小学骨干教师高级研修班学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“骨干教师学习心得”。
四年级语文学生自主学习操作卡姓名：______
课题：18.颐和园（第一课时）备课教师：李苏芳
导学卡：
一、学习目标
1、认识7个生字，会写11个生字。能正确读写文中的词语。
2、理解本课的词语：神清气爽、耸立、金碧辉煌、画舫、葱绿、姿态不一
3、理清文章的思路，知道写作顺序。
4、能流利地朗读课文。
5、养成独立自学、主动交流、合作、大胆展示、认真倾听的好习惯。
二、学习任务
【通文习词】
1、用猜字谜，辨别形近字，换偏旁，多音字，解释字的意思等方法学习本课生字。
2、理解本课的词语：神清气爽、耸立、金碧辉煌、画舫、葱绿、姿态不一等。
3、赛读课文，读正确、流利。（选自己喜欢的段落，可以小组读，伙伴读，自己读）
【整体感悟】
1、课文主要记叙了哪几个景点？
2、找出课文中有关作者游园路线的句子，用“．”标出表示游览顺序的动词。想一想作
者按什么顺序介绍颐和园的？
3、文章的结构是____________，我可以给文章分段。
三、学习疑点
训练卡：
一、基础题。（80分）看拼音写词语。
dà diànchánɡ lánɡzhù zizhū hónɡyuǎn tiàodī àn
（）（）（）（）（）（）diāo kâshī zizī tàiliú lí wǎjīn bì huī huánɡ
（）（）（）（）（）
二、提升题。（20分）比一比，组组词。
舫()颐()堤()栽()住()郎()栏()眺()
坊()卧()提()载()柱()廊()烂()跳()
三、附加题。（20分）读一读，选一选。
1.经过几(jǐ jī)个星期的努力，我终于完成了这项工作。
2.就是这一句的鼓励，几(jǐ jī)乎改变了我的 一生。
3.茶几(jǐ jī)上放着一本书，散发着淡淡的墨香。
反思卡：
四年级语文学生自主学习操作卡姓名：______
课题：18.颐和园（第二课时）备课教师：李苏芳
导学卡：
一、学习目标
1、有感情地朗读课文。
2、了解颐和园的美景，激发民族自豪感，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
3、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
4、、养成独立自学、主动交流、合作、大胆展示、认真倾听的好习惯。
二、学习任务
【欣赏名园】
1、默读课文2-5自然段，想想每到一处，看到哪些景物？景物的特点分别是什么？“﹏”划出重点词句。
2、自己选择喜欢的景点，图文结合，抓住重点词句，赏读课文，在读中体验，在读中感悟景色的美丽。
【介绍名园】
1．以小组为单位，选择本文中自己喜欢的景点，加入搜集到的资料，讨论确定这一景点的导游词。
2．每组选一名导游，带领全班同学游玩相关景点（用多媒体播放有关画面解说）。
3．根据导游情况，评出导游的等级（特级导游、一级导游、二级导游等）。
三、学习疑点
训练卡：
一、基础题。按课文内容填空，再回答问题。
1．正前面，昆明湖静得像（）绿得像（）。游船（）在湖面（）几乎（）。向东（），（）可以望见几座（）和（）。
在第一段话中，作者先介绍了正前面的____________以及湖面上的____________，____________。再介绍东边的____________和____________。这是按照由____________到____________的顺序介绍的。
二、提升题。（20分）在括号里填上相应的内容。
“爽”字的音序是（），部首是（），“爽”字在字典里有三种解释：①率直、痛快；②舒服；③明朗，清亮。在“神情气爽”一词中“爽”字应取第（）种解释。在“豪爽”一词中“爽”字应取第（）种解释。
三、附加题。（20分）学习《颐和园》的写法，记一次游览活动。（在日记本上写）反思卡：
