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株洲学习培训心得体会
攸县丫江桥镇大桥中学 阳海平
非常有幸，2014年10月27日至31日，学校派我们第2批9人，到株洲市芦淞区体育路中学和何家坳小学进行了为期五天的学习，其中我们有5人到何家坳小学参观学习。在这短短的几天时间里，我深受启发，受益匪浅，现在谈谈我在这次活动中的几点感想，与大家共享：
一、历史名校，学校有特色
何家坳小学始建于1959年，是一所有着悠久历史和深厚文化底蕴的名牌老校，素有株洲“小清华”之美誉。学校总占地面积10625平方米，建筑面积9517多平方米。现有48个教学班，2383名学生，在职教职工130人。是株洲市率先尝试“名校+分校”管理模式的完全小学。
何家坳小学办学理念：“德育为先、发展为本、文化引领、特色提升” 何家坳小学办学思想：“办阳光学校、培阳光教师、育阳光学生” 何家坳小学办学宗旨：“面向全体、着眼未来、办人民满意教育”
二、精细化的学校管理
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。何家坳小学校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们大桥中学截然不同。
1.夯实教学常规工作
“常规出质量，常规出效益”，全面启动常规教学“五个一”管理方式：即“教学常规每日一检查”“ 课堂教学每日一督导”“教师每日一考勤”“学生常规每日一督查”“安全每日一警示”。将检查的情况量化到分与学校绩效考核挂钩，做到每周一公示，引导教师树立向常规要质量的思想。在常规工作管理上做到“八个字”，即抓全、抓细、抓严、抓实。
2.充分发挥教育评价奖励的管理功效
评价奖励是管理的重要手段，具有导向、激励、制约功效，为了全面贯彻党和国家的教育方针，在学校教学管理中引入竞争机制，奖优罚劣，充分调动广大教师的工作积极性，提高学校的教育教学质量，结合本校实际，何家坳小学制定出台《何家坳小学关于教师课堂教学质量评价办法》及《何家坳小学教育教学质量奖励规定》，制度规定：语数外科目凡所在的班级在期中期末及月考中获得前4名的班级实施奖励，考虑到有的班级学生由于生源等不同原因，教学水平原本落后因此规定在原有基础上每前进两名也给予奖励。为了规范考试行为，还规定：学校期中、期末语、数、外考试实施统一考试统一管理。另对音体美计自等科目实行素质抽查。学校利用月工作例会在全校大会上对在六年级月考中及1—6年级期中考试教育质量优秀的语、数、外班级的任课教师及音体美素质抽查优秀的教师发红包实施重奖。对在学校各项活动中作出突出成绩的教师也给予物质奖励或精神鼓励。
《何家坳小学教育教学质量奖励规定》激活了长期甘于平淡、只局限于做好本职工作，教学工作中缺少探索和尝试、改革和创新的教师队伍，形成了比学赶帮，争创一流教学的氛围。也大大地提高了何小教育教学质量。
三、打造特色学科组，提升内涵
在建设好“名教师”工程的同时，何家坳小学积极打造“名学科”“小学语文学科”，“小学音乐学科”及“小学体育学科”。
目前学校“音乐学科”：一直坚持器乐进课堂，每节音乐课前10分钟进行器乐弹奏的学习与练习，学校器乐队、合唱队在市区享有盛名；在今年市区合唱比赛中学校的“班级器乐队”“班级合唱队”在今年五月份举行的比赛中，双双获得区一等奖第一名，及市一等奖第一名的好成绩，学校合唱队在区六一文艺汇演中也获得了区一等奖。得到了学生、教师、家长及市区领导的高度评价，产生了良好得社会效用。同时也给学校艺术特长生创设了一个展示的空间，学生素质得到再此提升。
“体育学科”：学校体育学科有一支优秀的团队，这支优秀的团队其中4位教师在今年新苗比赛中分别包揽了个人全能3—6名的好成绩。学校传统体育项目尤其是篮球在学校得到充分推广学校连续8年荣获区篮球比赛男女第一名的好成绩，本期荣获女子第一、男子第三。而分校区以艺体教育见长，在每年的省市运动会上都取得了较好成绩。
“语文学科”，在学校市教育名师刘玟艳的带领下，进一步充分挖掘学科教育潜力，本期培养了一支观课团队，语文研究氛围浓厚，为打造特色学科奠定了坚实的基础。
四、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如“今日事今日毕，我们决不拖延”，“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦”，“脚踏实地山让路，持之以恒海可移”。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。
学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
