常华茂黄陂六中8月黄陂高中新课程培训心得1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中新课程培训心得”。
2018年黄陂区新高一教师新高考培训心得
武汉市黄陂六中
常华茂
2018年8月15日-16日,我参加了武汉市黄陂区教师进修学校主办,上海圆创教育科技公司承办的为期2天的武汉市黄陂区新高一教师新高考培训.结识了4位才华横溢的教育教学方面的专家,了解到现在已经在实行新高考的浙江,上海,山东的一些有益经验和教训,也学到了新高考视野下,德育工作如何展开的一些宝贵经验.下面简明扼要地对这次培训学习做个小结归纳.15日上午8:30-1130,浙江省杭州市基础教育研究室副主任,中学历史教研员,浙江省特级教师朱可,以回眸与展望——浙江省高考新方案与高中教学的再思考为题,给我们具体介绍了浙江省新高考的一些情况:首先是浙江省对高考新方案做出的四大调整,接着给我们回顾了为应对新高考给浙江省采取的新方案,具体给我们细致分析了新老高考的对比,新方案的新变,新方案的新问题;接着朱老师给我们对未来浙江省新高考进行了展望——高中教学的新思路:从四个方面(做好顶层设计,提升管理水平,强化专业发展,关注课堂效率)深入浅出地进行了分析..在强化专业发展这一点上我深表认同,朱老师是这样解释的:首先从概念的角度进行解释:教师的专业发展(teacher‘s profeional development), 美国的布莱克曼(Blakeman)： 不论时代如何演变，不论是自发的还是受赞助的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发展。布克(Barke)：学习的特权以及帮助他人学习的特权，乃是教师工作中最令人感到兴奋与刺激的部分。最后朱老师非常浅显地进行自我引申为：教师的专业发展就是教师不断进行自主学习的意识与能力.我今年从2017年秋至2018年夏都在黄陂盘龙城经济开发区刘店学校支教,教授5年级英语,教学效果优秀,深受学生喜爱深得学校的好评.我课余阅读有关英语教学方面的书籍,暑假期间不顾天气炎热在家学习武汉市2018年7月24-29日举行的骨干教师培训的课件,并与授课老师进行学术交流,指出该培训内容的不足和错误之处,同时还天天阅读英语教学期刊,我主动报名参加黄陂区新高考培训工作,这本身就是教师专业发展的一种体现.对于情景教学的观点我也深表赞同.朱老师首先给我们说到了情境教学的价值： 他引用苏霍姆林斯基的话说：“所谓课上得有趣，这就是说，学生带着一种高潮的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇，甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体会到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”这让我产生了强烈的共鸣.随后他还引申道：生动真实的学习情境——激发积极的情感——提高自主、合作精神——感受到美、欣赏到美、创造出美。我们英语教学也应该在真实的语境中进行.下午,武汉市教科院中学教研室副主任,特级教师华林飞老师以做学生成长的引路人为题给我们分享了他在学生德育方面的一些成功的经验.他首先从理论的高度对该话题进行了引领:陶行知曾提出“生活教育”理论，强调生活教育思想…19世纪和20世纪中叶以来，西方文化：明提“遗忘”、“回归”。（胡塞尔、舍勒、狄尔泰、海德格尔、赫勒、哈贝马斯等）,他着重指出:教育回归生活：既是指脱离生活的教育重新回到生活之中，也是指“高于”生活的教育“回到”生活，是中国改革与发展的一个基本理念。
一、生活世界是教育的根基、魅力源头
二、生活的过程就是人生学习的过程,三、生活体验是人学习和受教育的动力,四、加强生活境遇引导，过有意义的生活.然后,他也突出了教育情景的重要性,他说:我们应当学会创设教育情境，引导学生在体验的基础上进行道德建构.凸显体验,“体验”是人类生存的基本问题之一。科技时代人类对体验的遗忘，精神家园的失落。21世纪：体验的时代.一、体验是一种图景思维活动.二、体验是教育的本体，探究是其主要存在方式.三、德育重新定位（澄明生活）.四、社会实践活动+反思性表达.体验教育力求克服灌输性、控制性，既强调把广阔的社会生活纳入课堂教学之中，也强调引导学生走出课堂，深入生活，理解和创新知识，践履道德，选择有意义的生活方式，生成新的生存境界。他认为:体验应该成为一种课程。人们在体验中获得的感悟最深刻。没有体验的人，往往没有自己的情感，只有他人的唠叨。然后,他以自己同学生德育工作的点点滴滴的感人事例,告诉我们他是如何数十年如一日地进行细致入微的德育工作,他的高尚情操令我们所有听课的老师动容,他言谈的机智幽默给我们留下了深刻印象.16日上午8:30-11:30山东省实验学校副校长林宝磊老师以新高考下学校选课走班的实践经验为题给我们清晰地介绍了山东省选课走班的一些有益做法,使我们进一步加深了对新高考环境下,高中教育教学面临的新任务新挑战的认识,内心也逐渐清晰,不再对即将来临的新高考,新课改产生惶恐,迷茫与焦虑.下午12:30-15:50,上海市甘泉外国语中学高中班主任,上海市德育特级教师付丽雯以自己做班主任的实践经验给我们介绍了如何在新高考,新时代的大背景下进行德育工作的成功做法.令我们感到亲切,感到接地气,因为这些案例也是我们日常班级管理中也会遇到的问题,难题,但付老师的做法就充满了智慧,充满了对学生发自内心的关爱.两天的培训下来,我们深受启发,内心的困惑,疑团,几乎全被驱散,豁然开朗,我们对新高考,新课程有了一个初步的认识与了解,基本领悟了新高考,新课程的精神实质;对于德育工作也有了一个全新的认识:德育工作与教学工作是密切相连的,德育工作是教学工作的精神引领,只有德育工作做好了,学生的内在动力激发出来了,学生的学习,老师的教学工作才有可能顺利展开,甚至取得事半功倍的效果;同时,德育工作不仅仅是班主任的工作,它在走班选课的新形势下,更是我们每个科任老师义不容辞的责任.我们高中教师要努力为国家培养有家国情怀,有责任,有担当,合格的社会主义的建设者,我们老师更应该不断学习,努力提升自己的专业素养,紧跟时代的步伐,充当人民满意的教师,充当学生精神的引领者.
