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骨干教师远程培训心得体会
---做一名创新性的专业老师
四川省广汉市南兴学校 陈少波
一个月的骨干教师远程培训在紧张而颇有收获中拉下帷幕。虽然老师们各自都要投入繁忙的教育教学中，但谁都不会忘了这次远程培训给我们带来的收获和心灵的再次洗涤。
（一）紧张的培训
11月16日上午，舒主任带领大家在广汉中学的微机室拉开了这次远程培训的序幕，从中我们知道了作为骨干教师的责任与教师专业发展的需要。每个老师都听得认真，激发了教师们想在自己岗位上努力拼搏的激情和信心。带我们再次认识到骨干教师在学校的重要性和骨干教师的任务是什么。
这次远程培训让我知道教师要创新教学，智慧教学，快乐教学才是最重要的！
在班级论坛中，大家就教学的实践进行真诚的经验交流。老师们谈了自己教育教学的经历和感想。谈得最多的教师是自身的健康心理体验和学生的健康成长：心有多远，路就有多远。大家都在探索怎样做一名优秀教师。第一，拜师。读万卷书，行万里路。读万卷书不如行万里路。行万里路不如名师指导。第二，读书。读书使涵养丰富。如果一个教师不读书，这个教师基本上不可能有太多的思考。读书也是一个教师寻找知识和积累新的教学资源的过程。读书不仅仅是为了教学，它同时也是对自己精神和气质的熏陶，是对智慧和思维的启迪。读书或者说学习紧跟时代的步伐。知识就像牛奶一样是有保鲜期的。瑞士教育界认为：知识若停滞，教学就无法前进。可见，终身学习是时代发展的需要，教师更应该成为学习的示范者.三、反思。没有反思就没有真正的成长，不会反思的教师，他的教学能力和水平至多只是一个教师，反思就会成为一个专家。好的教师应该是用思想影响思想，用智慧启迪智慧。第四、转型。教师应该像护花的春泥，使每颗种子都能从中汲取养料，进而健康成长。教师应该从“传道、授业、解惑”转变为学生的引导者，由高高在上的卫道士变成风雨同舟的领路人。教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心。
我们谈得最多的还是集中在大家时时都在思考的问题——如何提高教育教学质量。其一，你的课堂是否充满了宽松、愉悦，让学生在课堂上能和平、安全的学习。其二，你的教学是否使学生开阔视野，启迪智慧，让学生享受到知识带来的乐趣，享受到精神层面的愉悦。其三，你的教学是否体现了学生的主题地位，使他们愿学、会学、乐学。就英语这门课来说,我觉得除了以上几个方面外，还应该考虑如何激发和培养学生的学习兴趣也是非常关键的。从他们的谈论中我开始思考自己的教育教学。我想重点从五个方面开始扎实抓好课堂教学，切实落实有效课堂。第一、有效备课。第二有效课堂。第三，有效作业。第四、课后反思。第五，正确对待学生成绩。我从自己的教学实践与经验出发，开始进行教育教学科研课题的实践与思考。
可以说视频中专家的讲解和教师们的讨论，让我在很多方面获得了收获。作一名普普通通的教师容易，作一名优秀的、让家长满意的教师就不容易，作智慧型的创新型的教师就更不容易。随着时代的发展，对教师的要求越来越高了。所以社会需要我们做创新型的，能够真正跟上时代步伐的，与时俱进的新时代教师。教师转型迫在眉睫！
自己的困惑和努力的方向
自己从事教育教学也已经十几年了，有过成功，也有过失败。但更多得时候是困惑，新教材使用之前，重点目标是学生怎样迎接中考，能在中考中获得比较理想的成绩以及怎样顺利毕业。自己驾驭教材还是比较得心应手的。学生的成绩也还比较优秀，曾经得过很好的名次。
新教材使用之后，因为整个教材的结构变了，总体目标是培养学生的综合语言应用能力。以培养学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识为具体目标。这对老师的要求更高了，原来单一的机械地传授知识，只是让更多的学生对英语产生恐惧感和厌恶感，因为要记要背的东西太多了，更甚者没有学英语的环境。久而久之学生对英语的学习就失去了信心，而且放弃了学英语。作为新课程的实施者就面临更大的挑战，我们将如何组织自己的教学，从而达到教学的目标。
对我来说，我面临的第一个问题就是如何激发和培养学生学习英语的兴趣。在网络没有开通时，我主要是自制教具，力争设置与教学内容相关的情景来进行教学。学生学英语的兴趣还是比较浓厚的，而且成绩还比较理想。但又出现了新的问题学生学习英语的兴趣的持久性不强。时而兴高采烈时而垂头丧气，虽然自己也想了一些办法，但总体效果还是不佳。这就是我的困惑之一。现在运用多媒体，如何制作与选择与自己的教学思路和风格一致的课件与资源又是一个新的困惑。
狠抓教学环节，怎样向40分钟的课堂要质量，也就是怎样打造有效课堂，提高教育教学质量。教学环节--备、教、批、辅、改、课后反思。备学生，备教材。教，教学生要掌握什么？达到什么目的？甚至会出现什么问题，都要有所预测，整个要考察老师驾驭课堂的能力。批改学生的作业，主要是看学生对知识掌握的反馈情况。但我又面临比较困难的问题了，学生抄袭现象太严重，不能真实反映学生对知识的掌握情况。面批吧，100多学生到什么时候才能面批完？课后不布置作业吧，学生贪玩。这是我面对的第二困惑，该如何给学生布置作业？ 特别是农村学校，家长的英语水平不高，无法在课后进行辅导，在校时间要完成大量的记忆与练习，特别是后进生的辅导跟不上，到了九年级很大一部分学生难以完成教学目标的要求。我也曾花时间去辅导学生，当学生英语基础很差，兴趣没有，信心为零时，又要面对中考的时候，将从哪里开始辅导？我的困惑三。
课后反思，常说坚持写三年课后反思，你能成为教学专家。关键是每次准备的一节课的教学内容要好几个课时才能上完。等到写课后反思的时候都无从下笔了。如果是自己从头带的学生还好，如果你是中途带的学生，你的很多方法以前效果很好，而对你现在的学生不起作用的时候，你该如何是好？如何从专业的角度去分析学生，制定可行的目标，这是我的困惑四。
教师专业成长，如果没有与之相匹配的环境和氛围，将如何促进教师的专业的成长？我也不断地给自己确立了目标，然后朝着目标奋斗，但很多时候是不尽人意的。也想做思考性的老师，智慧型的老师。但是当我们困难重重的时候，也是需要大师的指导的。教育教学中有很多的困惑和困难，是需要勇气去面对，是需要毅力去解决的。我将如何在平凡的工作岗位上，干出不平凡的成绩来呢？做创新型的、智慧型的，快乐型的教师是我终生努力的方向。
