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国培计划（2016）送教下乡培训心得
2016年5月12日、13日、26日、27日，我有幸参加由榆中县教育局举办的“国培计划（2016）为期4天的培训。这次培训是一种全新的生活和体验，既让我们学到了技能与方法，又考虑到了我们每一个人，可以提出自己在教学中的困惑，得到教授和专家们的悉心指导。此次培训教育局用心良苦，使我们学到了很多知识。
为其4天的培训中，给我留下深刻印象的首先是刘苗老师的课。无论是第一次的《探索三角形全等的条件》，还是第二次《探索轴对称的性质》，都体现出了刘苗老师扎实的教学功底。每堂课前都会有一个精心设计的数学小故事来激发学生的兴趣，课前活动单安排合理，使得学生有更多的时间在课堂上进行展示。刘老师的教学已形成了一种模式，孩子们有着良好的学习习惯。听完刘老师的课，我对数学教学有了新的体会与认识。数学课堂不能只关注学生学到了哪些数学知识，更多的是要培养学生的学习习惯，思维方式，还以及他们获得知识的方法。
其次便是施天赐老师的评课。施老师有着很好的语言水平，这对于部分数学老师来说，绝对是难能可贵的品质。施老师的评课既到位精炼，用精准的语言道出了授课老师的优势和需要改进的地方。增长了我的见识，拓宽了我的思路。
再者，是专家们的困惑答疑活动，也让我学到了很多知识。课程需要改革，但是不能盲目的改，也不能只改形式不改本质。数学教学工作是任重而道远的，每一位老师都必须认真对待自己的课堂。并不是每节课的每一个问题都需要合作探究，并不是每一节内容都需要课件才能够实现。教师应成为课堂的组织者，一个有思想、有能力的组织者。
西北师范大学教授的讲话更是为我们的教学工作指出了强有力的理论依据，对我们如何规范的书写教学设计，如何更好的组织课堂，如何处理好与后进生的关系等方面进行指导，每个人都收获颇多。此次培训让我对教师工作又有了一些新的认识和体会，简单说明如下。
一、在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：
1.能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
2.熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。
二、有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
三、有爱心。我始终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
新营中学苏腊梅 2016年5月30日
