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关于学习高等职业技术学院示范创建的心得体会
通过对高等职业技术学院示范创建文件的学习，结合自己从事的工作实际，对高等职业技术学院示范创建有了一些新的思考。高等教育不同于其他行业，它与国家根本利益密切联系，是影响到国家未来的事业，具有全局性、基础性、战略性等特点和作用。高等职业教育作为高等教育发展的一种类型教育也不例外。在科教兴国战略和人才强国战略实施过程中，高等职业院校肩负着特殊使命，同样承担着人才培养、科学研究和社会服务的重要任务。
一、对高职教育改革发展问题的新思考
（一）人才培养模式改革问题 高职院校人才培养质量，既要接受学校自身对教育内部质量特征的评价，又要接受社会对教育外显质量特征的评价，以提高人才培养质量为核心的高职院校人才培养模式改革，必须遵循教育的外部关系规律与教育的内部关系规律。
（二）师资队伍建设及人事制度改革问题
教师是办学的核心力量，实现高职培养目标，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就不能办成让人民群众满意的高职教育，但是，目前高职院校教师队伍普遍存在数量不足、理论水平偏低、师资结构不合理和实际操作能力弱的现状，尤其是“双师”素质教育较为缺乏。优秀的兼职教师队伍是有效改善目前高职院校教师队伍现状的途径之一，当前的工作重点是，制定科学的兼职教师聘用与管理办法，大力吸纳和积极培育企业兼职教师，建立兼职教师资源库，并通过制定有效的兼职教师考核管理办法，推进兼职教师队伍的良性运转。
二、以新思路开创高职教育的新局面
高职教育发展过程中遇到的困难和问题很多，不同区域、不同行业、不同隶属关系的高职院校，遇到的困难和问题又有所不同。只有以党的十七大精神为推动力，以十七届四中全会为指导，全面落实科学发展观，紧紧抓住“如何办人民满意的高职教育”这一主题去思考现状，化解矛盾，推动工作，从而开创高职教育的新局面。一是政府相关部门要强化现代职教意识，进一步提高对高职教育重要性的认识。二是要创新人才培养模式，拓宽办学渠道，提升办学质量。三是要引入市场竞争机制，走灵活多样的办学之路。
三、引入产学研的模式来促进教育
高等职业教育的人才培养目标明确指出：高等职业教育是为行业、企业的生产、建设、管理一线培养应用性人才，并把满足行业、企业的需求作为高职教育始终追求的目标。学校通过与行业、企业建立友好合作关系，迅速而准确地找到行业、企业对人才需求的能力标准，这有利于改革现有的教学模式，有利于开发满足行业、企业需求的课程模块，编写相应的实用教材，办出高职教育特色。
四、高等教育就是全面提高高等教育质量；
提高人才培养质量；提升科学研究水平；增强社会服务能力；优化结构办出特色。《国家中长期教育改革和发展纲要》在整个战略目标、发展任务、体制改革和保障措施等方面都对2020年前的高等教育的发展和改革做了新的重要的部署，也提出了很多非常新的政策亮点。
在整个《纲要》中，一共有7个明确的“教育公平”的表述，促进教育公平的一种方法就是远程教育，而且在报告的各处都有所体现。注重远程教育教学资源的开发，尤其是中小学的教学资源，同样也体现了促进教育公平的思想。这里的远程教育主要针对的目标是成人教育，需要提供硬件以及资源，同时也要具有多样性和灵活性。对于终身教育来讲，远程教育的作用是无可取代的。可是目前人们对它的认识还不够，所以需要建设的不但有一些资源性的软件，而且还有基础作用的硬件。国家重视少数民族地区建设。但在将远程教育应用于少数民族地区时，因当学习者的可能特征，结合当地的实际情况，远程教育的相关要素可能要有一定的变化，这样才能更好的为少数民族地区的人民服务。《纲要》中提到对“农远工程”的进一步开展，同时，也看到了“强化信息技术应用”这一说法，我们很多地方的教师，信息技术素养还有待提高。这一点，也是我们教育技术应该努力的。
