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今天的学习就是明天的希望
———— 小学音乐骨干教师培训总结 青海省平安县石灰窑乡中心学校 边福山
2013年的初冬，我们抵达了向往已久的首都北，二十天的“青海省紧缺薄弱学科兼职、转岗教师培训项目小学音乐”培训拉开了帷幕，期待颇多，渴望颇多。时间飞逝，明日也就是12月6日，我们就要结业典礼了，二十天的学习就要结束，收获颇多，感悟颇多
一、通过此次培训，使我对小学音乐的总目标有了新的认识和了解。知道了小学音乐的总目标是通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。学习培训内容包括的四个领域：感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。
二、使我对人音版的教材有一定的了解。本册教科书由歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容构成。根据《课程标准》的总体要求和“四个领域”的内容框架，分别将“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”和“音乐与相关文化”有机整合。
三、精彩的富有音乐感染力的专题讲座和精彩的观摩课，使“教”与“学”有效互动，培训效果令人满意。
通过听课、看课、评课，专家从实践的角度，采用讲解分析和视频观看的方式，为老师们展示了小学音乐教学中不同学习领域的教学活动实况及教师应该应对的教学策略，并组织有特色的教育活动，起到了具体、有效的帮助作用，使学员深受启发和欢迎。
教学的精心设计体现了执教老师对音乐课程标准的新思想，把教学的关注点都投向音乐学科的审美特点及学生在音乐课中应有的音乐知识技能、音乐能力和人文精神的发展。教学的最大改革是在学生的音乐学习方式上进行大胆的探索，引导学生在情境式、体验式、活动式等有效学习方式中，感受与理解音乐，在创新教育思想指导下去表现和创造音乐。从这节课，也让老师们看到，音乐教师良好的专业素质是课堂教学成功的必要条件；教师钻研教材，正确理解和挖掘教材的审美价值，突出音乐作品的音乐元素而设计相关的学习活动，是保证音乐课堂教学质量的重点。
四、这次我们音乐教师的培训，对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。从心理到声乐、钢琴、舞蹈、指挥、课件制作，以及如何上好小学音乐课等等，给了我一次非常全面的充电机会。总之通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在整体上有了质的进步。
总之，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。通过培训，我看到了教授们严谨的教学态度，授课的专致，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、高超的技能、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。也看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，在这里认识了很多优秀的学员，在交流和研讨中，学习了他们优秀的经验、增长了友谊！只有到了高处，才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏实登高，不断前行。我将在以后的教学中不断提高自身素质和完善自身素养，同时希望以后能有更多机会参与更多的学习活动，在不断学习和借鉴中提升自己。
