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“普通高等学校学生管理”专题网络培训心得
双飞燕
本期《普通高等学校学生管理规定》网络课程培训于2018年3月8日-2018年6月8日在“辅导员网络学习的平台”开展。
作为江西工业职业技术学院本期学员之一，收获如下：
一、网络课程自学篇
通过系统学习“法治观念素质提升、《高等学校学生管理规定》及相关法律解读、高校依法治校的探索与实践”等三大板块内容，作为辅导员，应树立宪法观念、推进依法治校，学会运用法治思维和法治方式化解学生管理工作钟的各种矛盾、助力于维护校园稳定和谐，进而为学校层面构建科学统一的依法治校制度体系、着力提升依法治校水平”贡献自己的绵薄之力。
二、线下研讨交流篇
（一）案例分析、学习交流
5月4日，从“如何以《普通高等学校学生管理规定》为指导提升学生自我管理能力？”、“如何依法应对与处理学生违纪事件？”、“学生管理如何‘刚柔并济’？”、“如何做有温度的学生思政工作？”等议题出发，结合工作实例（如：学生思想动态、日常事务、班级建设、宿舍管理等），培训班学员就前期网络学习情况展开交流互动。
（二）理论研讨、专题分享
5月22日，围绕“依法治校视域下辅导员职业素质”、“依法治校与人性化学生管理”、“高职学生管理法治化管理方式方法”、“学生违纪事件处理程序正当性”、“学生意外伤害法律纠纷问题”、“高职学生管理预警制度的探索与实践”等专题，培训班学员以成果汇报的形式分别探讨了小组学习的阶段性理论成果，在推进我校辅导员队伍专业化、职业化建设方面做出了有益探索。
三、课后心得撰写篇
通过对相关课程的学习，积极参与成果汇报、理论研讨和心得分享，初步达到了强化理论素养、提升综合能力、推进队伍建设的目标。
在“辅”学生成长、“导”学生成才、“员”学生梦想之路上，我又旗帜鲜明地向前迈进了一小步：
（一）树立高校法治思维，强化应急处突能力
在学生法治化管理中学生事务法律问题应对层面，应尊重学生权利，秉承教育法治的合法性、合理性、程序正当等基本原则，严格遵循《江西工业职业技术学院入学指南（2017版）》“制度篇”提及的政策法规和校纪校规妥善处理学生突发事件。
（二）精进思政育人工作，提升管理业务水平
作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，我们高校辅导员应遵守“政治强、业务精、纪律严、作风正”的基本职业能力标准，系统、全面做好“思想政治教育、党团建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实践研究”等方面工作。
（三）创新学生管理模式，丰富班团建设渠道
遵循以学生为本、教育为主、预警为辅的学生管理理念，我力争做到纯正班风、凝聚学风、创优校风，以“互联网+教育”的开放视角，持续推进“班团一体化”建设，坚持“奖惩并举、严肃活泼、赛教结合”的方式，让学生在“自我管理”与“自我服务”的过程中“自我成长”。
（2018年6月8日）
