信息技术应用体验学习心得_信息技术应用体验心得

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信息技术应用体验学习心得

随着科技的飞速发展，信息技术已经成为现代教学的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。我校将信息技术与各学科有效整合,将信息技术应用在教学、教研等方面取得了显著效果：

一、提高师生的信息技术应用水平

教学信息的多媒体化有利于为学生创设多样化的情境，有利于培养合作精神。我校最大限度地利用、发挥现有资源的作用，电子备课成了老师们的主要备课方式。办公室、教室均安装多媒体，网络教室是老师和学生们学习的场所。师生可以随时利用网络资源，信息技术应用水平有了很大提高。

二、培养教师的信息技术与整合能力

(1)每周的教研组活动，探索信息技术下有效的集体备课模式：统一教学进度，解决常规教学中的疑难问题;‚集体备下周的课，上课一律要求以信息技术为载体，充分利用网络资源，课后还要进行组内评议。这些看似平凡的每周研讨“小中见大”，大大提高了教师的研究水平，同时也促进了教学质量的稳步提高。

(2)除每周的教研组集中学习研讨外，我校几乎每月都要开展一次全体教师的集体培训活动，请不同学科在整合中取得一定成绩的老师做交流，全体教师在交流中进步，年轻教师在交流中成长，我校的课堂教学模式和集体备课模式也在交流中逐渐得以完善。

三、选拔教师参加网络培训

经过专家们的培训，极大地提高了教师的理论水平，拓广了教师的认知领域，启发了教师的智慧和创造性，为信息技术与学科教学有效整合的应用打下了坚实的理论基础。我校每月都要开展一次为期一周的大型展示课活动，一般安排不同学科教师上课，要求必须在多媒体网络教室进行，必须自制多媒体课件，每次活动多媒体教室座无虚席，前来观摩的不仅有我校的教师，还有来自全区兄弟学校的教师，每节课后，同组教师必须进行研讨，这一活动已成为我校的一项特色教研，它为年轻教师提供了大量的学习、展示和研讨交流的机会。

四、开展教师课后反思细化整合过程

子曰：“学而不思则惘，思而不学则怠”。为了促进教师更全面、更有效、更长时间、更自主的学习，我校采用多种方式加强教师的自修，将研究渗透于教师们的日常工作、学习和生活中。暑假、寒假分别给全体教师布置了学习任务，以书面作业的方式呈现，开学以后全校教师分组对假期的学习进行交流。为了更有力地促进教师们在自修中提升自我，学校还要求全体教师每周写学习心得、随笔、反思，教师将自己写的随笔定期发至学区邮箱，定期出版。教师们自觉地加强理论学习，不断反思，研究工作一步步深入，每一个活动方案的设计，每一个研究过程的进行，大家都一起精心研讨、群策群力。研究中，大家畅所欲言，各抒己见，反复斟酌、毫不敷衍，直到大家找到满意的答案，再加上通过网络实现资源和知识、思想的共享，教师在备课、学习中能充分地进行相互间的合作，集众人智慧和长处，从而大大提高了备课、研究的效率，促进了教师个体教学水平的提高和专业的发展。

五、信息技术与各学科整合，全面开展科技创新工作。

今年学校精选部分优秀老师，组编为一个科技创新团队，成立了科技创新活动室，由有一定经验的、年富力强的老师担任科技创新组长，下设小发明组、科技论文组、科幻画组、电脑绘画组、航模组等，并在三个年级中分别成立科技创新兴趣小组，教师和学生之间除集体交流指导外，还不失时机地利用校园网络进行交流，大大地提高了学生的实践能力。

开展了丰富多彩的各项比赛，充实了学生的课余生活，同时也全面提高了学生的素质，展示了教师的才华与创新精神。比如每学年我们都要开展一次科幻画比赛、电脑绘画比赛、航模比赛、班级网页制作比赛、数学创新思维能力探究比赛、作文比赛、教师现场课件制作比赛、师徒结对比赛等活动。这些活动的举办极大地调动了师生的热情，对研究起到了积极的推动作用。