《全国青年优秀班主任大讲堂泉城论坛》学习心得由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名师大讲堂学习心得”。
《全国青年优秀班主任大讲堂泉城论坛》学习心得 滨州市第六中学小学部 李红梅 2012年10月20日上午八点半，全国青年优秀班主任大讲堂泉城论坛在济南铁路文化宫开幕。本次论坛由《德育报》社、全国中小学班集体研究中心主办,槐荫区教育局承办,共有来自全国各地的1000余人参加。
20日上午，首先由济南槐荫区教育局局长张怡为大家带来专题汇报《全国推进班主任队伍专业化发展—实施有序有效德育》，接着由《德育报》社社长兼总编、中国驾驭学会中学德育专业委员会理事、中国科协教育专家管理委员会常务委员张国宏带来专场报告《心平气和做班主任》。下午，由南京市优秀班主任陈宇老师和2011苏州教育十大年度人物于洁老师联合上台演讲《让孩子有一个完整幸福的教育生活》。
21日上午，中国知名校长郑杰教授以《德育原理与德育有效性》为题，结合日常事例做了精彩的、深入浅出的阐述。下午，我们观看了了学校德育工作、优秀班主任经验介绍及展示。
本次论坛，无论是激情飞扬、才华横溢的77岁的主持人唐云增老师，还是博学多才、经验丰富的专家学者，都给我们留下了非常深刻的印象。整场论坛中，主持人和演讲者没有一个人坐下来讲话，始终以精神饱满的状态站立在台上为大家作报告。特别是20日下午，从一点到四点，于洁和陈宇老师二人连续三个小时在讲台上穿插走动，为大家做精彩演讲。各位专家学者的修养与风度，以及对事业的专注和热爱深深地感染者在场的每一位听众，博得了大家一阵阵热烈的掌声。
济南槐荫区教育局局长张怡为大家带来的专题汇报《全国推进班主任队伍专业化发展---实施有序有效德育》，专题围绕着三大点展开论述：
一、打造爱与尊重的教育；
二、德育序列化工程；
三、锤炼德育队伍。进行阐述、列举、展示槐荫区教育局对于推进班主任队伍专业化发展的有效做法，给与会代表带来了新的思维碰撞。张社长的生活智慧和观察视觉让全场老师赞叹不已，他提出的：“结合生活研究用于管理中”、“做知识风采、生活风采的领导者”，引起大家强烈的共鸣。让我们感受到他既是一位领导，也是一位班主任，同时也是大家的良师益友。
张国宏社长的报告《心平气和做班主任》，视点高、角度新、内容丰富、案例生动，以深刻的见解诠释了班主任工作的本质特点。既有对班主任老师工作的具体指导，也有对班主任心理健康的关心，我们的心态决定着工作的质量、生活的境界和对学生的价值观的影响。他在报告中告诉我们，首先要尊重自己的选择，这个世界上有很多不同的意见，你唯一需要在乎的是你自己的意见。他还告诉我们培训是最好的福利，建议我们每天至少拿出半个小时的时间进行班主任理论学习。让我们做该做的事，在做事中成长，要接受现实、承受负担、感受美好、享受工作，心平气和当班主任。他还讲到我们的教育有时候急功近利，真是愧对教育，我们有意无意中，用行动伤害者我们的孩子。接着列举了某些令人触目惊心、伤害学生心灵的做法，如三无学生、给国旗下跪、绿领巾、三种颜色的作业本等等，还有《原来脚印不是她的》的案例。做为一名班主任，也许会在自身工作中找到这些案例的痕迹，也许曾经在有意无意中伤害了我们的孩子。如果我们在工作中学会接受现实、承担负担，学会感受美好、享受工作，心平气和当班主任，是否会减少一些过激的言行？是否会减少一些对学生内心的伤害？善良是自己最好的保护，学生是成长中的生命--当欣赏，学生是宝贝--当关爱。班主任教师要有太阳的热情、月亮的沉静，少一分着急，多一份等待，让师生共同拥有昂扬向上的生命力。
下午，于洁和陈宇老师的演讲不但形式新颖活泼，其内容更是让人耳目一新。在轻松愉快，谈笑风生之中，二位老师将“做最美丽的班主任”的方法和体会阐述得淋漓尽致。其中于洁老师把班级工作分配给学生来做的方法，对大家启发很大。以前我们都知道培养小干部的管理方法，可是仅仅局限于几名班委，于洁老师的独到之处是给班里每一个同学都分配一项班级工作，让学生各司其职，让他们人人有事做，事事有人做，人人抢事做，人人会做事。如早读领读员、班级换水员、日志记录员、讲台管理员、排列桌椅员等等，分工非常细致。虽然我们的孩子年龄小，但是细细分起来，每个人也都能领到一份工作，既锻炼了每一个孩子的能力，也培养了大家的责任心，班主任轻松之余，还会感受到“班主任工作让我们如此美丽”。另外于洁老师那一节“不需要写字的语文课”，透露着班主任的宽容与智慧。班级风云人物的评选，培养了孩子们的观察力、感受力和感恩的心。陈宇老师的班主任工作充满着智慧与创新，让班主任的工作充满情趣与个性。他们的博客与著作带给我们的不仅仅是欣赏和敬佩，更多的是思考：他们创建了非常有影响力的博客，他们记录下了学生的成长，他们创作了深受大家喜爱的著作，他们的创作热情从哪里来？他们的创作时间从哪里来？我们的时间都到哪里去了？我们的热情都用在了哪里？
郑杰教授的报告，用诙谐幽默生活化的语言给我们上了一堂心理学的大课。开始我们听到他所讲述的都是些洗衣做饭的生活琐事，感觉似乎与我们的工作没有多大的联系，可是随着演讲的步步深入，我们才深深地理解到，郑杰教授是借助生活中常见的现象，来向我们讲述心理学的知识。我们了解了有关心理学的知识，遵循人的心理发展的规律做事，才会在工作中变得游刃有余、轻松自如的应对每一天的工作和生活。比如，在讲到人的责任心方面，必须是在“我选择、我的方式”的前提下，才能够做到“我负责”。联系我们的工作，如果我们想培养学生的自主能力和责任心，就必须建立在学生自我选择任务、自主选择方式的基础上，学生们才会对任务负责。如果一切任务都是老师来指定，没有尊重孩子们的选择，我们就没有理由要求孩子们一定要对任务负责。郑教授还讲到“小伙+小伙=大伙”，我们的班集体不也是这样吗？我们要用班集体的凝聚力，把一个个分散的“小伙”凝聚成“大伙”，我们的班级才会拥有巨大的力量。郑教授讲的行为理论也很有意思，他列举了人的行为发展的各个阶段是：暗示-提示-强化-惩戒-习惯，人的影响力62%靠人格魅力。我们老师对学生的影响力也是要靠人格魅力，这种人格魅力来自于我们的学识、人格、个性等等，这就告诉我们，平时要广泛地学习各类知识，不断的完善自己的人格，加强自身的修养，这样我们对学生才能产生足够的影响力。
21号下午所进行的班主任经验介绍与展示，更加接近我们的工作状态，能够具体可行的指导我们的班级管理工作。比如“四步站队法”和“校园志愿者”等等，都给我们留下了很深的印象，我们甚至马上可以借鉴过来，解决我们在路队、卫生、纪律方面的难题。最让我感动的是那位一心扑在班级工作上，无私奉献的班主任老师的事迹，她不能陪伴她生病的亲人，却能在每一个学生生病的时候都能前去探望。这就是我们的班主任的无私的情怀，这就是我们班主任心中无边的大爱，这就是我们学习的榜样！听了这位班主任的事迹，我们还有什么理由抱怨工作的辛苦呢？
