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学习《中小学学科教学渗透法制教育》心得体会
条子场中学黄涛
为扎实推进素质教育深入开展，加强中小学法制教育的针对性和时效性，我校由校长牵头，号召全校教师在假期中自学了《贵州省中小学学科渗透法制教育》。在学习中我受益匪浅，现说几点感悟。
一、学科法制教育渗透的重要性
青少年犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化，危害程度严峻。加强中小学的法制教育具有必要性和紧迫性，是预防青少年学生违法犯罪，引导其健康成长，培养社会主义合格人才的重要举措。
二、在学科中寻找法制教育的契机
法制教育的渗透，不应只局限在课堂里或设备书本上，对中学生进行法制教育，增强法制观念，提高法制意识，已经是一个刻不容缓的思想教育任务。我们知道在语文、历史、英语等学科教学内容中，存在许多在法制问题有关的事件、人物、也有凶杀、抢劫、复仇等情节。教育学生学法、守法、用法也是各个学科中不可忽视的重要方面。在教学过程中，应为引进源头活水，或课内、或课外、或请进来、或带出去，以提高学生的学习兴趣。另外在体育课、信息技术课、科学实验课、美术课，其实也存在很多的契机。
三、情境教学法、创设法制教育渗透点
教学过程中综合运用多种教学手段，积极创设情境，使学生在身临其境、在心感其情的状态中，达到主动地学习法律知识，提高法律知识的能力。
四、法制教育要体现对学生的尊重
尊重学生情感、人格，不能把法制教育等同于讲法律、敲警钟、训斥人，有时借题发挥，讽刺挖苦。尊重学生的认知能力，法制教育也必须因材施教，必须掌握好度。更要尊重学生的天性，要提高教学的趣味性和互动性，以深入浅出的方法、通俗易懂的语言、生动形象的事例，形式丰富的手段实施渗透教学。增强吸引力和感染力，提高法制教育的有效性。
五、学科教学法制教育工作对教师的要求
老师要提高思想，不断的学习法律、法规，不断提高自身的法制素养。知道身边更多的法制事例，要形成教学渗透法制教育的习惯。要增强责任心，增强主动性，把学科教学渗透法制教育工作变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。
2012年6月
