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纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
记参观襄阳宜昌名师工作室
邱 煜
5月24日在沙市区教育局副局长袁红军、国家督学黄道善、教师管理科长陈红、社区进修学院院长高培刚的带领下，我有幸参加了襄宜两地名师工作室参观学习之旅。首先我们来到宜昌参观了雷锋中学黄莉萍工作室、宜昌第二十五中学朱丽萍工作室。5月25日我们又赴历史名城襄阳，受到的襄阳隆中教育局领导的热情接待。在教师管理科领导的带领下我们参观了襄阳一实小学省数学特级教师胡青华工作室、襄阳四中周明波工作室、襄阳四中王静工作室同时观摩名师网络工作室建设新进展。隆中教师管理科主任介绍了教育局开展名师工作室的先进经验，通过学习我们了解名师工作室的建设情况，学习宝贵经验，感触较多，启发很大，主要有以下亮点：
一、定位准确，组成合理。工作室成员组成科学合理有梯度，有挂牌名师、专家顾问、骨干教师、学员等，大约10至20人共同组成的学术组织。其功能可概括为“名师展示的舞台、课题研究的平台、骨干成长的阶梯、优质资源辐射的中心”。
二、严格审批，管理科学。名师工作室需要经过申报和审批的程序，体现该工作的严肃性和权威性。教师管理科，信息装备中心，继教中心，教科院，行政干预。对首席名师和骨干教师动态管理，市、区、校三级评价，工作室以3年为一个考核周期，层层考核，奖罚有度。
三、政策支持，措施到位。通过副局长的介绍，我们了解到宜昌伍家区教育局、隆重中区教育局在名师工作室方面保障有力，经费到位。政府提供专项经费预算，做到了“四个支持”：经费支持、财物力支持、人力支持、时间支持。因此这些名师工作室在培养中青年教师、教学教育辐射及课程开发等方面都起到了积极作用。
四、互动交流，资源共享。工作室充分利用教育现代化手段广泛收集、整理优质教育资源信息，建立工作动态、专题研讨、课例研修、课题研究等栏目以及模考试题等资源库。使之成为工作室工作动态发布、成果辐射 推广和资源生成整合的中心。
目前这些名师工作室正发挥着高端引领作用，成为名师的“孵化器”。各种培训活动也围绕名师工作室开展，送课下乡私人订制，精准帮扶资源共享，广辐射接地气，教学研究有主题有特色有创新。襄阳市教育局更以“锻铸襄派教育” 实施“万名名师计划”开创襄阳教育的新境界。
俗话说“腹有诗书气自华”。在我看来襄宜两地名师都有相同的气质：他们师德高尚、潜心育人、教艺精湛、乐学善思、团队协作、执着坚韧。工作室工作虽然辛苦，但是他们乐在其中。翻阅着厚厚工作室资料，观摩着一翩翩生动地教学活动实录，我被这些名师的人格魅力和治学精神感染着，在感动中学习，在感动中收获。这次学习翻开了我专业修炼新的一页。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我要以这次学习为契机，坚信名师工作室会带动我和更多老师追寻自己的教育梦想，并为之加倍努力，为教育人生创造出一丝亮色！为沙市教育做出新的贡献！
