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观《季洪开老师先进事迹》有感
老庄小学李光环
今天，我学习了季洪开老师的先进事迹，感触颇多，尤其对师德师风有了更深刻的认识：
季洪开老师是山左口乡南古寨小学一名普通的语文教师，他扎根山村小学35年，身患癌症却带病坚持工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。今年57岁的季洪开，在人民教师的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，送走一批又接来一群山村孩子。53岁那年，他患上了“肉眼全程血尿”病，可他却认为小病不可怕，干好教学工作最重要，一直带病工作半年多。当他支撑不住再次检查时，才知患了“膀胱恶性肿瘤”必须住院进行尿道膀胱肿瘤切除手术。为了能早日回到工作岗位上，季洪开积极配合治疗，3个月后出院，医生建议他休息半年，避免过度劳累。然而，季洪开牵挂着学生们，他只在家休息了两个月，就偷偷跑回学校。他说：“只有站在讲台上，给山村的孩子们讲课，我的心里才最踏实。”“山村的孩子就是我的生命希望，是他们给了我与病魔抗争的力量。山村的孩子们需要我教学，我更离不开山村的孩子们，离不开我的讲台。”这就是山村教师季洪开最朴实的心里话。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”？诗人艾青曾经这样说过。“用心教育学生，用情感化学生，用爱温暖学生”，季洪开老师用他崇高的敬业精神诠释了师德的真义、责任的力量，他是值得我们学习的道德楷模。教师，一个普通而伟大的称号，在他的身上，我读懂了教师的使命，读懂了人间的大爱。在我看来，他的付出是平凡
而又伟大的。“万紫千红随风去，一片冰心在玉壶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，一颗红心，两袖清风，志存高远，堂堂正正教书，实实在在做人。这就是普通教师的高风亮节！
一、“心装大爱才会积极弘扬师德。”
我要以季洪开老师为榜样，在他的先进事迹的感召下，鞭策自己，鼓舞自己，自觉践行高尚的师德风范，牢固树立育人为本的思想，从我做起，从现在做起，从小事做起，不断加强师德师能修养，不断提高业务技能，为东海的教育事业贡献出自己的一份力量。
二、“把工作做好就是最好的师德”。
认真负责地对待每项工作，心思用在工作上，不被困难所压倒，不被逆境所屈服，不为名利所牵累，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。用我的热情点燃学生求知的火焰，用我的微笑吸引学生求知的目光，用我的真情打动学生幼小的心灵，用我的语言激起学生求知的欲望。郭思乐教授说过：教学的本质是“学”，“教”只有皈依“学”，课堂教学才产生真正的效果与价值。当我们从“学”的角度去发现问题、分析问题、解决问题的时候，我们的课堂研究才走上了一条正确的道路。目前，我校在教学质量节节攀升的基础上，正在积极打造“六学一体”教学模式，我要积极投身到课改的大潮中去，为我校教学质量的提高加砖添瓦。
三、“有品位才会不断丰富师德。”
刘局长曾说，世界上有两样东西最值得我们珍惜，一个是我们头上璀璨的星光，另一个就是我们心中的道德律。“德高为师、身正为范”,我要以季洪开老师为榜样，,传递好师德接力棒,不搞有偿家教、不体罚学生等等，如池中的莲花一般，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。牢记：不要绕远道，否则会迟到；不要走邪道，否则会坐牢；不要走黑道，否则会挨刀；不要只想要，付出不能少；不要急着要，一定要戒躁；不要求回报，该到自然到；不要急得到，心情便无恼；不要装知道，不懂就请教；不要怕人笑，看谁笑到老。
四、“有挫折才会让师德更加美丽”。
有了追求和梦想，但也有了压力，或许还有挫折和无奈。“宁为真学士，不为假道学”，我不怕寂寞，因为寂寞会让我守住内心的那份宁静；我不怕煎熬，因为煎熬会让我诠释内心的那份修炼；我不怕淡泊，因为淡泊会让我在黑暗中找到内心的那份微笑；我不怕等待，因为等待会让我收获内心的那份美好；我不怕嘲笑，因为嘲笑会让我直面内心的那份孤傲。把自己放低一点，一切才是开始；让自己专心一点，一切才是起步。自然一点、简单一点，“平平淡淡才是真”，无论周遭如何变化莫测，我都应波澜不惊，于无声处听惊雷。
五、“拥有梦想才会主动提升师德”。
人生因追梦而精彩。从今天起，我要做一个追梦人，从今天起，要立志，要为成为好老师而努力，而奋斗不息！我想本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。
