小学数学优质课观摩学习心得（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观摩优质课心得体会”。
小学数学优质课观摩学习心得
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高教学的机会。5月7日至8日我有幸参加了湖北省开展的“小学数学中青年教师优质课比赛’’的观摩活动。教师们的课堂教学风格、教学方法等各有千秋，使我受益匪浅，印象最为深刻的是黄石市的陈玲玲老师执教的《用七巧板拼三角形》和鄂州实验小学柳沙老师执教的《小小设计师》，陈玲玲老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，课堂教学效果很好。柳莎语言流畅，精炼，干脆利落，课堂教学灵活，通过让学生做手势体会平移，旋转，轴对称的变化方式，化难为易层层深入，提出的问题符合学生的年龄特征，抓住了学生的心。下面就谈谈本人这两天听课最为深刻的地方。
一、导课非常精彩。
参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏导入的，有的以谈话的形式导入，有的是以故事导入的，例如：宜昌的余沛谨老师讲《认识图形》时，用七巧板制作的flash动画故事导入，吸引了学生的注意力，激发了他们的求知欲望；恩施的李飞燕讲《小数的认识》时，教师通过自我介绍自己的身高1.65米，体重64.5公斤，视力：4.2，和超市物品价格，引出小数，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，激发了学生的思考。荆门的王彩虹老师的《小小理财师》是以谈话的形式拉近了与学生的距离，再展示自己的存折和营业大厅的情景使学生迅速进入自己组织的教学活动中。使学生的向师性更强，提高课堂学习效率。
二、学习方式活动化，让学生主动获取知识
在上课时，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，创设学生喜欢的活动，使学生积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题，化枯燥的知识趣味化。如黄石的陈玲玲师执教的《用七巧板拼三角形》和柳沙老师执教《小小设计师》时，都采用了“比一比”“拼一拼”“说一说”丰富的拼图活动，让学生在操作中比较学会有序的安要求拼图，发展了学生的空间观念，培养了学生的创造力和动手的能力。荆门的陈琳老师执教的《100以内数的认识》时让学生“摆一摆”边操作边数数，理解数的组成。通过手指游戏，堆积木，数夹子进一步理解数的意义，从而享有玩中学的乐趣等等。
三、教师评价及时到位。
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”。“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创意，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了积极影响。
四、教学课件制作巧妙，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。
每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。既形象又生动，吸引着学生的注意力。而且为学生节约的时间。例如：咸宁市李老师执教的《有余数的除法》用课件演示学生上船的过程，让学生很直观的理解了余下的俩人还要再租一条船。仙桃市熊老师执教的《小数的认识》中用课件制作的小数车一下吸引了学生的眼球，激发了学生的学习情趣和求知欲望。襄阳市周老师执教的《图形的认识整理与复习》中老师用课件呈现的集合图和网络图提高了课堂学习的效率等等。
五、关注学生的情感，注重知识的形成过程
教学中遇到一些稍复杂的问题老师都让学生通过自己动口动手动脑去解决并且不断鼓励学生积极尝试探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为学习的主人。如：在讲《生活与百分数》学习利率的计算时，老师先让学生猜想，然后分组进行验证，再汇报交流，最后得出了怎样存款利息最高。在学习《面积单位的进率》时，老师巧妙的借助方格图，让学生通过各种方法理解了的算理，突破了难点。在学习《小数的认识》时，整个练习过程设计，由易到难，螺旋上升，学生热情高涨。尤其是火眼金睛辩对错：让学生发现问题，并让学生说说错在哪些地方，改正错误，加深了对难点的理解。
总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。
