结合起来，努力在结合中出思路、出特色、出实绩；要以实干的作风抓落实，深入基层，深入群众，深入教学第一线，搞好调查研究，协调解决实际问题，切实把全体师生的精力引导到加快发展上来，引导到苦干实干上来，推进我院骨干校建设工作又好又快发展。
