语文教材分析的学习心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上语文教材分析心得”。
小学语文教材分析培训心得体会
上蒜第一小学
倪海琼
伴着振奋与迷惘、求索与飞跃，我们淋漓尽致地体会着基础教育新课改给我们带来的激动。从“走近新课程”到“走进新课程”，老师、学生们付出了自己的辛劳与汗水，回首来路，我们感慨着、微笑着、憧憬着„„在此学期，我在昆阳第一小学听了俞群老师对小学语文上学期教材的解读，在学习了新教材分析后，我有如下几点体会：
一、教师应如何吃透教材。
一位教育家说过“为了上好一节课，你是一辈子都在备课。”这说明教师要“吃透教材”必须要日积月累的学习和提高。反之，教师在“吃透教材”的过程中也一定能使自己的教学理论、实践经验、个人素养得到不同程度提升，达到双赢的效果。
1、教师读通课文，从不同的角度去读课文。
首先以一位普通的读者的身份去读，理解它的内容，理解它的结构，理解作者的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解作者认识事物的观点方法，理解作者遣词造句的妙处。
其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。
2、钻研教材，选准选好切入点。抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望，诱发学生的阅读期待。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要，以及学生学习、阅读的规律而确定。
二、注重从课文的课后练习突破文章中心
从课后习题去深入进行教材分析，这也是教材分析的关键点，了解本篇文章要教会的知识重点或是一种重要的写作方式，从点出发，覆盖整个面的学习。比如：
1、朗读、背诵、复述意在培养学生良好的读书习惯，训练语感，增加语言积累。
2、写字训练，意在训练学生写规范字，写好汉字。
3、读抄常用词语，意在让学生扎扎实实地打好语文基础。
4、关于感悟课文的思考题，提高学生的阅读能力。
5、有些根据课文安排的比较有特点的题其目的是提高学生的表达能力。
三、认真研读语文课程标准
1、把课标读熟记得，记不得的随身携带。随时拿出来看，读，就想背书一样把它记在心里。
2、知道每一段的目标，段与段之间的联系，余老师问了大家一个问题，知不知道七年级的要求学生学会多少个生字，大家都没有作声，看来我们需要学习的东西真的很多啊！
四、解读教材还需要
1、整体地把握教材；
2、准确地理解教材；
3、有效地处理教材；
五、要确定具体适当的教学目标
1、要具体要每一个字；
2、不能大概地要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，要根据课文中药培养的中点来具体到每一小项。
总之，教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。这次小学语文教材分析培训为我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。
