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2009--2013年中小学新任教师培训心得体会
张
海
涛
麻黄梁镇十八墩小学
在这次的教师培训学习中，我在认真聆听了各位领导、老师的专题报告后，对我的感受很深，使我对课程标准新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作中有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我的学习作如下总结：
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观
通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对今天的教学活动，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。屈方老师给我们总结出了几个方面：师德修养、知识修养、能力修养和心理修养，这几个修养中能力素养最重要是了解学生的能力、教育教学的能力、语言表达能力、教育研究能力。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。这正如刘局长给大家定的目标，“三年成为骨干，五年成为名师、十年成专家”。我们应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、积极实践，提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。在谢海雄老师的《中小学教学常规管理》报告中，我更明确如何上好一节课，只有充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学
生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围，才能是学生真正的融入课堂学好知识。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
三、改变工作方式，谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习数学的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。通过这次培训学习让我认识到了教师之间的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
四、培训缘，学习情
在这次培训中领导、主讲老师们也让我很感动。他们那真诚幽默的语言让我们每个培训老师倍感亲切。在培训期间领导们在百忙之中还时时关心着每位老师的吃住食宿令每位老师都很感动。主讲老师认真细致的讲解幽默风趣的语言更是引得大家哈哈大笑，在这样一种轻松和谐的学习当中让我学到的不仅仅是如何做好一名合格的老师，更让我看到了领导们对我们年轻老师的期望！
五、展望未来
在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用培训的成果，利用自己的专业知识；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自 己的教育梦想。
