湖北省高中信息技术优质课竞赛观摩有感（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中信息技术竞赛”。
湖北省2008年高中信息技术优质课竞赛观摩有感
2008年10月28日，湖北省2008年高中信息技术优质课竞赛在百年名校黄冈中学举行，来自湖北省各地市的十六位教师展示了精采纷呈的信息技术课。下面就本次观摩活动的听课环节，谈一下自己的看法。
一、主题教学网站的使用成为“流行趋势”
1．主题网站的使用使探究性学习成为可能力。目前信息技术教学普遍采用的“任务驱动式”教学是通过教师有目的地设置问题，创设情境，吸引学生积极动脑，主动学习。主题网站则旨在使资源的使用更符合教师和学生的思维和使用习惯。从本次活动中有四节课使用主题网站的情况来看，主题教学网站大量的知识和丰富的媒体，更容易调动学生学习的兴趣，激发学生的求知欲望，容易引起学生共鸣，使得学习效率提高很多。
2．主题网站的使用展评结合更便捷。
对学习行为与成果的积极肯定，有助于进一步激发学习者的学习热情，同时，积极主动的学习者，都有展示自己成果和与人分享的渴望，都希望更好的被被推广，从而充分实现自我价值。而利用网站的展评作用使信息技术的评价活动更加容易完成。但在主题网站中，情况就完全不同了，只需要几个操作，不管哪个学生的作品，都可以灵活发布，每一个学生都可以灵活修改、订正、保存。《网络责任与道德规范》这一节课的教学中，授课教师针对目前网络恶搞的现像，通过课堂主题网站进行投票、调查、分析，组织学生针对恶搞做出理性的判断。鼓励学生树立正确的网络责任和道德规范。最后利用一款小动画软件，让学生自学新软件的使用来更新合适自己的网络文明公约，并发布到网站上让全体同学评价、观摩。整节课学生发言踊跃，思想表达充分，显示了中学生对网络新生事物独到的见解和良好的社会责任感。
二、教学内容的整合更有新意。信息技术课是一门以上机操作授课为主的学科，如何把学生从机械重复的软件学习中解放出来，是所有信息技术课教师需要共同解决的问题。本次活动中，有多节课给出了很好的答案。例如有一位教师讲解的《信息搜索》这一节课时，很好地利用信息搜索和电子文演示稿软件使用的整合，来完成为四川地震灾区制作募捐宣传画册或电子板报的制作，使任务的设计更吸引学生，合理的分组使用各个小组中互帮互学成为可能，学生学习热情高涨，起到了意想不到的效果。
三、信息技术与生活的紧密结合使教学更有趣。信息技术教学最根本的目的是培养学生的信息素养，让学生具备一定的信息能力，以解决自身生存中遇到的实际问题。在有限的课时中要根据教材的内容进行教学，则必须在不脱离教材的情况下，本着信息技术知识为现实生活服务的原则、对教材内容进行必要的加工是必不可少的。如《在信息我来搜、魅力武当游》这一节课中，授课教师巧妙地利用搜索引擎中关键字的学习，结合地域文化，展现了自助旅游的全过程，使学生在利用信息技术决实际问题的能力方面有了很大的提高。又如在较为枯燥的理论课《多媒体的基本知识——声音图像技术》主一节课中授课教师先播放奥运会开幕式精彩短片，让学生解读奥运背后的多媒体知识引入新课，请同学演唱《歌唱祖国》并用COOLEDIT录音、保存、回放，配合图示讲解计算机声音信号转变成数字化的过程。来恰当地完成对学生来说既陌生又熟悉的知识学习。同时结合MIDI技术、多媒体图像技术，来完成以计算机为探究工具，通过数据的收集、处理、获取新知的方法。
