改造学习整顿学风建设教育动员大会心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学风建设动员大会心得”。
“改造学习、整顿学风建设”教育动员大会心得
昨天下午参加了学校组织的“改造学习、整顿学风建设”教育动员大会，很受触动。授课之余，整理一下心得和自己的一些拙见。
学风建设是一项艰巨的“系统工程”，是校、师、生共同需要面对的问题，需要教、学、管三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒。在学校大的方针政策下，根据我以往中职班主任的工作经验和后续的学习，在创建优良学风方面谈几点体会：
一、第一因素“教”
学风建设首先要考虑的是，如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。当代中职学生思想活跃，对获取新知识的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。辅导员的职责不仅仅是一个考勤员，确保学生进入课堂，而是更多地激励学生去思考；是一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人，必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活动，互相影响、讨论、激励，同时注重培养学生的判断力和责任感。形成“班级文化”，更远的目标迈进。
二、第二因素“学”
俗话说：“无规则不成方圆”，一个国家尚且需要各个方面的法律法规来约束规范，才能保持良好的社会环境。理，一个班级也需要纪律来维持良好的秩序，有了好的纪律，才有好的班风，有了好的班风，才能有好的学风。很多事情都是密切联系在一起的。只有把学风搞好了，同学们才有良好的学习环境，浓厚的学习氛围。只有这样，同学的成绩才能有所提高，也只有这样，同学才能学到更多的知识和专业技能。由此可见，纪律是同学学习环境的保障，也是一个班级能否成为优秀班级的前提。具体措施，在班级制定“班规”。
三、第三因素“管”
学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的四个“率”，做好学风监测工作。四个“率”是：（1）学生上课出勤率，是了解学生学习动态最直接的反应；（2）学生晚自修出勤率，是反映学生学习作业量和学习自觉性的依据；（3）学生作业上交率，是了解教师布置的作业，学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度情况的环节；（4）考试不及格率，是反映学习失败学生所占比例的最重要指标，常常和学风问题密切关联。在抓好日常管理的基础上，可用定期检查与不定期抽查相结合的办法，也可通过教师评学与学生评教来取得状况数据，使之得到较有益的监控，使学风建设更有针对性。
通过这次“教风、学风“建设会议的学习，我看到了自身的不足，找出了存在的原因，决心在以后的工作中针对存在的问题真抓、实干，做好本职，再创亮点！
时间：20111115 姓名：苏翠华
