上海学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上海学习心得体会”。
参加“市党校系统骨干师资培训班”学习心得
秦州区委党校 秋汇
2012年2月22日至28日，我们秦州区委党校三名教师有幸参加了中共天水市委组织部、中共天水市委党校、上海市宣传系统人才交流中心在上海举办的为期八天的“天水市党校系统骨干师资培训班”，时间虽然较短，但我们都十分珍惜这次宝贵的学习机会，始终抱着认真求教的态度，悉心聆听教授们的精彩讲授。教授们分别就党的理论创新、当前经济形势与政策分析、人类的生存困境及其出路、中国领导教育的创新与实践、领导沟通技巧、推动文化创新，提升文化软实力等专题进行了精辟解析，他们独到的见解和旁征博引，让我们在无比叹服的同时深受教育和鼓舞。总的来说有这样几点体会：
一、创新来源于有心
这次培训不仅仅只有专题报告，还有案例教学和情景模拟教学课，这两次课都是由上海市委党校党史党建教研部四位副教授主持、主讲的，他们为我们展示了上海市委党校灵活创新的教学模式。
比如“反腐倡廉
警钟长鸣——从党的建设视角解析上海社保资金案” 的教学模式。首先，吴教授用影视和文本形式为我们介绍了案例材料“上海社保资金案”基本情况。接下来，根据影视和文本反映的情况引出今天要学习的主要内容，并且在进行简单的案例分析后提出四个“社保资金案折射出的主要问题”。然后要求学员分组讨论，在讨论过程中教授们分别进行指导，最后，每小组推荐一名学员针对有关问题发言，教授再点评总结。这种教学模式可以充分发挥每个学员思考的积极性，主观能动性，把被动接受变为主动参与。
又如情景模拟教学课：“做好群众工作，化解社会矛盾”，针对
云南孟连“7·19”事件，进行角色模拟和点评。第一步：情景材料发放与角色讲解。在这节课正式开始前，由项目组老师为学员发放案例背景材料、教学计划，并为学员分析各种角色的特点，为学员更好的把握角色及设计情景与对白提供总体的指导思路。第二步：学员以小组为单位自行设计角色的情景与对白。推选出领衔角色、后援角色（每个领衔角色配备6-10位后援角色），为正式模拟演练做准备。第三步：情景模拟案例教学实施。这种教学模式就是依据案例，通过情景模拟、角色扮演、专家点评的方法，切实提高领导干部与群众面对面沟通与谈判的能力。具体操练领导干部的群众情绪安抚能力、与群众谈判沟通能力、部门协调能力、紧急情况下处置方案的制订能力。
这些创新的教学方式无一不体现着上海市委党校教授们对党的事业的忠心，对教学工作的热心，对学员的诚心，他们通过下基层走访案发一线，留心收集影视资料，才编写出如此生动的案例教材和情景模拟教材。为我们基层党校的教师们提供了一道道精彩的教学大餐，同时也对我们提出了更高的要求，鼓励我们放开思路，创新教学方式。不仅要对教学工作有热心，对学员有诚心，对事业有忠心。更要时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的教学经验教训，才能使教学工作开拓创新。
二、进步来源于干劲
劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与其他事情一样，教师要干劲十足，上课精神饱满充满激情，用自己的激情激发学生的求知欲，课堂效果才可能有所进展。正如教授所说“书上的知识，是具有生命力的，教师怎样才能把她激活？这好比一把干大豆，谁看都是死的，但用水一泡，过不了两三天，就发芽了，其实大豆里面富有强大的生命力。”而“劲”离不开研究，包括课堂教学模式，2
备课，命题等等，没有研究就没话好讲。这次培训班专门邀请来授课教师都是在学术领域有建树的著名教授，他们坚持以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为中心，着眼于提高我们掌控课堂、提高课堂凝聚力的能力，以掌握理论创新的最新成果为重点夯实我们的理论基础，以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展我们的世界眼光，以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养我们的战略思维，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强我们的党性修养。
这次的培训学习，我们不仅加深了对“党的最新理论”、“科学发展观”“文化创新”等理论的进一步理解和认识，更是被各位教授的精彩讲演和人格魅力所折服。
比如上海社科院文化产业研究中心主任、研究员花建为我们讲 “推动文化创新，提升文化软实力—学习十七届六中全会精神”。他介绍了文化产业的内涵与背景，中国的和平崛起，必将以文化的崛起为重要内容，而面向21世纪的十年，全球文化创意产业正在形成“一体两翼”的发展潮流等新理论新知识。为此我们深深体会到随着人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代。知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为推动经济和社会发展的关键因素，成为综合国力的重要标志。在新的环境中和新的形势下，我们基层党校教师将会遇到许多新情况、新问题、新矛盾，我们必须掌握党的最新理论，最新的知识。这短短的几堂课引发了我们的危机感，促使我们从理论知识上要不断更新，与时俱进。
三、影响来源于作为
要想使一个学习班组织的好，能得到学校以及部门的支持和认 3
可，要想使管理工作得到学员的赞同和理解，必须用心作为，坚持理论联系实际，坚持与时俱进、开拓创新，坚持从严施教、从严管理，才能使党校真正成为培养党的理论队伍，学习、研究和宣传重大战略思想的重要阵地，成为干部加强党性锻炼的熔炉。
这次上海学习，我们深深感受到班级管理、学员管理是实现党校培养目标的重要因素。党校班级管理包括学员思想政治教育、学习管理、组织管理和生活管理。学员管理要充分调动学员学习积极性，才能增强教学效果。这次学习班管理完善并严格。天水组织部、天水市委党校以及学员派出单位和培训班协调配合，坚持以人为本，形成严格管理、严格监督的机制。使这次培训学习达到了预期效果。
通过学习，我们在今后的工作和学习中要做到：在学习中反思，在工作中创新。
一要目标清楚。作为党校教师要时刻牢记 党校教育的总体要求是，围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。
二是要政治清醒。在重大问题上一定要坚持原则，明辨是非，自觉执行上级的决定，努力完成各项工作任务。
三要有良好的思想道德和职业道德。要不断加强对自己世界观、人生观、价值观的修正。绝不能为了蝇头小利、蜗角虚名而丧失党性、丧失人格。要修身养性，志存高远，严于律己，高标准严要求。始终保持俭朴、宽容的作风，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。
四要做到“三勤”。首先脑要勤。遇事多动脑筋，做到三思而后 4
行，同时要加强学习，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑。既要学有专长、又要博古通今，既要向书本学习，又要在实践中学习。不能靠吃老本、吃学历过日子，应该靠真知灼见、真才实学。在教学工作上要有主观能动性和创造性。其次腿要勤。多深入基层，到第一线研究问题。最后口要勤。多宣传党的方针政策和国家法律法规，多引导少谈论，不恶言伤人，不说三道四，不言不符实。
通过这次培训我们认识到作为教师一定要遵循真实性、时事性、代表性原则。不光要学习借鉴上海教授们的设计、编辑、指导、激励、点评等教学机制和上海干部教育培训工作的成功经验。还要勇于在基层实践中创新自己的教学思路和方法，进一步提升党校教育培训的竞争力和吸引力，才能更好的服务于全市经济社会的跨越式科学发展。
2012年3月3日
