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小学班主任专项培训心得体会
当得知能参加省级的班主任培训，心中激动万分，总期待着这天早日到来。而今，培训已结束了，回想起这6天培训的日子，心中不禁涌起：温暖与感动，震撼与思考。郑老师慈祥的微笑，无微不至的关照；同学之间互助互爱，一起游戏，一起学习；郑老师、林藩老师对教育现状的分析，让我震撼的同时也感到责任的重大；陈晓华与周晓荣老师关于班级管理的对策，让我大开眼界„„
短暂的培训，满满的收获！与此同时，这几天我也一直在思考一些问题：什么才是教育？如何在今后的教育教学中更好地落实人文素养教育？
一、不断学习，提升自己的人格魅力。
“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的威信。相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信。“你是什么人，你便吸引什么人。所以，亲爱的，你要更美好。”我将积极参加各种培训，多阅读，不断增加自己的知识储备，不断提神自己的内涵，正所谓“腹有诗书气自华”。试想，一位满口粗言野语，一位邋里邋遢的人谈何魅力？
二、转变观念，把重心放在德育。
回想自己及同事平时的总总行为，几乎无一不是偏离了教育的真谛——重知识轻育人。想想我们身边有这么多的“成人娃娃”。作为老师的我们难道就没有一点责任吗？是的，教育不只是学校，也不只是老师的事，但，如果每一位教育者都真正用心去做好德育工作，把它放在首位，我想事情将会是另一种情况。教育的重点在于教学生做个人，做个正直的，有思想的，有本领的，有个性有价值的健康的人。而不是除了分数，什么都不会，这样的人长大后如何融入我们的社会？如何面对社会上的种种困难？我们也不否认知识的重要性，但当一个具备了吃苦耐劳，具备了善良正直的人，又可能学不好吗？身为老师的我们切不可急功近利，而应站在孩子成长的角度去帮助孩子成为一个社会的人。
怎样开展好德育工作，提升学生的人文素养，我认为除了说教之外，还可以开展各种主题的班队活动，让学生在丰富多彩活动中受到启发，得到熏陶。
三、以饱满的激情，感染学生。
见过太多 “一潭死水”的课堂。我在想，这课堂有多少效果？老师一言堂，学生一言不发。难道这就是教育吗？听了林藩老师，周晓荣老师及陈晓华老师的课后，我终于知道问题症结在哪了。好多老师自己无精打采，面无表情，目光呆滞，这又如何让学生活起来？一个老师，一个教育工作者，就该是能发光发热的太阳，应以自己饱满的激情，或高昂或低沉的语调，或快或慢的语速，或静或动的肢体语言去带动孩子，去感染孩子，去调动孩子的积极性。课堂就该是师生互动的你一言我一语。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
