学习《为了自由呼吸的教育》心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三心教育学习心得体会”。
读书心得
《为了自由呼吸的教育》读书心得
宫集中心学校
苗跃
用了三个多周的时间，耐心研读了两遍，思考颇多，感想颇深，收获颇丰。作为一位理科教师，虽然不能用贴切的语言表达，但觉得应向李希贵老师（总觉得称老师更发至内心）学习：
一、始终保持积极向上的心态。李老师不断挑战原有的一些做法。所以有失败的“教训”，有“迷惑”、甚至“败笔”，但很真实。我们工作中可类比、可学习、可模仿，并且觉得很亲切。他所有的工作都围绕“为学生的全面发展奠基，学生的终身成长设计”。所以，学生欢迎，教师理解，家长配合，领导支持。也就有了工作中的左右逢源，披荆斩棘、波澜壮阔、运筹帷幄，化不利为有利，化挑战为成果。
二、办法始终来源于基层。李老师工作遇到困惑时，方法往往是让学生讨论、征求老师的意见、看看学生家长的态度、了解领导班子的看法，征得领导的同意。这应了毛主席的一句话“有调查就有发言权”。所以事事抓的都是点子上。无论作为校长还是局长，从不脱离教学第一线，深入学生、深入班级、深入学校。一天能在一个班级听七节课，且既调研课堂教学模式，又跟踪实际教学效果。哪能工作不顺利，岂会付出无效果。
三、特别注意工作“度”的把握。李老师的管理工作中，强调管
理要严格，但做到了严而有爱、严而有度、严而有法、严而有信、严而有恒、严而有效。只要决定了的东西，就一定坚持。任何制度执行前，不但制定制度在先，注重效果，而且“无论什么事情，思想未完成统一前不做”，真正实现了可能有人不支持，不会有人拉后腿。
四、始终坚持“改革，改革，还是改革！”。对李老师而言，无论身份怎么变化，有一样是不变的，就是对教育教学的改革和探索。作为语文教师他重实效轻形式，重阅读轻讲解；作为校长，他重教学教研轻资料要求，重素质教育轻眼前效益；作为局长，他重制度形成轻手有重权，重探索新路轻循规蹈矩。这才是真正的教育家的思维。
五、做教育的行家里手。李老师说话做事不外行，他的教育教学思想真正是为了让大树成荫、直树成木、弯树成景，人人成才。无论做校长还是教委主任，局长。每每首先做的事都是教学、考试、学生评价制度的改革。想想我们自己：不少老师，为了提高教学成绩，不惜把自己的课堂和学生的课外生活变成“文明的监狱”。有的班子，为了自己的工作成绩，不惜说一套做一套，一边进行环保教育，一边为清除垃圾进行垃圾露天燃烧。我们管理者，一边不停的强调：教育是良心事业，必须要有良心的人去干；一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。一边为了小集团的利益，“课可以不上”。
六、做有前瞻性的教育工作者。此书著于2004年，那时他所在的市学生计算机已达到人均十人一台，网络进课堂，校园已网络化管理。时至十年后的今日，我们还在创造条件准备迎头赶上。仔细想想，都是基础教育，“差距咋就那么大呢？”
