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电子白板培训心得体会
我有幸参加了我校和庙沟门第二小学的电子白板培训,在就两个小时的学习中,庙二小的李老师介绍了信息技术与科学的整合、多媒体课件的制作与技巧、网络资源、IP资源库的使用等内容,李老师介绍了多媒体设备的配置、电子白板的使用及注意事项等内容。通过这次的培训,我的理论水平和实际操作能力两方面都得到了进一步的提升。下面从这两个方面谈谈自己的心得体会。
一、利用信息技术,激发学生学习数学的兴趣
传统的数学课,一般都是在教室上,好多年来都没有摆脱这样的情形:一个教师、一群端坐的学生,一块黑板、一支粉笔、一副三角板和一把圆规。教师在讲台上津津乐道,可学生却觉得教师像布道的牧师,听得乏味,只能在座位上苦思苦想。而运用“几何画板”在计算机教室上几何课的情形是这样的:一人一台电脑,运用“几何画板”画出图形,按照老师提出的问题,拖动着点、线、面,测算着角、线段、面积,还有动画、移动、隐藏、变换等,有时还可以互相讨论并提出自己的猜想和发现,有时为自己的发现而大声疾呼,有时为一个问题而争论得面红耳赤,教室里可谓是一片生机盎然。这样的课堂才是“活”的课堂。让学生学习“几何画板”,并用它去学习数学,改变了学生学习的方式,激发了学生的学习兴趣,使得学生由“要我学”变为“我要学”。
二、交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,它具有以下的教学功能特点:两重整合、多重交互、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。我学会和了解了电子白板的以下几个功能:
1、电子白板软件的安装、定位操作、菜单、工具栏(如屏幕笔选取、颜色、线条粗细的设置等)的使用。
2、屏幕批注。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能,运用于语文学科,可以实现学生边思考边想象边批画的学习方式,呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果,便于教师及时发现问题,及时评价。
3、模式切换。基于交互电子白板提供的两种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂演示PPT和批画。
4、智能绘图。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
感谢庙沟门第二小学的校领导为我们提供了这么好的一个学习的平台,让我们不断进步。在以后教学中,我们充分利用电子白板进行教学,不断探索适合于电子白板下的教学模式。由于这次学习的时间太短,有的理论、有的操作不能熟练掌握,有点惋惜。我相信电子白板一定能成为帮助老师帮助学生的一个很好的工具。沙梁小学:刘丹
2014.12.8