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小学数学培训学习心得体会
7月22日，我参加了县里举办的小学数学培训活动，这次的培训虽然时间短，只有两天半，但内容却十分丰富，包括课堂教学问题诊断与解决、上好一堂课的22个关键要素、小学数学有效教学设计、美国教育启思录和经典教学案例与创新课堂设计五个内容，如果用一个词语来形容这两天半的学习体会的话，那就是“实用”。在这两天半时间里我学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了很大的启发，学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。以下是我的一些心得体会：
一、《课堂教学问题诊断与解决》这门课主要讲了五个专题，每个专题都从四个层面具体展开：现场写真——再现课堂教学的“问题情境”；问题诊断——用新课程理念分析诊断问题的症结所在以及问题产生的原因；理论点拨——用理论进行问题的说明；解决策略——提出解决问题的对策、建议；最后用成功的案例进一步的说明，使这个专题更具体化，更易理解。通过学习这门课，对于提高老师的现代专业素质和职业水平，起到了很好的指导作用。
二、学生的学习时光大多在课堂上度过。那么如何上好一堂好课呢？通过学习《上好一堂课的22个关键要素》，我有了很深刻的体会。教学是一门科学，也是一门艺术，教学艺术是教学方法、技能、技巧在各个教学过程中恰到好处的运用。比如课堂教学导入方面：精彩的导入会激发学生们求职的欲望，可以先声夺人，引人入胜；有趣的数学活动会鼓舞学生们探索的动力，可以启发思考，曲径通幽；巧妙的学习会巩固学生们拓展的能力，可以环环紧扣，逐步深入。
新一轮的数学教学改革大力提倡以学生为主体，组织学生自主探索，合作交流，鼓励学生质疑创新，发展创造性思维，提高创造力。因此，在课堂教学中，教师要提供足够的空间让学生独立思考与交流，让所有的学生都能主动参与。另外通过学习，我还体会到教师在讲课时还应该做到：讲授时教不越位，学要到位。教师讲授的内容必须是有明确的目的性，内容必须重点突出，必须具有思想性、科学性。最后，课堂总结是必不可少的，俗话说：编筐编篓在收口。课堂教学中，总结部分好比一幕话剧的结尾，其意义与序幕、高潮一样，画龙点睛更是丝毫不容忽视。总之，通过这门课，自己学到了很多知识，掌握了很多课堂教学技巧。相信在今后的教学中会有很大的帮助。
三、好的教学设计是教学成功的一半，通过《小学数学有效教学设计》的学习，我知道教学设计是教师在创造性地思考、深入钻研教材的基础上，根据具体的教材内容和学生的不同情况，对某一课、某一单元教学预先设计制定的一种教学实施综合方案。在数学教学中，需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。
1、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
2、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。
3、创设问题情境，以情引趣，激活思维。
教师的教学具有趣味地、合理地提出的问题同样引起学生积极探索，产生求知欲望。而补充知识的引导更能使学生发散思维，更好地培养学生的思维能力。
教师的教学设计准线不同对学生的智力与非智力因素有着直接的影响。学生要养成好的学习生活习惯，取决于一个教师教学中充当怎么样角色。俗话说：兴趣是最好的老师。对教育者来说，应“以人为本”，而不是以知识为本。教师要对每个学生充分了解合理设计教学，这样才能激发学生的学习兴起，才能触动学生的学习动机，才能使学生学会自主学习的好习惯。
四、每一个民族的教育方式与体制都有它自己的特色，通过《美国教育启思录》的学习，我知道了美国的一些教育现状，其中最值得我们学习和借鉴的是：
1、尊重
美国教育，给我们的一种深刻的感受的就是师生关系的和谐，这种和谐源于师生关系的平等，源于教师对学生的尊重。美国的教育不但尊重每一位学生，也充分尊重每一位家长。
2、实践
美国教育的知识难度不高，却培养出了大批优秀的人才。我认为，这与美国教育重视生活教育，重视实践教育是分不开的。美国的教育是最贴近实践的教育。他们的课堂教学中的问题或者来源于实践，或者向实践延伸。说到底，美国教育是一种知识教育与实践能力教育双线并行的教育。在这种美国教育体系中，知识教育的难度固然不高，但却为学生的实践教育留下的足够的时间和空间。
当然，美国的教育绝非完美无缺，比如学校的管理和教学过于松散，校园不断发生枪击事件等。
作个为一个最基层的老师，我们应该在适应中国教育国情的基础上借鉴美国教育，取其精华去其糟粕，让自己的教学更上一层楼，做一个合格甚至优秀的教育者。
五、《经典教学案例与创新课堂设计》这门课让我感触很深，它主要介绍小学数学教学中的一些典型案例及创新课堂的设计。这些具体的教学案例，使我进一步明白了培养学生的自主学习精神是至关重要的。教学中教师要启发、点拨学生多方面、多角度、创造性地解决问题，全方位地拓展学生的思路。创新教学过程是师生共同探索的过程。师生要积极开展双向交流，平等、公正地进行讨论，验证各自不同的观点和看法，让学生在探究的氛围中发现问题，总结规律。
总之，通过这次学习，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平，为成为一名优秀的教育工作者更加努力!
