杜郎口中学学习心得(周怀保)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“杜郎口中学学习心得”。
杜郎口中学学习心得
——之展示文化
2012年10月22日至10月23日，正值秋分时节，我校为学习借鉴外地成功经验，探索“民主高效”课堂改革之路，杨校长带领我们11人远赴山东杜郎口中学参观考察学习，时日虽短，却获益匪浅，既开阔了眼界、增长了见识，更感觉到危机、拓宽了思路。虽然杜郎口中学之行匆匆结束了，但这所农村中学所展示出的魅力给我留下了深刻的印象。
一、环境的展示
杜郎口的成功不仅仅体现在课堂上，更主要的是体现在了学校育人和管理的方法上。在实地学习考察中，我们在校园里、教室里、走廊里没有发现有一片纸屑、一个小粉笔头，表面看似杂乱的课堂，在深入了解之下却又是那么有条不紊、条理清晰，“遵章守纪”不再是条框性的文字，而是付之具体的行动。在这里我没有发现任何形式的制度或要求或行为规范等。我觉得这也是一种教育和管理的好方法吧。校园好多地方都有激励性的警示语，综合教室和前楼之间的是书法展示区，教学楼和花坛之间是“苦练春夏秋冬”的英语练习区。台阶下方也不放过，是杜郎口地理知识宣传区。
二、学生的展示
1、格言的展示——浓郁的学生展示、激励氛围。激励性标语写在黑板上的、贴在走廊里的。楼道走廊里不再是死去的名人，而变成了活生生的学生，“个性张扬于课堂，知识储蓄于心囊”、“宁可充实过一分，不愿茫然过一世”、教室的黑板上也散落着学生自己的名言，“展望未来，重视现在”、““行动比承诺更重要”、“方法比理由更重要”、“玩时要开心 学时要专心”，话语虽然很普通，出自一个个初中学生之口，然而有蕴涵深刻的哲理，激励自己，激励他人。每个教室前面“以人为本 关注生命”。然而每个教室后面又不同：“勇于质疑 敢于展示”、“ 展现自我 成就未来”……
2、舞台的展示——为学生提供充分发挥自己的空间。每日中午的精彩30分各班同学奉献出精彩的节目，在杜郎口黑板是属于学生的。教室里外最大限度地刻着四块大黑板，每块黑板又被分成若干小部分，这就是学生展示的舞台，就是走廊里也有供学生展示的黑板。每一块展示台上都是那么认真、工整，杜郎口中学的黑板，讲题、出题，默写古诗、段落、生字。学生的成绩与问题一览无余，真正意义上的全员参与，面向全体。
在任何时候，走进任何一个教室，教室里学习气氛极为浓厚。每个班无论哪节课大家都可以随便出入教室进行听课，这说明并不是因为有听课的刻意准备的，排除了做课的可能性，而且课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”小组展示等多种形式交相辉映；“台下”学生或蹲、或站、或坐、地上、课桌上、凳子上挤成一团，聚精会神、津津有味。课堂的气氛热烈而不失和谐。这样的课堂：没有老师的呵斥、没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”，这里的课堂完全是
学生的舞台，老师混杂于学生中间。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入，他们爱课堂、爱知识、爱学习！在展示环节中，几乎全部学生都有表演的机会（展示学习内容、互评互改等）。“学生是课堂的主宰，是学习的主体”在这里得到了充分的诠释。
3、语言的展示——课堂提供展示语言的机会。学生在课堂中参与得多。一节课中每个学生至少要移动三四个学习地点，自己的课桌前、前后侧面的黑板前，动而不乱，动得紧凑、自然、有序；在课堂上说得多。课堂上知识的一一呈现，都是从每个学生的口中娓娓道出的，每个学生都是那么自信、尽情地发挥着，杜郎口中学的课堂发言不用举手，学生站起来就说，说完另一个接着说，但是由于学生的参与热情很高，常常会遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的时候，这时老师也不调解，学生同时说，有的同学说上一句半句的，感觉不好其他同学马上上去展示。一节课基本听不到老师讲知识，只是偶尔能听到一两句指导性的话语，教师是课堂的组织者，我算是有了最真切的体会。
“学生是学习的主人”这种提法一直以来备受大家所重视。然而时至今日，我们的课堂中又有多少学生的主体地位得到了体现呢？然而杜郎口学校的课堂做的哪样完全、彻底，真正、实实在在地把主体地位落实到了每个学生身上，只有学生才是学习的真正主人。我明白到了这一点，真正想明白了杜郎口为什么会有现在如此骄人的成就。在整个学习体验的过程中，我感受到了杜郎口的师资素质同我们的师资相比并不高明，真正素质高的是杜郎口的学生，他们的学习态度，他们课堂自我展示的勇气，他们与同学合作交流的意识，他们对知识探求所付出的努力，如果不是亲眼所见，亲身体验，真是难以置信。从他们一个个专注的眼神里，从他们忙而有序的课堂中，从他们分析、讲解知识时准确而又条理的表达里，我读懂了什么叫自主学习？什么叫主体参与？
展示，是杜郎口中学教学中最生动、最富有合作与创造的环节。在同学们研究老师所给展示问题的基础上，每一个小组对本组所要展示的问题认真研讨和准备，并指派一名代表“登台”讲解，或指派几名代表共同“表演”。同组的其他同学随时补充，其他组的同学也可以随时切磋乃至批改。在展示的整个过程中学生个个是主角，教师所要做的是点拨、追问、总结、点评。而学生们在展示中感受向上的氛围，收获到真诚的鼓励，教师在学生的智慧燃烧中分享学生的创造，学生犀利的观点、奇妙的解决问题方法，常常让我们眼前一亮，耳目一新，甚至豁然开朗。教师和学生都在收获学习给彼此带来的快乐。我期盼我的学生们也能早日像杜郎口中学的孩子一样全身心地、快乐地学习。让每个孩子能充分展示自我，成就美好人生。
铁锁关中学 周怀宝
