第九届四川省小学音乐现场展示课学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学音乐课标学习心得”。
第九届四川省小学音乐现场展示课学习心得
作为一名新教师，我非常荣幸的参加了2013年12月16日—17日在南充举行的“第九届四川省中小学音乐课展示活动”。
这次学习主要分几个方面：开幕式、颁奖、专家讲座、观摩精彩的8节教学展示课、专家点评是不可多得的一次教学成果展示与学习的绝佳机会，让我对小学音乐教学有了新的认识，受益匪浅。
下面我将从几个方面谈一谈这次学习的感受。
一、专家讲座
16日晚中国教育学会音乐教育分会副理事长兼秘书长兼人民音乐出版社的社长——吴斌进行了精彩的专家讲座。
（一）吴教授首先向我们介绍了音乐教学的常用方法：音乐教学法第一原则——重复； 第二原则——整体方式（没有整体再好听的音乐也没有感染力）；音乐学习的模式——音乐的体验（聆听、表现、编创）——音乐的分析（音乐要素在音乐表现中的作用）——音乐的再体验（体验、理解、应用）；最有效的方法——比较(音乐概念的学习是通过对比，音乐中的概念尽量通过音响来获得)；最常用的方法——听辨；最主要的学习方式——体验（体验包括直接经验和非音乐的体验）；掌握知识和技能的重要途径——探索；最好的检验方式——表达；必要的教学环节——强化（重复）；个体化行为——想象和联想。
（二）吴教授向我们提出音乐怎样建立自己的学科体系。他举例说钢琴、声乐等老师都知道教学中每个阶段学生已达到的要求和程度而我们的音乐教师你对教什么和每个阶段孩子应达到的程度心中有数吗？这需要我们音乐教师对课程标准的认真研读与执行，让它烂熟于心做到对音乐教学心中有数。
（三）吴教授还向我们介绍了国内外先进的教学理念和方法。他说教音乐教什么？教学生对音乐要素敏锐的、独特的感受能力和对音乐要素正确的、创造性的表现能力。他给我们举了香港老师和大陆老师上《调皮的小闹钟》一课的不同。香港老师只提了四个问题：生活中什么东西是有规律的；听音乐，做有规律的动作，当听到不规律的节奏时举手示意；你们听到铃声响了吗？是什么乐器演奏的？怎么演奏；听音乐当有不规则音乐出现时举手示意，当铃声响起时模仿三角铁演奏。最后总结这首作品叫《调皮的小闹钟》为什么叫因为它有切分节奏，所以也叫《打切分节奏的小闹钟》。大陆老师首先让学生观 看大屏幕上的各种钟表及模仿他们的声音。然后拿出钟表头饰让学生们听音乐作动作。然后在和学生一起讨论时间对人的意义。两堂课的对比非常引人深思也提醒着我音乐教学的内容远比形式更重要。
二、课堂教学展示
（一）教师综合实力的展示。
通过这次的学习，我深深感受到，音乐教师的综合实力的重要性。这次授课的老师在音乐教学方面的综合素质很好，无论是器乐演奏、钢琴伴奏还是歌唱表演都彰显了教师自身的教学专长。印象深刻的有 德阳市第一小学刘智老师用手风琴表演了《匈牙利舞曲第五号》一下抓住了大家的注意力。射洪县太和一小的李蓉老师，她的教态自然大方，舞姿优美整节课内容由浅入深层层递进，师生配合非常默契，充分展示了教师扎实的课堂基本功。西昌市第四小学的赵俊惠老师，通过自己美妙的歌声，让学生仿佛来到了彝族，并通过示范教学让学生的声音表现力得到了进步。成都龙江路的王鹏飞老师，他在导入时用小号吹奏《那不勒斯舞曲》让在座的学生和听课老师如此如醉。并且他的语言幽默，课堂轻松愉快，充分调动学生参与的积极性，引来台下听课老师一阵阵掌声。
（二）对作品的深入研究
吴斌老师说对音乐的熟悉程度，决定了你上课的质量。备课时对作品的反复聆听，烂熟于心，那么最需要了解的东西才会出来。成都龙江路的王鹏飞老师，对《那不勒斯舞曲》的每个音符都铭记于心，即便是借班上课，他也显得淡定从容，让孩子们在他的牵引中走进了《那不勒斯舞曲》。
（三）创新
来自达州市通川区第一小学的胡庆华老师，在教学《拍皮球》时和学生时而围成圈，时而坐地上，还和学生一起拍皮球，让习惯了老师站着，学生坐着上课的孩子们，兴致非常高，教学效果也很好。
这次参赛老师在教学方式也有创新他们都在通过创设情境、编排游戏、开展竞赛等，为学生提供参与各种音乐实践的机会，充分调动学生学习音乐的积极性，使学生自主学习、合作学习并主动去探究。
（四）图形谱的运用
这次参赛教师充分运用了图形谱，形象生动的图形谱可以帮助学生感受音的高低、长短、强弱，感受节拍、节奏和乐句感，更容易让学生接受和学习。其中成都龙江路的王鹏飞老师，让学生通过图形谱理解音乐的变化和分句，在老师的引导下完成了对《那不勒斯舞曲》的打击乐合奏。
（五）多媒体技术运用
这次音乐展示课中，参赛教师充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒体的运用都恰到好处。例如：射洪县太和一小李蓉老师上的《金孔雀轻轻跳》，他将歌曲节奏制作了一个FLASH，让学生们随着漂亮的孔雀羽毛打节奏。使得学生对这首歌曲有了更深的理解，对音乐也有了更深的记忆。
三、我的反思
作为一名新教师，我非常感谢这次学习机会。通过学习我找到了 自己教学的问题和进步的方向。
以往每次备课都不知道怎么去思考，怎么去定目标，现在思路一下清晰，我可以从音乐要素的分析出发，自己去找到重难点，然后解决重难点。
做一个心中有数的音乐老师，我想只有真正的去研读课标，认真细心的上每堂课，观察学生的把握能力。这会水到渠成的。
注重教学过程的评价与反馈，我有时在教学中看不到学生学习的困难与学生学习后的进步，没有对出现的问题进行批评与帮助。这样在精彩的一堂课也没有落到实处。
要成为一名优秀的音乐教师，自身素质一定要提高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。
