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2018年暑假中小学教师培训心得
------------《实事求是：推动改革前进的不动的原则》
初中英语组，渡头桥中学，蔡锲成今天听了张三平老师，王继平老师，昨天听了刘凌宇老师的课，觉得三位老师讲的课，各有主题，各有精彩之处，但是，也有共通之处：
就是一个科学的态度。不空喊口号，被俗世观念、陈旧的观念所阻挡，而是讲出了一些，看似离经背道，实则让人无法反驳的，略显荒诞的社会现实。
首先，重点讲讲张三平老师对我的启发。
一、关于教无定法的问题。以前就听渡中教导主任姚主任说过，那些成绩好的学生都不是老师教出来的，是他们自己学出来的，一些上清华北大的学生，他们的水平比老师还高很多，老师根本教不了。
现在听张老师这么讲，看起来，这一点在 有经验的老师群体中，已经是个共识了。
这个共识背后，表达了一个怎样的思想观念和意图呢？ 我想，就是把学生学习成绩的重点，从教师满堂灌，转移到启发、刺激学生主动学习这一点上来。
以学生为中心，就是这个言论想要阐述的道理。
背后的理论根据，我想，就是内因外因的原理。决定事物发展方向的，主要是内因，主要是学生本人。学校硬件，老师水平，都是外因。
三平老师为了强调，或者说【弱化】老师的作用，使用了如下一个幽默的表述方式，当然，他说了很多，我只引述关键出彩的几句：
【.......老师水平低，能够促进学生发展。........我这辈子最感谢我的父母，因为他们什么都不知道。........】
貌似有违常理的表述，却又现实得让人无力反驳。
其实，懒妈带出勤快孩子的说法，很早以前就有人在说了。
但是，现在的孩子，依然是除了读书什么也不做，什么也不会，即累得半死，又毫无责任心，这次培训的主题是，教师的幸福感。其实，国家领导人早就说了，贫穷不是社会主义。
我们这么努力的原因，无非是为了追求幸福。而不是刻意要追求痛苦，去【苦行】。
其实，学生的幸福感，也很重要。
幸福，也是一种人际关系，师生之间，亲子之间的关系不和谐，也是一种不幸福。
以前人们常说【吃得苦中苦，方为人上人】，其实，这是一种包含着报复企图的俗语。
我们这么努力，不是为了将来可以骑到别人头上去，欺负别人。
事实上，学习完全可以是快乐的，幸福的。完全可以不是一种痛苦。
那些历史上有成就的人，往往都是身处逆境、困苦中，靠着学习带来的快乐来苦苦支撑，甚至最后翻身，飞黄腾达、一鸣惊人的。
建构主义的核心思想就是，孩子的知识，是由他自己去判断、选择、建构起来的。孩子有这个能力，这也是唯一的途径。
其实世界上本来没有学问，学问都是人们在解决问题，打发无聊的过程中，慢慢积累起来的经验。
同样一个道理，别人硬塞给我的，和我自己观察、发现的，给当事人的感觉是完全不一样的。
老师在教学过程中，有意示弱，假装不知道答案，激发学生的责任感和创造性，其实是一个更加有效的方式。也能给学生保留最大程度的快乐。而不是向学生展示老师多么厉害，来证明学生本人是个傻瓜，至少比老师蠢。事实上，我们应该给学生机会，让他们证明老师比他们蠢。
教育的目的，是为了激发学生的潜能，保持他们的积极性，和一定的兴奋程度。
而不是要去打击、压制他们，把一切都弄得死气沉沉，好证明这个老师很有本事。
学生来学校读书，是来发展自己的。
证明老师多有本事，关他半毛钱屁事？
老师应该跟学生建立平等的、和谐的关系。就像张三平老师说的，先让他（学生）服你（老师）这个人，然后你说的，他才会听。
老师应该鼓励学生超越自己，打败自己，让学生跳诈一点，活泼一点，没有关系。学生，小孩子本来就是整天欢天喜地的。遏制学生的本性，把人弄压抑了，抑郁了，其实是害了别人。
总而言之，老师不要急着教，而是要先观察一下，这个小孩喜欢什么，适合什么。给与适当的启发。
所谓师傅领进门，你首先帮他物色一下，进哪扇门比较好。
这个是要以他本人的喜好、特点为出发点的。而不是由老师、家长来强行安排，强加于人。
这也就是，实事求是的精神。
就是，从学生个人的实际情况出发，先做调查，再发表意见。不要闭着眼睛瞎指挥。
这也就是，我关于【教无定法】这个话题，在张三平老师的启发下，得出的体会。其实更多的是，表示同意，和一种共鸣。当然，肯定是有启发的。一些思路、表达，和数据、事例。
二、关于学生早恋问题
其实，随着性解放运动传入中国，关于恋爱这个问题，已经得到了越来越多 的公开讨论。
从不记得哪一年开始，一对大学生夫妻，因为恋爱被学校开除，结果把学校告上法庭，最后法院判学校败诉。
从此，大学生的恋爱问题逐渐公开化。以至于，如今的新闻都是，某大学校长的毕业典礼致辞说，【同学们，学校欠你一个男朋友！】
其实，刚刚考上老师的时候，我就问过自己初中时的老师，将来如何处理学生早恋的问题。我老师回答说： 不要粗暴的拆散别人。
其实，恋爱是人的本能。
中国社会一直对此讳莫如深。
其实，根据马斯洛的 需要层次理论。
情感需求，是排在食物、安全感之后的第三层次的需求。理论上来说，情感需求得不到满足的话，就不会产生下一个层次的需求，哦！正好就是学习知识、精神拓展的需求。
我们看那些父母吵架的孩子，缺少朋友、易怒的孩子，其实是很难搞好学习的。
有时候，一个失落的孩子，忽然哪天有个异性，给与了他适当友好的表示，他马上就会满血复活，从此改变了命运。我自己就是如此。
用三平老师的话来说，一个人性成熟了，就有求偶的需求。不让他满足他的需求，就会怎样怎样。
其实，人们常说，学校读书有什么用？
学历高的人，混得还差些。
其实，学校的社交功能，有一个很重要的部分，就是曾经纯真的 初恋。
一个人，早早进入社会，如何跟人初恋？跟谁初恋？
现代成年人都知道，社会上的人，异性都是各种各样的，年龄差距、素质差距、家庭差距、收入差距，难得看上一个顺眼的。
而学校不一样。学校里的孩子，那真就是，不论贫穷富贵、疾病健康、脾气如何，那就是，一言不合就能相爱。
人能够，不抱任何杂念，仅凭内心最直接的感觉，去谈一场长久的恋爱，是多么的可贵，和难得？
现代人相亲，常常没几天就分了。学校的学生，就算暗恋也能持续很久。
爱情的产生，是需要时间去滋润的。能够每天碰到自己喜欢的人，随时随地就能跟她讲话，没有任何顾忌，是多么开心的事？
等到毕业以后，她结婚了。人与人之间就多了很多隔阂，很多顾忌，很多猜忌，甚至直接就是故意的侵害。
总而言之，我可以毫不客气，并且厚颜无耻的说，既然财富，已经不是知识必然能够带给学生的东西，那么，一段纯真而刻骨铭心的初恋，才是学校能够带给学生的，最宝贵的财富，和终身的幸福。
让他至少知道，一段毫不掺杂质的恋爱，究竟是怎样一种感觉。
好歹，爱过，此生无悔。
因为，生活，毕竟是以经济基础为根基的。
有些人，确实是在年轻的时候，无法很快、及时的，承担起家庭的重担，也就不会有女生嫁给他。
但是，一段初恋留给他的，至少是一个，关于未来幸福生活的憧憬，和向往。
至少他知道，世界上有那么一个东西。
人们常常说，自己没有什么理想。
那么，至少，向往幸福的生活，就是大多数人的理想吧。
结论： 只要求1500字的心得，这里已经2700字了。那么，不多说。
总结一下：
一个是教无定法，以学生为中心，以启发学生的主动性、积极性为主。
另一个就是，承认爱情、情感对人一生的重要作用。除了提醒一些必要的避孕措施，以及强调14岁以下未成年人的某些亲密关系涉及违法，属于犯罪以外，其他的，都可以让他们自由发挥。
最后就是，学生幸福了，老师也就幸福了。
