工作心得体会电机（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电机工艺工作总结”。
第1篇：电机心得体会
实训总结---心得体会 在过去长达两周的实训中，我的感触比较大！在这两周的实训时间里，我明白了很多的东西，也学会了很多东西。现在回想起在实训期间，往事历历在目，有酸的，有甜的，有苦的，也有辣的，自己心中的滋味也只有自己清楚了，但不可否认的是这次实训在我人生当中的价值。实训的经历虽然不等同于真正的工作经历，但我认为两者还是比较接近的，在毕业临近之时进行这个实训，其作用主要也就是为我们学生出到社会工作打下基础吧，当然实训的还有很多其它的作用。
在实训当中有很多事情需要注意，这些事关系到整个实训的价值，如果不注重这些东西，在我想来整个实训也就没有了意义了。
一、明确实训目的在实训之前，每个人就应该想想自己要在这次实训当中要学会什么，要得到什么，这样做的目的就是为了整个实训有存在的价值与意义，所以我认为要做到以下几点： 1.重视自己行为习惯，养成良好的工作习惯。在前文，我就说过实训的主要目的就是为了以后出到社会工打下基础。在实训当中的工作量相对工厂而言是很少的，如果在实训当中没法子按时完成规定的工作量，那么那个人就得注意一下自己的态度了。如果态度认真，我想每个人都可以按时完成工作的，且还有时间是多出来的。就我对这次实训来说这方面的情况的话，那我只能说情况很不好！虽然说在实训之前就已经安排好分组了的，都是以组为单位进行实训，可是现实情况与理想的相差很远。在实训过程中，有很多人的有不作为行为，他们总是等待同组的人做，而自个在玩手机或者在吹牛打屁。还有的就是因实训器材较少，同组的人有也可能分在不同的时间段，这就更是给了一些人不作为的理由，即使是临时组成的组也是会出现这样的情况，就是这样使我明白了即使只有我自己也得做，只有自己是最可靠的。2.提升自己能力
在实训之前，我真不知道我是否会维修个电动机，虽然我是学机电设备维修与管理的，可我对维修电动机一点的信心也没。现在的我也不知自己是否可以处理电动机的问题，但我也不会像没实训之前的那样对机电设备维修一点信心也没了。也许这没有什么，但我的心态已发生改变了,而我心态改变的实质是我动手能力的提升。从电动机、风幕机的拆与装到用UG画出它们的3D图来，这些都是通过自己动手动脑所得出来的，是自己这两周以来心血的结精，也是自己能力提升的见证。
二、实训任务
在实训过程中，我们得完成老师所安排的任务，在完成这些任务过程中，我们必须以积极的态度去完成。在完成这些任务过程中，我们可能会发现很多新的问题，而这有些问题有些我们是会的，有些可能我们不会。在面对这些我们不会问题时，我们也必须解决，而在解决这些问题过程中我们可以利用我们一切可用到的工具，同时也提升了我们的学习能力。
第2篇：电机实习心得体会
电机实习心得体会
电机实习心得体会篇1
实习日期：xx.7.05——7.18)
实习地点：湘潭电机集团有限公司(小电机厂和成套车间)
实习性质和目的：实习教学是教学过程中的重要组成部分，目的是巩固学生的理论知识，培养学生的实践能力、创新能力和敬业、创业精神，拓宽学生视野，增强劳动观念。
本次实习性质为认知实习。
参加本次实习的学生是网院05级机电专业刘毅同学，我们已经学完大部分基础课程和部分专业课程，如《电工技术》《电子基础》《机械制造》等。除了在教室学习外，我们接触实际的机会比较少，为了曾进感性知识，接触工厂生产现场，扩大视野，我们安排恶此次实习，主要任务是：○1对各类电机、电气元件作一基本了解：○2对发电厂生产输配电有一个初步认识;○3认识自动控制在现代工业生产现场的作用与重要性○4接触社会，认识和学习工人阶级。
认知实习是大学生活一个必要的学习环节，它为我们后续的专业基础课和专业课学习，提供了思维驰骋的物质空间，使学生对本专业从事的工作、专业方向和特点更加明确，因而增强对专业热爱，激发勤学热忱和敬业精神，自觉地造就自己成为面向新世纪，热爱社会主义祖国的、为自动化事业贡献青春的、出类拔萃的人才。
实习内容：1.深化掌握交、直流电机的工作原理，初步掌握电机的基本结构和基本制造工艺。/ 10
2.初步掌握各类电器元件(自动开关、刀开关、继电器、接触器、高压断路器、隔离开关等等)工作原理、构造和用途。
3.对电器控制电路有初步了解，对电气成套设备有初步印象。4.初步了解一些大型企业的生产组织和管理方法。5.学习工人阶级优秀品质。实习总结： 1.湘电集团简介
湘电集团有限公司前身是国民政府资源委员会中央电工器材厂，创建于1936年，1949年由人民政府接管，1953年更名为第一机械工业部湘潭电机厂。
享有“电工产品摇篮”、“中华民族工业脊梁”的美誉。“一五”期间被列入国家156项重点建设项目，经过几十年的扩建、发展，已经成为我国电工行业的骨干企业、国家重大技术装备的生产基地、国防装备定点生产厂家。从20世纪60年代起，先后为北京、天津、平壤、德黑兰等城市提供地铁配套电机电控设备1000多套;80年代跻身于全国500家最大工业企业行列;90年代列入520户国家重点企业。19xx年3月，工厂按照建立现代企业制度要求，改制为湘潭电机集团有限公司，由湖南省人民政府授权行使国有资产投资主体职能。19xx年底，企业集中主业部分的优良资产，联合北京地铁总公司等六家企业共同发起设立了“湘潭电机股份有限公司”，并于20xx年7月成功上市，“湘电股份”7500万A股在上海证券交易所成功发行，成为湖南省首家在核准制下通过的上市公司、××市第一家上市公司。20xx年11月，完成首次再融资工作，共募集资金33120万元。20xx/ 10
年公司正式更名为湘电集团有限公司，资产总额达43亿元，拥有分公司6个，全资子公司6个，控股公司10个。
建国50多年来，湘电集团先后研制开发新产品1000多项，100多种重大新产品开创了中国第一：第一套船用动力推进设备;第一套地铁车辆电机电器成套设备;第一台108吨电动轮自卸车;第一辆城市轻轨车等。目前公司具有一批稳定的大型客户和合作伙伴，产品远销东南亚、欧洲、中美洲等26个国家和地区。20xx年公司通过ISo9001系列标准的质量认证。所生产的大中型交、直流轧钢电机为国内驰名品牌;独家生产的大吨位工矿电机车系列和千万吨级矿用108吨、154吨电动轮自卸车遍布全国各大露天矿;企业是国家城轨车辆电机电器成套设备的重点生产企业……近年来公司集中发挥电气牵引技术、舰船电力推进技术和电动车辆制造技术三大核心技术优势，着力推行“4+2”发展战略，全面推进企业持续、快速、健康、稳定地发展。
湘电集团始终立足并走在中国装备制造业前列，以“兴业报国，共赢共享”为企业宗旨，以“领军中国装备制造业”为发展目标;坚持人才兴厂，科技强厂，质量立厂，依法治厂，不断进行技术创新，制度创新，管理创新，文化创新，为振兴民族工业作出新的更大的贡献。
2.实习安全及日程安排
10月22日上午抵达湘电后，我们按照要求进驻本次实习基地——湘潭电机集团有限公司。安全方面主要涉及穿戴及防护，进出厂要求等，包括禁止穿拖鞋、背心、短裤、凉鞋等入场，女生需想头发挽起，如进入特殊车间还需按照特殊要求佩戴安全帽、安全手套等装备;/ 10
进出厂需佩戴“临时出入证”，如场内特殊区域标有“实验禁区”、“禁止入内”、“闲人免入”等标识，则未经允许不得擅自入内。
本次实习为认知实习，将主要对五个分厂进行参观见习，按照“小电机分厂——成套分厂的顺序一次进行，按照正常工作日时间上下班。
电机实习心得体会篇2
随着科学技术水平的提高，电力工业不断发展，发电机和变压器的电机容量不断增大，中、小型电动机的应用范围也不断扩大，电机性能指标和经济效益不断提高，这是电机工业发展的重要趋势。
电机及拖动基础对于我们机械专业的学生来说是一门非常重要的专业基础课，我们学习的大部分专业课都与它有着紧密的联系，所以可以说电机及拖动基础这门课不仅仅对于我们学习专业课有着重要意义，对于我们将来的工作也很重要。通过本课程的学习，可以掌握电机与拖动的基本理论、基本分析方法和基本实验技能，为学习后续课程和工作打下坚实的基础。并且使自己能应用已有的数学知识对电力拖动自动控制系统进行定量计算和定性分析，培养了自正己分析问题和解决问题的能力。
通过一个学期的学习，使我对电机及其构成的工作系统等知识有了一个全新的认识。我掌握了交、直流电动机的基本原理、结构和调速方法直流电机的工作原理及结构、变压器的工作原理及结构、异步电机的工作原理及结构、同步电机、控制电机、电力拖动系统基础、直流电机的电力拖动、三相异步电机的机械特性及运转状态、三相异步电机的启动及其调速、电力拖动系统的电机选择。学校开设这门课/ 10
程的目的，也是为了让我们在自动化领域上有个初级的入门，便于后续知识的学习，为以后的学习打下良好的基础。
电机实习心得体会 实习目的：
认识了解电机制造的一般工序流程及基本知识，掌握电机制造与加工的基本技能，了解社会工作岗位的基本情况。并培养出良好的时间观念，纪律观念，工作态度和实践能力，为以后走上社会工作岗位做好准备。
实习单位综合概述：
××市恒力玛瑞电机制造有限责任公司成立于一九六六年，为原机械工业部船用电机定点生产厂家之一，长期以来一直为海军生产船用电机，是一家集电机研发，生产，销售和维修于一体的现代制造企业，拥有雄厚的资本，完整稳定的生产销售链和强大的自主研发能力，是德州制造业中有名的一家企业。
实习内容及进度：
十一月一号，在进行入厂安全教育之后，参观了解电机的完整制造流程，初步接触电机定子的组装及加工。二号到四号，在装配车间进行定子加工的具体学习和操作。五号和六号，在装配车间和加工车间进行转子组装及加工，电机整体组装及加工的观摩学习和操作。第七天上午参观学习数控加工，下午进行实习总结。
实习体验与心得：
一号上午，进入车间，一切都是那么的陌生，大型机器的轰鸣声掩盖了几乎所有说话的声音，工人师傅都在忙碌，一切的一切在进入工厂的瞬间发现：现实与梦想之间是有距离的，在实习一周后我发/ 10
现，这距离也并不是遥不可及的。工厂，车间，陌生的环境，我只有在师傅的讲解与自己的观察中去慢慢了解他们的工作、生活并学习师傅众多的生活工作经验。工作，师傅的工作看上去似乎很简单，但亲自动手操作后才发现并非如此，在看到、想到和做到之间还有很远的距离，不要理所当然的认为，看上去很简单的东西做起来也很简单。有些同学认为很简单就不去亲手操作，有些同学认为这么简单，做了没有意义。到此，我想起电视剧《士兵突击》里的一句话：不要对没做过的事说没意义。才发现很多听过的至理名言以前并没有真正懂得。一句话，知道它的意思不能叫懂得，最多算是了解，只有因此产生对人生的感悟才算是真正懂得了前辈们用实践换来的经验。
刚实习的第一天，分配给我的任务是对电机定子进行线圈紧固绑扎，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着绑扎定子，在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。那一天，我就在这真实又虚拟的工作岗位上加工产品，体验进入社会后工作的感觉。
作为初次真正接触社会工作岗位的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是很少的。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，在我便仔细阅读企业发给的员工手册，并向师傅以及员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。也对企业的工作规章制度有了初步的认识。
对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事宜，同时给我们分配工/ 10
作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具(比如：绝缘片，线圈绑扎带等)。在工作岗位上根据员工手册上的操作流程进行正常作业，我运用工作所需的用具将生产线上过来的定子上的线圈进行绝缘处理，并且用绑扎带进行紧固，最后将加工好的定子放在指定的位置。
在工作期间有些工件的加工难度较大。刚开始加工起来困难很大，加工效率也很低。在我向师傅请教后，在师傅的指导下我慢慢运用他们介绍的操作方法开始熟悉一些技术规范和技巧。同时我发现在加工中选择适合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平时工作过程中也应该不断自己摸索出加工产品的有效方法和技巧。
经过一段时间加工产品的学习，我对装配车间的生产、加工的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常加工的产品也比较熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了，生产、加工产品的效率也在不断提高。上班期间，听从小组长的安排，接受小组长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向小组长、技术员反映情况，请求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出诀窍。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高，尽自己的努力提高工作的效率。每次下班之前，将自己工作区域内的卫生打扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放到相应的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾摆放/ 10
好。就这样一天的全部工作内容也就完成了。然后，就是每天的重复。
结论：
实习期间，我对电机制造的整个流程有了一个完整而详尽的了解，对有关电机的型号，用途等其它知识也有了很多的了解，对我工作了三天的定子线圈加工流程更是有了透彻的认识。而且实习的工作与我所学的专业有着千丝万缕的联系。所以在实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。在实习期间，我和师傅结下了深厚的友谊，作为一个学生，在实习之后深刻的体会到了朋友的重要性。认识一些朋友，也是我早就应该上的一堂社会课。
此次实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了自己，也锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。
在实习的那段时间，才发现作为学生，我们的工作太过于轻松，生活真的很不容易，此刻，对父母有一种愧疚感。生活学习还在继续，理想和现实之间需要我用自己的努力脚踏实地的去走过，活着很累，但要坚强！
最后，感谢××市恒力玛瑞电机制造有限责任公司给了我这样一个实习的机会，能让我到社会上，到实践中接触学校书本知识外的东西，也让我增长了见识开拓眼界，让我取得了一定的进步。此外，我/ 10
还要感谢我的实习指导老师，在实习期间指导我在实习过程中需要注意的相关事项。谢谢！
电机实习心得体会篇3
机电一体化实训，两周，转眼就过了。实训，在我看来是一种练习或者说复习，是为了巩固以前学的知识和增强自己的动手能力，因此，每个实训我都很重视，都全力以赴，都有很大的收获。
这次实训，只要就三步，焊接元件，编写程序，调式。我们的实训训练不仅是锻炼个人技能，同样的还有人与人之间的合作能力，因此，分组，分任务，这是必不可少的。一个团队，分工是否合理直接影响到这个团队的成败，像我们组，有人负责焊接，有人负责查资料，有人负责编写程序，这样的分工对这个实训任务来说不可以说不合理，因此，我们组，无论是在速度、数量还是质量等方面上，应该都是完成的最好的。
对我们组来说这次实训最大的障碍，不是编程，而是焊接。编程，理论上的东西，对我们来说没什么难度，当然如果要考虑它的各方面的话那有另当别论，我们这里完成任务就好，不过有时间的话我们也会去把它完善。这焊接对我们这些没怎么实践过得人来说，是一个不小的挑战，既要避免它虚焊，又要避免把原件给烧坏，这个度需要把握的很好才行，因此，我们是经过一轮大比拼才决定了由谁来负责这一块。在焊接之前，我们还有一个很重要的步骤要做的，那就是布局，因为我们的电路板有限，电路板的面积也有限，所以布局要很讲究，很合理，才行，这布局，我们组是决定了要把它布得合理，步得完美的，所以，在这之前，我们是经过了一番的讨论，并且是把后面几个的任务因素也是考虑了进去，所以布出来的效果还是很好的。/ 10
这次实训不仅增强了我们的技能方面的能力，更多的是增强了我们的交流、合作能力和团队精神。
这次实训因为有用到电烙铁，所以安全方面不得不强调。电烙铁用的是220V的电压，通电之后本身又有高温，因此，一不小心就是烧物，伤人。我发现在实训场里的很多东西都是伤痕累累的，桌子有很多一块块的伤疤，更恐怖的是电烙铁的电线上也是充满伤疤，这可以看出来，我们同学对这个安全的问题还不是很重视，相信不少同学都有烫伤的体验。我觉得，无论是在哪里，无论是做什么东西、什么事情，安全都是前提，耐心、细心很重要。
实训完了，我们的作品也出来了，看着手中完美的作品，我们是充满了自豪感。实训是大学的一种很重要、很有必要的学习方式，它能让我们学到课堂学不到的知识，谢谢老师为我们付出的汗水，谢谢。/ 10
第3篇：电机与拖动心得体会
电机与拖动心得体会
【篇1：电力拖动学习心得体会】
《电力拖动自动控制系统》学习心得进入到大四我们接触到了一门新的课程叫《电力拖动自动控制系统》,几次课上下来发现
这门课包含的内容实在是太多了，涉及到了自动控制原理、电机拖动、电力电子和高数等多
门学科的知识，让我觉得学起来有点吃力。但经过老师的细细梳理，使我慢慢对这门课程有
了新的认识，电力拖动是以电动机作为原动机拖动机械设备运动的一种拖动方式。电力拖动
装置由电动机及其自动控制装置组成。自动控制装置通过对电动机起动、制动的控制，对电
动机转速调节的控制，对电动机转矩的控制以及对某些物理参量按一定规律变化的控制等，可实现对机械设备的自动化控制。现代运动控制已成为电机学，电力电子技术，微电子技术，计算机控制技术，控制理论，信号检测与处理技术等多门学科相互交叉的综合性学科。课上老师简单介绍了运动控制及其
相关学科的关系，随着其他相关学科的不断发展，运动控制系统也在不断发展，不断提高系
统的安全性，可靠性，在课上跟随老师的思路，使我对运动控制系统有了更深刻的理解。运动控制系统的任务是通过对电动机电压，电流，频率等输入电量的控制,来改变工作机
械的转矩，速度，位移等机械量，使各种机械按人们期望的要求运行,以满足生产工艺及其他
应用的需要。工业生产和科学技术的发展对运动控制系统提出了日益复杂的要求，同时也为
研制和生产各类新型的控制装置提供了可能。在前期课程控制理论、计算机技术、数据处理、电力电子等课程的基础上，学习以电动机为被控对象的控制系统，培养学生的系统观念、运
动控制系统的基本理论和方法、初步的工程设计能力和研发同类系统的能力。课堂上老师全面、系统、深入地介绍了运动控制系统的基本控制原理、系统组成和结构 特点、分析和设计方法。
运动控制内容主要包括直流调速、交流调速和伺服系统三部分。直流调速部分主要介绍
单闭环、双闭环直流调速系统和以全控型功率器件为主的直流脉宽调速系统等内容；交流调
速部分主要包括基于异步电动机稳态模型的调速系统、基于异步电动机动态模型的高性能调
速系统以及串级调速系统；随动系统部分介绍直、交流随动系统的性能分析与动态校正等内
容。此外，书中还介绍了近几年发展起来的多电平逆变技术和数字控制技术等内容。《运动控
制系统》既注重理论基础，又注重工程应用，体现了理论性与实用性相统一的特点。书中结
合大量的工程实例，给出了其仿真分析、图形或实验数据，具有形象直观、简明易懂的特点。第一部分中主要介绍直流调速系统，调节直流电动机的转速有三种方法：改变电枢回路
电阻调速阀，减弱磁通调速法，调节电枢电压调速法。变压调速是是直流调速系统的主要方法，系统的硬件结构至少包含了两部分：能够调节
直流电动机电枢电压的直流电源和产生被调节转速的直流电动机。随着电力电子技术的发展，可控直流电源主要有两大类，一类是相控整流器，它把交流电源直接转换成可控直流电源；
另一类是直流脉宽变换器，它先把交流电整流成不可控的直流电，然后用pwm方式调节输出
直流电压。本章说明了两类直流电源的特性和数学模型。当用可控直流电源和直流电动机组
成一个直流调速系统时，它们所表现车来的性能指标和人们的期望值必然存在一个不小的差
距，并做出了分析。开环控制系统无法满足人们期望的性能指标，本章就闭环控制的直流调速系统展开分析和讨论。论述哦了转速单闭环直流调速系统的控制规律，分析了系统的静差率，介绍了pi调节器和p调节器的控制作用。转速单闭环直流 调速系统能够提高调速系统的稳态性能，但动态性能仍不理想，转速，电流双闭环直流调速
系统是静动态性能良好，应用最广的直流调速系统；还介绍了转速，电流双闭环系统的组成及其静特性，数学模型，并对双闭环直流调速系统的动态特性进行了详细分析。第二部分主要介绍交流调速系统。交流调速系统有异步电动机和同步电动机两大类。异
步电动机调速系统分为3类：转差功率消耗型调速系统，转差功率馈送型调速系统，转差功
率不变型调速系统。同步电动机的转差率恒为零，同步电动机调速只能通过改变同步转速来
实现，由于同步电动机极对数是固定的，只能采用变压变频调速。本章介绍了基于等效电路的异步电动机稳态模型，讨论异步电动机变压变频调速的基本
原理和基频以下的电流补偿控制。首先介绍了交流pwm变频器的主电路，然后讨论正选pwm
（spwm），电流跟踪pwm（cfpwm）和电压空间矢量pwm(svpwm)三种控制方式，讨论了电压矢
量与定子磁链的关系，最后介绍了pwm变频器在异步电动机调速系统中应用的特殊问题。并
讨论了转速开环电压频率协调控制的变压变频调速系统和通用变频器。详细讨论了转速闭环
转差频率控制系统的工作原理和控制规律，并介绍了变频调速在恒压供水系统中的应用实例。矢量控制和直接转矩控制是两种基于动态模型的高性能的交流电动机调速系统，矢量控
制系统通过矢量变换和按转子磁链定向，得到等效直流电机模型，然后按照直流电动机模型
设计控制系统；直接转矩控制系统利用转矩偏差和定子磁链幅值偏差的符号，根据当前定子
磁链矢量所在的位置，直接选取合适的定子电压矢量，实施电磁转矩和定子磁链的控制。两
种交流电动机调速系统都能实现优良的静，动态性能，各有所长，也各有不足之处。作为一个即将踏入社会的毕业生，这学期的学习又让我充实了不少，也给自己奠定了基 础，非常感谢吕庭老师对我们的帮助，以后进入到工作岗位一定会做到学以致用。篇2：2013
哈工大继续教育电气专业(交流拖动)心得体会 交流拖动控制系统
学习心得体会 通过本次2013年度专业技术人员继续教育知识更新培训我学习了电力拖动自动控制系
统下篇--交流拖动控制系统，电力拖动自动控制系统是把电能转换成机械能的装置，它被广
泛地应用于一般生产机械需要动力的场合，也被广泛应用于精密机械等需要高性能电气传动的设备中，用以控制位置、速度、加速度、压力、张力和转矩等。
一、交流拖动控制系统的应用领域主要有三个方面：? 一般性能的节能调速
? 高性能的交流调速系统和伺服系统 ? 特大容量、极高转速的交流调速
（一）、一般性能的节能调速
1、风机、水泵的调速范围和对动态快速性的要求都不高，只需要一般的调速性能。
2、风机、水泵等通用机械的容量几乎占工业电力拖动总容量的一半以上，需要调速时不
得不依赖挡板和阀门来调节送风和供水的流量，因而把许多电能白白地浪费了。
3、如果换成交流调速系统，把消耗在挡板和阀门上的能量节省下来，每台风机、水泵平
均都可以节约 20 % ~ 30% 以上的电能，效果是很可观的。
（二）、高性能的交流调速系统和伺服系统
1、交流电机性能远远优越于直流电机，如果改成交流拖动，显然能够带来可观的效益。
以前，由于交流电机原理上的原因，其电磁转矩难以像直流电机那样通过电枢电流施行灵活的实时控制。
2、20世纪70年代初发明了矢量控制技术，使交流电机可以获得和直流电机相仿的高动
态性能，从而使交流电机的调速技术取得了突破性的进展。
3、其后，又陆续提出了直接转矩控制、解耦控制等方法，形成了一系列可以和直流调速 系统媲美的高性能交流调速系统和交流伺服系统。
（三）、特大容量、极高转速的交流调速
值时，其设计与制造就非常困难了。
2、交流电机没有换向器，不受这种限制，因此，特大容量的电力拖动设备，如厚板轧机、矿井卷扬机等，以及极高转速的拖动，如高速磨头、离心机等，都以采用交流调速为宜
二、交流调速系统的主要类型
（一）、交流调速系统的主要类型——按电动机的调速方法分类交流电机主要分为异步电机（即感应电机）和同步电机两大类，每类电机又有不同类型的调速系统。现有文献中介绍的异步电机调速系统种类繁多，可按照不同的角度进行分类。
常见的交流调速方法有： 1、降电压调速
2、转差离合器调速 3、转子串电阻调速
4、绕线转子电动机串级调速和双馈电动机调速 5、变极对数调速 6、变压变频调速
（二）、交流调速系统的主要类型——按电动机的能量转换类型分类 按照交流异步电机的原理，从定子传入转子的电磁功率可分成两部分：一部分是拖动负
载的有效功率，称作机械功率；另一部分是传输给转子电路的转差功率。从能量转换的角度上看，转差功率是否增大，是消耗掉还是得到回收，标志系统效率的高低。从这点出发，可以把异步电机的调速系统分成三类。1、转差功率消耗型调速系统 2、转差功率馈送型调速系统 3、转差功率不变型调速系统
三、闭环控制的异步电动机变压调速系统— 一种转差功率消耗型调速系统
（一）异步电动机变压调速原理异步电机的电磁转矩为：te?pm ?m123urprs?ir2r??1s?1srs?rrs2??12lls?llr3np2 当异步电机等效电路的参数不变时，在相同的转速下，电磁转矩与定子电压的平方成正
比，因此，改变定子外加电压就可以改变机械特性的函数关系，从而改变电机在一定负载转
矩下的转速。
（二）、变压调速方式下的机械特性带恒转矩负载工作时，普通笼型异步电机变电压时的稳定工作点为 a、b、c，转差率 s的变化范围不超过 0 ~ sm，调速范围有限。如果带风机类负载运行，则工作点为d、e、f，调速范围可以大一些。
1、交流力矩电动机的机械特性为了能在恒转矩负载下扩大调速范围，并使电机能在较低转速下运行而不致过热，就要
求电机转子有较高的电阻值，这样的电机在变电压时的机械特性绘于图5-5。显然，带恒转矩负载时的变压调速范围增大了，堵转工作也不致烧坏电机，这种电机又
称作交流力矩电机。
2、晶闸管交流调压器的实现一般用三对晶闸管反并联或三个双向晶闸管分别串接在三相电路中，用相位控制改变输
出电压。
能耗制动：可以根据制动电路的要求选择某几个晶闸管不对称地工作，例如只让 1，2，三个器件导通，就可使定子绕组中流过半波直流电流，对旋转着的电动机转子产生制动作
用。必要时，还可以在制动电路中串入电阻以限制制动电流。
（三）、闭环控制的变压调速系统及其静特性
普通异步电机变电压调速范围很窄，高转子电阻的力矩电机可以增大调速范围但机械特
性又变软。为此，对于恒转矩性质的负载，要求调速范围较大时，往往采用带转速反馈的闭
环控制系统（见图5-6a）。图5-6b所示的是闭环控制变压调速系统的静特性。当系统带负载在a 点运行时，如果
负载增大引起转速下降，反馈控制作用能提高定子电压，从而在右边一条机械特性上找到新的工作点a′。同理，当负载降低时，会在左边一条特性上得到定子电压低一些的工作点 a′′。
（四）、闭环变压调速系统的近似动态结构框图 转速调节器asr是常用pi调节器；晶闸管触发和整流装置在动态中可以近似成一阶惯性
环节；考虑到测速反馈滤波作用，fbs的传递函数可近似成一阶惯性环节；异步电机的动态过程是由一组非线性微分方程描述的，不可能用一个传递函数来准确描
述其输入输出关系。篇3：《电力拖动》教学中的几点体会 《电力拖动》教学反思 摘要：文章介绍了《电力拖动》这门课教学实践中的一些体会，从元件教学、基本电路
原理教学、安装实训教学、维修实训教学、机床电路教学五个方面进行了阐述。提出了元件
教学中的实验教学，总结了电路原理教学中的技巧，安装实训教学中的教学思路，提高维修
技能的方法，机床教学中“提出要求→设计简单电路→组合成复杂电路”这一推理过程的教
学方法。
关键词：电力拖动教学体会 《电力拖动》是中职机电技术应用专业的一门核心职业能力课程，集专业理论和技能训
练于一体，具有广泛的应用性和很强的实践性。其主要功能是学会常用低压电器的结构、工
作原理和使用方法，掌握电动机基本控制电路的工作原理、安装、调试与检修，了解基本电
路在机床等常用电气设备中的应用，并在理论教学和实践活动中培养学生的综合素质，提高
职业能力，激发创造潜能，为毕业就业奠定坚实的基础。在《电力拖动》传统的教学中，往往按“元件、基本电路、机床电路”的顺序安排教学，使学生一开始便长时间进入枯燥无味、晦涩难懂的元件教学中，往往感到不知在学什么，学
这有什么用，元件还没学完，兴趣却已荡然无存。学习基本电路时也常常感到所学的内容离
自己太遥远，难度太大，挫伤学习的积极性。等到了机床控制电路部分，因为基础没打好，那些复杂的机床电路在学生看来已成了天书。在本人多年教学实践中，通过反复思考和不断
实践，逐渐摈弃这种教学模式，采用多种教学方法改变了这一现状。
一、元件教学
元件教学是学习电力拖动控制电路的基础。对中职学生来说，电力拖动电路中的常用元
件大多不熟悉甚至没听说过。在传统教学中，往往是对电气元件的结构、工作原理和和使用
方法进行讲解，然后进行拆装实习操作，以加深理解。但实际上，多数学生经过这些过程后
并不能达到教学要求，听讲时听得似是而非，实习时也只是机械的的操作，对其工作原理并
不能深刻理解。在教学中，我增加了一些必要的实验，很好地解决了这些问题。例如，对于
按钮来说，因为受电视机、收音机等生活电器的影响，学生往往存在按钮应该是按一下闭合、再按一下断开的思维定势，特别是对常闭按钮更是感到陌生。在按钮教学中，我增加了学生
分组实验，用按钮，电池、小灯泡组成电路，让学生去按动按钮并观察小灯泡的亮灭，使学
生首先获得感性认识，对常开、常闭的概念马上有了清晰的理解。再如，时间继电器往往是
教学中的难点，学生往往对延时触点，瞬时触点，延时闭合、瞬时断开等分不清楚。在教学
中我通过采用两个小灯泡、电池与时间继电器组成电路的实验进行比较，使学生理清了思路，突破了难点。
二、电路原理教学
这一步是为实现教学目的而打基础的重要阶段，是获得专业技能的开始。因为图纸是工
程技术的语言，在工作过程中，所有电气原理都是通过图形表达的，一切都要按图施工、按
图检查、按图验收。图纸是工程技术工作的依据，只有掌握了这一技术语言，才能了解工作 的内容及要求，所以要求学生首先必须从识图的基本功做起。对读电气原理图、电气接线图
要把握诀窍，掌握以下规律：①认清线路中每个图符是何物、居何态、有何功能；②区别按
钮或手动电器的动作顺序、谁先谁后；③确定各种继电器如接触器、电压和电流继电器等线
圈的得电顺序；④明白各继电器触头动作的先后顺序；⑤按钮或继电器，在动作时常闭触头
先分断，常开触头后闭合；复原时常开触头先断开，常闭触头后闭合；⑥一个电器动作后，如有若干个触头同时被通断时，观察它们控制哪些电路、引起哪些反应、为哪条电路准备创
造了条件；⑦反过来又能通过实物接线去理解图形的表示形式，最终以逻辑推理办法读知其全图。
三、安装实训教学
抓好基本功技能训练，可以大大地提高学生的动手操作能力。要按电气接线图进行规范
化的接线，从简单的安装接线开始就要养成良好习惯，练好安装接线的基本功。如在安装“电
动机自锁控制线路”时，老师首先对线路中各电气元件进行解体，使学生能够直观地了解其
内部的结构、线路的工作原理，然后着重分析线路能实现自锁的特点，使学生了解电机“点
动”与“自锁”控制线路的区别，掌握电机控制线路的基本环节，为各种控制线路的组合安
装打下基础。
通过由浅入深、循序渐进的练习，可以使学生掌握控制线路的三种关系。一是通断关系，一个控制电器通电即吸合，断电即释放，如点动线路；二是先后关系，即动作的先与后，如
正反转控制线路；三是条件关系，如互锁、联锁，即按钮互锁和线圈联锁。通过认识三种关
系，要真正了解控制线路图中每一个元件的作用以及不同的连接方式所反映出来的不同的动
作过程，从而能从根本上学会每一种控制原理。四、维修实训教学
电气线路故障不是千篇1律的，不同的故障会产生相同的现象，而相同的故障其现象却
不尽相同，所以在维修时不可生搬硬套。维修主要是靠经验，而经验则在于积累，但是在学
校课堂化的实习教学的有限空间里，如何培养学生具有处理故障的能力呢？只有从以下几方
面做起：
1、熟悉控制线路的工作原理。
2、掌握正确的检查方法，培养分析判断的能力。
3、掌握正确的维修方法。这样，才能使学生掌握处理故障的技巧，把前两阶段所学到的知识运用到第三阶段中。
如电机不能启动，引起此现象的故障有可能是由于电源、交流接触器、按钮、熔断器、热继
电器、电动机等元件或线路的故障，如何尽快准确地找出故障点，并进行排除呢？对于这一
故障可采用“逻辑分析法”来缩小故障范围：
1、如按下sb1，km线圈不吸合，故障范围：电源、控制线路和元件故障。
2、如按下sb1，km线圈吸合，电机不转，故障范围：可缩小到主电路部分。根据现象分析判断故障范围后，可进行测量检查，采用“分组淘汰法”找出故障点。如
现象1可采用以下的测量检查方法：
（1）u11～3→零欧姆：上述线路无故障。
（2）v11～4→km线圈阻值：上述线路无故障。
（3）3～4线端。①按sb1→阻值无穷大：故障在sb1上。②用手按下km常开辅助触头
【篇2：电机拖动实训心得体会】
三相异步电动机
控制电路 实 训 报 告 书 班别：11机电
1学号：0509110130
姓名：梁尚明
组员： 广东科学技术职业学院 机械与电子工程学院 2012年6月目录实训一三相异步电动机控制电路
1.1电动机正反转运转控制电路原理图…1 1、实训目的1 2、实训内容2 3、实验原理2 4、故障分析6实训一 三相异步电动机控制电路
1.1电动机正反转运转控制电路原理图 1、实训目的：
（1）了解交流接触器、热继电器的结构及其在控制电路中的应用，并掌握其工作原理。
（2）学习根据生产机械的工艺要求，设计主电路和控制电路。
（3）掌握电动机实现正、反转控制的原理。
（4）掌握电动机正、反转控制线路正确的接线方法和操作方法。2、实训内容：
（1）制作电路的原理图和接线图。
（2）制板。
（3）实物接线。
（4）通电实验。3、实验原理：
电路图如上所示。控制原理如下：按下正转起动按钮sbf后，反转接触器kmr 线圈先
断电，然后正转接触器kmf线圈通电并自锁，电动机正转。若要反转可直接按下sbr，则串
联在kmf线圈电路中的sbr动断触点先断开，kmf线圈断电释放，电动机停转，随后sbr的动合触点闭合，kmr 线圈通电吸合并自锁，电动机反转。注意：（1）为保证正转或反转能连续工作，在电路中设置了两个自锁开关，他们分别与
其起动开关并联。
（2）为保证正转时，反转控制电路可靠断开，即kmf与kmr不能同时闭合，因此在电路 中分别设置了两个互锁开关。4、故障分析方法：
（1）接通电源后，按转动按钮sbf或sbr，若接触器动作，而电动机不转，说明主电路
中有故障；如果电动机伴有嗡嗡声，则有可能有一相电源断开。检查主电路的保险丝，主触
点km是否良好，联接导线有无断开等。
（2）接通电源后，按sbf或sbr若接触器不动作，说明控制电路有故障。检查控制电路的保险丝，停止按钮接触是否良好，线圈及导线是否断线等。5、实验器材
器材名称 型号规格与数量空气开关 dz47-63、dz47-60（各1个）熔断器rt18-32（5个）端子排tb25-12（1个）、tb25-6（2个）、tb25-5（2个）交流接触器 delixi(1个)、cjx2-32（1个）
热继电器 jr36-6（1个）防爆按钮 la5821（1个）导线 2r-bv（若干）
三相异步电动机（1台）篇2：电机与拖动实训报告电机与拖动 篇3：电机与拖动实验报告 实 验 报 告 本 课程名称：电机与拖动 班 级： 姓 名： 学 号： 指导老师：茂名学院自动化专业实验室 实验一 认识实验
一、实验目的1.学习电机实验的基本要求与安全操作注意事项。
2.认识在直流电机实验中所用的电机、仪表、变阻器等组件。
3.学习并励电动机的接线、起动、改变电机转向以及调速的方法。
二、预习要点
1.直流电动机起动的基本要求:起动电流足够小，起动转矩要大。n???tqtjt375 dt
2； t q
?cm?iq
（1）、电枢串电阻(并调到最大)；（2）、磁场调节电阻应最小；（3）、空载（静态转矩为 0）。
2.直流电动机起动时，为什么在电枢回路中需要串接起动变阻器？ ???n为了限制起动电流：i? ?r?rr?r e s e e q s q s q
3.直流电动机起动时，励磁回路串接的磁场变阻器应调至什么位置？为 什么？
u成正比。i r
4.如何改变电动机的转向？改变电磁转矩的方向：t?c?i（1）改 使起动转矩足够大，tq?cm?iq，与 f ? f f ms
三、实验设备
1.mel-ⅰ型电机系统教学实验台主控制屏；
2.电机导轨及测功机、转速转矩测量
（mel-13）；
3.直流并励电动机m03；铭牌数据:ue=220v;ie=1.1a;if 0.16a;ne=1600r/min
4.220v直流可调稳压电源(位于实验台主控制屏的下部)； 5.电机起动箱；
6.直流电压、毫安、安培表（mel-06）。注意量程!7.四、实验步骤
（2）操作并填表
打开电源并调至产生220vis=0.2a，迅速测取um、iar使is=0.15a和is=0.1a表1-1 室表中ra1=（ra11+ra12+ra13）/3ra2=（ra21+ra22+ra23）/3 ra3=（ra31+ra32+ra33）/3 2． 直流电动机的起动操作步骤：(1)按图1-2正确接线[要求接线牢固，仪表量程、极性正确]；（2 为0；
（3（4
3.（1 ；r1↓(2)观察转转速n ；rf↓3．（1路两端接线，（2六、1.画出直流并
励电动机电枢串电阻起动的接线图。说明电动机起动时，起动电阻r1 和磁场调节电阻rf 应
调到什么位置？为什么？
答：接线图如上所示。电机启动时，启动电阻r1和磁场调接电阻rf应调到最大，是为
了限制启动电流过大而烧坏器件。
2.增大电枢回路的调节电阻，电机的转速如何变化？增大励磁回路的调节电阻，转速又
如何变化？
答：增大电枢回路电机转速降低，增大励磁回路调接电阻电机转速增大。3.用什么方法
可以改变直流电动机的转向？
答：改变电流、磁场、电压的方向。
4.为什么要求直流并励电动机磁场回路的接线要牢靠？ 答：为了避免弱磁，造成飞车事故，他励电机必须设有弱磁保护。
七．实验体会： 本次实验轻松简单，掌握了电机转速的调接的方法，是入门的好实验，让我们掌握了基础。实验二 直流电动机
一、实验目的1.掌握用实验方法测取直流并励电动机的工作特性和机械特性。2.掌握直流并励电动机的调速方法。
二、预习要点
1.什么是直流电动机的工作特性和机械特性？（1）直流电动机的工作特性：是指端电
压u?路无外串电阻，励磁电流u n
?220v，电枢电 i f ? i fn
u?isrsurs ??is?n0??n
n=f(is)= ce?，②转矩特性ce?ce?t、uis
cici＝ 0n??n ；（2）机械特性：是指端电压u.105t 2 ci e s
?un?220v，电枢电路无外串电阻，励磁电流i f ? i fn
时，电动机的转速n与电磁转矩t f(t2)的关系：n＝
u?srru utr＝ ?。?s ? ?2 c e ? c e ? c e ? c e ?
2.直流电动机调速原理是什么？ 改变直流电动机的工作速度的原理 如下：u ?s(s?串)u?srn??1）改变电枢电路电阻r调速；??cc?e m c e c
e篇4：电机电力拖动实训报告 仅供参考 任何人不得以任何非法盈利 ……
5、实验器材 2 6、实验步骤 3 1.2电动机正反转运转控制电路接线图 ……5 1.3 附图(实物接线图)………6
实训一 三相异步电动机控制电路
1.1电动机正反转运转控制电路原理图 1、实训目的：
（1）了解交流接触器、热继电器的结构及其在控制电路中的应
用，并掌握其工作原理。
（2）学习根据生产机械的工艺要求，设计主电路和控制电路。
（3）掌握电动机实现正、反转控制的原理。
（4）掌握电动机正、反转控制线路正确的接线方法和操作方法。2、实训内容：
（1）制作电路的原理图和接线图。
（2）制板。
（3）实物接线。
（4）通电实验。3、实验原理：
电路图如上所示。控制原理如下：按下正转起动按钮sbf后，反转接触器kmr 线圈先断电，然后正转接触器kmf线圈通电并自锁，电动机正转。若要反转可直接按下sbr，则串联在kmf线圈电路中的sbr动断触点先断开，kmf线圈断电释放，电动机停转，随后sbr的动合触点闭合，kmr 线圈通电吸合并自锁，电动机反转。
注意：（1）为保证正转或反转能连续工作，在电路中设置了两个自锁开关，他们分别与其起动开关并联。
（2）为保证正转时，反转控制电路可靠断开，即kmf与kmr不能同时闭合，因此在电路中分别设置了两个互锁开关。4、故障分析方法：
（1）接通电源后，按转动按钮sbf或sbr，若接触器动作，而电动机不转，说明主电路中有故障；如果电动机伴有嗡嗡声，则有可能有一相电源断开。检查主电路的保险丝，主触点km是否良好，联接导线有无断开等。
（2）接通电源后，按sbf或sbr若接触器不动作，说明控制电路有故障。检查控制电路的保险丝，停止按钮接触是否良好，线圈及导线是否断线等。5、实验器材
器材名称 型号规格与数量 空气开关 dz47-63、dz47-60（各1个）
熔断器rt18-32（5个）
端子排tb25-12（1个）、tb25-6（2个）、tb25-5（2个）交流接触器 delixi(1个)、cjx2-32（1个）
热继电器 jr36-6（1个）
防爆按钮 la5821（1个）
导线 2r-bv（若干）
三相异步电动机（1台）
第4篇：电机学实训心得体会
电机学实训心得体会
【篇1：电机学实验1实验报告】
实验报告
课程名称：电机学指导老师：史涔溦 成绩：__________________ 实验名称：直流电动机实验实验类型：验证性实验 同组学生姓名：
一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填）
三、主要仪器设备（必填）四、操作方法和实验步骤
五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析（必填）
七、讨论、心得
实验一 直流电动机实验
一、实验目的和要求
1、进行电机实验安全教育和明确实验的基本要求
2、认识在直流电机实验中所用的电机、仪表、变阻器等组件
3、学习直流电动机的接线、起动、改变电机转向以及调速的方法 4、掌握用实验方法测取直流并励电动机的工作特性和机械特性 5、掌握直流并励电动机的调速方法 6、并励电动机的能耗制动
二、实验内容和原理
1、并励直流电动机起动实验
2、改变并励直流电动机转向实验
3、测取并励直流电动机的工作特性和机械特性 4、并励直流电动机的调速方法
三、主要仪器设备
1、直流电源（220v，3a，可调）2、并励直流电动机
3、负载：测功机。与被测电动机同轴相连。
4、调节电阻。电枢调节电阻选取0-90欧，磁场调节电阻选取0—3000欧。
5、直流电压电流表。电压表为直流250v，电枢回路电流表量程2.5a，励磁回路电流表量程200ma。
四、操作方法与实验步骤
（1）并励直流电动机的起动实验
接线图： 实验时，首先将电枢回路电阻调节到最大，因为起动初n=0，而端电压为额定值，如果电枢回路电阻过小那么会因电流过大而烧坏电机。其次应该rf调节到最小，因为当电枢电流和电动势一定时，磁通量和转速是成反比的，如果磁场太弱，那么会造成很大的转速，从而造成危险。调节电源电压，缓缓启动电机，观察电动机的旋转方向是否符合负载的加载方向。最后逐步减小r1，实现分级起动，直到完全切除r1.注意每次起动前，将测功机加载旋钮置0。实验完成后，将电压和测功机加载旋钮置0。
（2）改变并励直流电动机转向实验
改变转向，即改变导体的受力方向，则改变电枢电流或者磁场的方向都可以实现。因此对调励磁绕组或者电枢绕组的极性即可。重新起动，观察转向。
（3）测量并励直流电动机的工作特性和机械特性 1、完全起动电机并获取稳定转速，使得r1=02、将电动机调节到额定状态，调节电源电压测功机加载旋钮及磁场调节电阻r，至额定状态 ：u=u，fn
i=i，n=n，记下此时的i，即i。n n f fn3、保持 u=u，i=i不变，调测功机加载旋钮，逐渐减小电动机负载至最小，测i、n、t。n ffn 2
（4）并励直流电动机的调速特性 1、改变电枢电压调速
1)按操作1起动后，切除电枢调节电阻r（r=0）11
2)调节电源电压、测功机加载旋钮及磁场调节电阻r，使u=u，t=500mn.m，i=ifn 2 ffn
3）保持t=500mn.m，i=i不变，从零开始逐渐增加r 至最大值，从而逐渐降低电枢端电2ffn
1压u，每次测 u、n、i。aa 2、改变励磁电流调速
1)按操作1起动后，切除电枢调节电阻r（r=0)和磁场调节电阻r;11f
2)调节电源电压、测功机加载旋钮,使u=u，t=500mn.m n 2
3）保持u=u，t=500mn.m，不变，从零开始逐渐增加r，从而逐渐减小励磁电流，直至n=1.2n，n 2fn每次测 i、n、i。f 五、实验数据记录和处理
首先阅读并记录直流电机的铭牌数据：
un=220v，nn=1600r/min，ifn0.16a，in=1.1a，pn=185w。
（1）并励直流电动机的起动.实验过程记录：
空载起动时，首先使ra调最大，rf调最小。再调节负载转矩为0。起动后将ra逐步调节为0，同时增大电压，使之达到额定电压，并且微调rf使转速达到额定值。
最终测得数据： n=1600r/min i=0.211a if=97.6ma u=220v
注意到在做完实验后，将测功机加载旋钮置0(调节到最左)后，其读数仍显示为-0.03nm
（2）并励直流电动机转向实验
实验过程记录：
在实验过程中，检查起动时的电机转速是否和测功机标定方向相同，如果不同，那么需要停机，调换电枢或者励磁绕组极性后，再次起动。
（3）并励直流电动机的工作特性和机械特性 u=un=220v，if=ifn=81.4ma，ra=20欧
转速特性：
n与 t2的关系曲线：
（用不同曲线的拟合结果）转矩特性：
【篇2：电力拖动学习心得体会】
《电力拖动自动控制系统》学习心得进入到大四我们接触到了一门新的课程叫《电力拖动自动控制系统》,几次课上下来发现
这门课包含的内容实在是太多了，涉及到了自动控制原理、电机拖动、电力电子和高数等多
门学科的知识，让我觉得学起来有点吃力。但经过老师的细细梳理，使我慢慢对这门课程有
了新的认识，电力拖动是以电动机作为原动机拖动机械设备运动的一种拖动方式。电力拖动 装置由电动机及其自动控制装置组成。自动控制装置通过对电动机起动、制动的控制，对电
动机转速调节的控制，对电动机转矩的控制以及对某些物理参量按一定规律变化的控制等，可实现对机械设备的自动化控制。现代运动控制已成为电机学，电力电子技术，微电子技术，计算机控制技术，控制理论，信号检测与处理技术等多门学科相互交叉的综合性学科。课上老师简单介绍了运动控制及其
相关学科的关系，随着其他相关学科的不断发展，运动控制系统也在不断发展，不断提高系
统的安全性，可靠性，在课上跟随老师的思路，使我对运动控制系统有了更深刻的理解。运动控制系统的任务是通过对电动机电压，电流，频率等输入电量的控制,来改变工作机
械的转矩，速度，位移等机械量，使各种机械按人们期望的要求运行,以满足生产工艺及其他
应用的需要。工业生产和科学技术的发展对运动控制系统提出了日益复杂的要求，同时也为
研制和生产各类新型的控制装置提供了可能。在前期课程控制理论、计算机技术、数据处理、电力电子等课程的基础上，学习以电动机为被控对象的控制系统，培养学生的系统观念、运
动控制系统的基本理论和方法、初步的工程设计能力和研发同类系统的能力。课堂上老师全面、系统、深入地介绍了运动控制系统的基本控制原理、系统组成和结构
特点、分析和设计方法。
运动控制内容主要包括直流调速、交流调速和伺服系统三部分。直流调速部分主要介绍
单闭环、双闭环直流调速系统和以全控型功率器件为主的直流脉宽调速系统等内容；交流调
速部分主要包括基于异步电动机稳态模型的调速系统、基于异步电动机动态模型的高性能调
速系统以及串级调速系统；随动系统部分介绍直、交流随动系统的性能分析与动态校正等内
容。此外，书中还介绍了近几年发展起来的多电平逆变技术和数字控制技术等内容。《运动控 制系统》既注重理论基础，又注重工程应用，体现了理论性与实用性相统一的特点。书中结
合大量的工程实例，给出了其仿真分析、图形或实验数据，具有形象直观、简明易懂的特点。第一部分中主要介绍直流调速系统，调节直流电动机的转速有三种方法：改变电枢回路
电阻调速阀，减弱磁通调速法，调节电枢电压调速法。变压调速是是直流调速系统的主要方法，系统的硬件结构至少包含了两部分：能够调节
直流电动机电枢电压的直流电源和产生被调节转速的直流电动机。随着电力电子技术的发展，可控直流电源主要有两大类，一类是相控整流器，它把交流电源直接转换成可控直流电源；
另一类是直流脉宽变换器，它先把交流电整流成不可控的直流电，然后用pwm方式调节输出
直流电压。本章说明了两类直流电源的特性和数学模型。当用可控直流电源和直流电动机组
成一个直流调速系统时，它们所表现车来的性能指标和人们的期望值必然存在一个不小的差
距，并做出了分析。开环控制系统无法满足人们期望的性能指标，本章就闭环控制的直流调速系统展开分析和讨论。论述哦了转速单闭环直流调速系统的控制规律，分析了系统的静差率，介绍了pi调节器和p调节器的控制作用。转速单闭环直流
调速系统能够提高调速系统的稳态性能，但动态性能仍不理想，转速，电流双闭环直流调速
系统是静动态性能良好，应用最广的直流调速系统；还介绍了转速，电流双闭环系统的组成及其静特性，数学模型，并对双闭环直流调速系统的动态特性进行了详细分析。第二部分主要介绍交流调速系统。交流调速系统有异步电动机和同步电动机两大类。异
步电动机调速系统分为3类：转差功率消耗型调速系统，转差功率馈送型调速系统，转差功
率不变型调速系统。同步电动机的转差率恒为零，同步电动机调速只能通过改变同步转速来 实现，由于同步电动机极对数是固定的，只能采用变压变频调速。本章介绍了基于等效电路的异步电动机稳态模型，讨论异步电动机变压变频调速的基本
原理和基频以下的电流补偿控制。首先介绍了交流pwm变频器的主电路，然后讨论正选pwm
（spwm），电流跟踪pwm（cfpwm）和电压空间矢量pwm(svpwm)三种控制方式，讨论了电压矢
量与定子磁链的关系，最后介绍了pwm变频器在异步电动机调速系统中应用的特殊问题。并
讨论了转速开环电压频率协调控制的变压变频调速系统和通用变频器。详细讨论了转速闭环
转差频率控制系统的工作原理和控制规律，并介绍了变频调速在恒压供水系统中的应用实例。矢量控制和直接转矩控制是两种基于动态模型的高性能的交流电动机调速系统，矢量控
制系统通过矢量变换和按转子磁链定向，得到等效直流电机模型，然后按照直流电动机模型
设计控制系统；直接转矩控制系统利用转矩偏差和定子磁链幅值偏差的符号，根据当前定子
磁链矢量所在的位置，直接选取合适的定子电压矢量，实施电磁转矩和定子磁链的控制。两
种交流电动机调速系统都能实现优良的静，动态性能，各有所长，也各有不足之处。作为一个即将踏入社会的毕业生，这学期的学习又让我充实了不少，也给自己奠定了基
础，非常感谢吕庭老师对我们的帮助，以后进入到工作岗位一定会做到学以致用。篇2：2013
哈工大继续教育电气专业(交流拖动)心得体会 交流拖动控制系统
学习心得体会 通过本次2013年度专业技术人员继续教育知识更新培训我学习了电力拖动自动控制系
泛地应用于一般生产机械需要动力的场合，也被广泛应用于精密机械等需要高性能电气传动的设备中，用以控制位置、速度、加速度、压力、张力和转矩等。
一、交流拖动控制系统的应用领域主要有三个方面：? 一般性能的节能调速
? 高性能的交流调速系统和伺服系统 ? 特大容量、极高转速的交流调速（一）、一般性能的节能调速
1、风机、水泵的调速范围和对动态快速性的要求都不高，只需要一般的调速性能。
2、风机、水泵等通用机械的容量几乎占工业电力拖动总容量的一半以上，需要调速时不
得不依赖挡板和阀门来调节送风和供水的流量，因而把许多电能白白地浪费了。
3、如果换成交流调速系统，把消耗在挡板和阀门上的能量节省下来，每台风机、水泵平
均都可以节约 20 % ~ 30% 以上的电能，效果是很可观的。
（二）、高性能的交流调速系统和伺服系统
1、交流电机性能远远优越于直流电机，如果改成交流拖动，显然能够带来可观的效益。
以前，由于交流电机原理上的原因，其电磁转矩难以像直流电机那样通过电枢电流施行灵活的实时控制。
2、20世纪70年代初发明了矢量控制技术，使交流电机可以获得和直流电机相仿的高动
态性能，从而使交流电机的调速技术取得了突破性的进展。
3、其后，又陆续提出了直接转矩控制、解耦控制等方法，形成了一系列可以和直流调速
系统媲美的高性能交流调速系统和交流伺服系统。
（三）、特大容量、极高转速的交流调速
值时，其设计与制造就非常困难了。
2、交流电机没有换向器，不受这种限制，因此，特大容量的电力拖动设备，如厚板轧机、矿井卷扬机等，以及极高转速的拖动，如高速磨头、离心机等，都以采用交流调速为宜
二、交流调速系统的主要类型
（一）、交流调速系统的主要类型——按电动机的调速方法分类交流电机主要分为异步电机（即感应电机）和同步电机两大类，每类电机又有不同类型的调速系统。现有文献中介绍的异步电机调速系统种类繁多，可按照不同的角度进行分类。
常见的交流调速方法有： 1、降电压调速
2、转差离合器调速 3、转子串电阻调速
4、绕线转子电动机串级调速和双馈电动机调速 5、变极对数调速 6、变压变频调速
（二）、交流调速系统的主要类型——按电动机的能量转换类型分类 按照交流异步电机的原理，从定子传入转子的电磁功率可分成两部分：一部分是拖动负
载的有效功率，称作机械功率；另一部分是传输给转子电路的转差功率。从能量转换的角度上看，转差功率是否增大，是消耗掉还是得到回收，标志系统效率的高低。从这点出发，可以把异步电机的调速系统分成三类。1、转差功率消耗型调速系统 2、转差功率馈送型调速系统 3、转差功率不变型调速系统
三、闭环控制的异步电动机变压调速系统— 一种转差功率消耗型调速系统
（一）异步电动机变压调速原理异步电机的电磁转矩为：te?pm ?m123urprs?ir2r??1s?1srs?rrs2??12lls?llr3np2
当异步电机等效电路的参数不变时，在相同的转速下，电磁转矩与定子电压的平方成正
比，因此，改变定子外加电压就可以改变机械特性的函数关系，从而改变电机在一定负载转
矩下的转速。
（二）、变压调速方式下的机械特性带恒转矩负载工作时，普通笼型异步电机变电压时的稳定工作点为 a、b、c，转差率 s的变化范围不超过 0 ~ sm，调速范围有限。如果带风机类负载运行，则工作点为d、e、f，调速范围可以大一些。
1、交流力矩电动机的机械特性为了能在恒转矩负载下扩大调速范围，并使电机能在较低转速下运行而不致过热，就要
求电机转子有较高的电阻值，这样的电机在变电压时的机械特性绘于图5-5。显然，带恒转矩负载时的变压调速范围增大了，堵转工作也不致烧坏电机，这种电机又 称作交流力矩电机。
2、晶闸管交流调压器的实现一般用三对晶闸管反并联或三个双向晶闸管分别串接在三相电路中，用相位控制改变输
出电压。
能耗制动：可以根据制动电路的要求选择某几个晶闸管不对称地工作，例如只让 1，2，三个器件导通，就可使定子绕组中流过半波直流电流，对旋转着的电动机转子产生制动作
用。必要时，还可以在制动电路中串入电阻以限制制动电流。
（三）、闭环控制的变压调速系统及其静特性
普通异步电机变电压调速范围很窄，高转子电阻的力矩电机可以增大调速范围但机械特
性又变软。为此，对于恒转矩性质的负载，要求调速范围较大时，往往采用带转速反馈的闭
环控制系统（见图5-6a）。图5-6b所示的是闭环控制变压调速系统的静特性。当系统带负载在a 点运行时，如果
负载增大引起转速下降，反馈控制作用能提高定子电压，从而在右边一条机械特性上找到新的工作点a′。同理，当负载降低时，会在左边一条特性上得到定子电压低一些的工作点
a′′。
（四）、闭环变压调速系统的近似动态结构框图 转速调节器asr是常用pi调节器；晶闸管触发和整流装置在动态中可以近似成一阶惯性
环节；考虑到测速反馈滤波作用，fbs的传递函数可近似成一阶惯性环节；异步电机的动态过程是由一组非线性微分方程描述的，不可能用一个传递函数来准确描
述其输入输出关系。篇3：《电力拖动》教学中的几点体会 《电力拖动》教学反思 摘要：文章介绍了《电力拖动》这门课教学实践中的一些体会，从元件教学、基本电路
原理教学、安装实训教学、维修实训教学、机床电路教学五个方面进行了阐述。提出了元件
教学中的实验教学，总结了电路原理教学中的技巧，安装实训教学中的教学思路，提高维修 技能的方法，机床教学中“提出要求→设计简单电路→组合成复杂电路”这一推理过程的教
学方法。
关键词：电力拖动教学体会 《电力拖动》是中职机电技术应用专业的一门核心职业能力课程，集专业理论和技能训
练于一体，具有广泛的应用性和很强的实践性。其主要功能是学会常用低压电器的结构、工
作原理和使用方法，掌握电动机基本控制电路的工作原理、安装、调试与检修，了解基本电
路在机床等常用电气设备中的应用，并在理论教学和实践活动中培养学生的综合素质，提高
职业能力，激发创造潜能，为毕业就业奠定坚实的基础。在《电力拖动》传统的教学中，往往按“元件、基本电路、机床电路”的顺序安排教学，使学生一开始便长时间进入枯燥无味、晦涩难懂的元件教学中，往往感到不知在学什么，学
这有什么用，元件还没学完，兴趣却已荡然无存。学习基本电路时也常常感到所学的内容离
自己太遥远，难度太大，挫伤学习的积极性。等到了机床控制电路部分，因为基础没打好，那些复杂的机床电路在学生看来已成了天书。在本人多年教学实践中，通过反复思考和不断
实践，逐渐摈弃这种教学模式，采用多种教学方法改变了这一现状。
一、元件教学
元件教学是学习电力拖动控制电路的基础。对中职学生来说，电力拖动电路中的常用元
件大多不熟悉甚至没听说过。在传统教学中，往往是对电气元件的结构、工作原理和和使用
方法进行讲解，然后进行拆装实习操作，以加深理解。但实际上，多数学生经过这些过程后
并不能达到教学要求，听讲时听得似是而非，实习时也只是机械的的操作，对其工作原理并
不能深刻理解。在教学中，我增加了一些必要的实验，很好地解决了这些问题。例如，对于 按钮来说，因为受电视机、收音机等生活电器的影响，学生往往存在按钮应该是按一下闭合、再按一下断开的思维定势，特别是对常闭按钮更是感到陌生。在按钮教学中，我增加了学生
分组实验，用按钮，电池、小灯泡组成电路，让学生去按动按钮并观察小灯泡的亮灭，使学
生首先获得感性认识，对常开、常闭的概念马上有了清晰的理解。再如，时间继电器往往是
教学中的难点，学生往往对延时触点，瞬时触点，延时闭合、瞬时断开等分不清楚。在教学
中我通过采用两个小灯泡、电池与时间继电器组成电路的实验进行比较，使学生理清了思路，突破了难点。
二、电路原理教学
这一步是为实现教学目的而打基础的重要阶段，是获得专业技能的开始。因为图纸是工
程技术的语言，在工作过程中，所有电气原理都是通过图形表达的，一切都要按图施工、按
图检查、按图验收。图纸是工程技术工作的依据，只有掌握了这一技术语言，才能了解工作的内容及要求，所以要求学生首先必须从识图的基本功做起。对读电气原理图、电气接线图
要把握诀窍，掌握以下规律：①认清线路中每个图符是何物、居何态、有何功能；②区别按
钮或手动电器的动作顺序、谁先谁后；③确定各种继电器如接触器、电压和电流继电器等线
圈的得电顺序；④明白各继电器触头动作的先后顺序；⑤按钮或继电器，在动作时常闭触头
先分断，常开触头后闭合；复原时常开触头先断开，常闭触头后闭合；⑥一个电器动作后，如有若干个触头同时被通断时，观察它们控制哪些电路、引起哪些反应、为哪条电路准备创
造了条件；⑦反过来又能通过实物接线去理解图形的表示形式，最终以逻辑推理办法读知其全图。
三、安装实训教学 抓好基本功技能训练，可以大大地提高学生的动手操作能力。要按电气接线图进行规范
化的接线，从简单的安装接线开始就要养成良好习惯，练好安装接线的基本功。如在安装“电
动机自锁控制线路”时，老师首先对线路中各电气元件进行解体，使学生能够直观地了解其
内部的结构、线路的工作原理，然后着重分析线路能实现自锁的特点，使学生了解电机“点
动”与“自锁”控制线路的区别，掌握电机控制线路的基本环节，为各种控制线路的组合安
装打下基础。
通过由浅入深、循序渐进的练习，可以使学生掌握控制线路的三种关系。一是通断关系，一个控制电器通电即吸合，断电即释放，如点动线路；二是先后关系，即动作的先与后，如
正反转控制线路；三是条件关系，如互锁、联锁，即按钮互锁和线圈联锁。通过认识三种关
系，要真正了解控制线路图中每一个元件的作用以及不同的连接方式所反映出来的不同的动
作过程，从而能从根本上学会每一种控制原理。
四、维修实训教学
电气线路故障不是千篇1律的，不同的故障会产生相同的现象，而相同的故障其现象却
不尽相同，所以在维修时不可生搬硬套。维修主要是靠经验，而经验则在于积累，但是在学
校课堂化的实习教学的有限空间里，如何培养学生具有处理故障的能力呢？只有从以下几方
面做起：
1、熟悉控制线路的工作原理。
2、掌握正确的检查方法，培养分析判断的能力。
3、掌握正确的维修方法。这样，才能使学生掌握处理故障的技巧，把前两阶段所学到的知识运用到第三阶段中。
如电机不能启动，引起此现象的故障有可能是由于电源、交流接触器、按钮、熔断器、热继 电器、电动机等元件或线路的故障，如何尽快准确地找出故障点，并进行排除呢？对于这一
故障可采用“逻辑分析法”来缩小故障范围：
1、如按下sb1，km线圈不吸合，故障范围：电源、控制线路和元件故障。
2、如按下sb1，km线圈吸合，电机不转，故障范围：可缩小到主电路部分。根据现象分析判断故障范围后，可进行测量检查，采用“分组淘汰法”找出故障点。如
现象1可采用以下的测量检查方法：
（1）u11～3→零欧姆：上述线路无故障。
（2）v11～4→km线圈阻值：上述线路无故障。
（3）3～4线端。①按sb1→阻值无穷大：故障在sb1上。②用手按下km常开辅助触头
【篇3：电机拆装实习感想】
电机拆装实习感想
为期一周的电机拆装实习转眼就结束了，但是给我的感受却永远的留在了我的心，总的来说，这次为期一周的实习活动是一次有趣的，且必给我今后的学习工作上的重要经验。在以后的时间里也恐怕不会再有这样的机会让我们去体验这样的生活，也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。
随着科学的发展，新技术的广发应用，会有很多领域我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。或想我们接触到的加工中心、车床，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要加工产品，这样就锻炼了大家敢于去尝试的勇气。电机拆装实习带给我们的，不全是我们所接触到的操作技能，也不仅仅通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后要根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了它的真正目的。我们知道，“电机拆装实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习的基本工艺和技术，完成工程基本训练的重要必修课，它不仅让我们获得了电机学的基础知识，也提高了操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工作素质。
对于我们来说，电机拆装实习是一次很好的学习、锻炼的机会，甚至是我们生活态度的教育的一次机会，在这次实训中，让我体会最深的是理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准，理论知识固然重要，可是无实践的理论都是空读，真正做到理论与实践的相结合，将理论真正用到实践中去，才能更好地将自己的才华展现出来，我以前总以为看书看得明白，也理解就得了，经过这次的实训，我现在终于明白，没有实践所学的东西就不是你的。俗话说：“尽信书则不如无书”，我们要读好书，而不是读死书。如何理论和知识与实习的相结合，才能发挥出其作用，而作为思想可塑性的我们，不能单独地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新，去培养科学的精神，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。在这次操作过程中，但是由于时间比较短，没能熟练掌握过程，以后要认真学习，提高操作水平。
总之，经过本次电机拆装实习，确实对电机有了更深刻的理解，尤其是实际操作方面，遗憾的是实践有些短。通过本次实习我也发现了自己的不足，主要是操作水平以及实践经验方面有所欠缺。一周的实习带给我们的，不全是所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力。更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到它真正的目的。
第5篇：电机实训心得体会报告
电机实训心得体会报告范文3篇
篇1：电机实训心得体会
随着科学技术水平的提高，电力工业不断发展，发电机和变压器的电机容量不断增大，中、小型电动机的应用范围也不断扩大，电机性能指标和经济效益不断提高，这是电机工业发展的重要趋势。
电机及拖动基础对于我们机械专业的学生来说是一门非常重要的专业基础课，我们学习的大部分专业课都与它有着紧密的联系，所以可以说电机及拖动基础这门课不仅仅对于我们学习专业课有着重要意义，对于我们将来的工作也很重要。通过本课程的学习，可以掌握电机与拖动的基本理论、基本分析方法和基本实验技能，为学习后续课程和工作打下坚实的基础。并且使自己能应用已有的数学知识对电力拖动自动控制系统进行定量计算和定性分析，培养了自正己分析问题和解决问题的能力。
通过一个学期的学习，使我对电机及其构成的工作系统等知识有了一个全新的认识。我掌握了交、直流电动机的基本原理、结构和调速方法 直流电机的工作原理及结构、变压器的工作原理及结构、异步电机的工作原理及结构、同步电机、控制电机、电力拖动系统基础、直流电机的电力拖动、三相异步电机的机械特性及运转状态、三相异步电机的启动及其调速、电力拖动系统的电机选择。学校开设这门课程的目的，也是为了让我们在自动化领域上有个初级的入门，便于后续知识的学习，为以后的学习打下良好的基础
篇2：电机实训心得体会
机电一体化实训，两周，转眼就过了。实训，在我看来是一种练习或者说复习，是为了巩固以前学的知识和增强自己的动手能力，因此，每个实训我都很重视，都全力以赴，都有很大的收获。
这次实训，只要就三步，焊接元件，编写程序，调式。我们的实训训练不仅是锻炼个人技能，同样的还有人与人之间的合作能力，因此，分组，分任务，这是必不可少的。一个团队，分工是否合理直接影响到这个团队的成败，像我们组，有人负责焊接，有人负责查资料，有人负责编写程序，这样的分工对这个实训任务来说不可以说不合理，因此，我们组，无论是在速度、数量还是质量等方面上，应该都是完成的最好的。
对我们组来说这次实训最大的障碍，不是编程，而是焊接。编程，理论上的东西，对我们来说没什么难度，当然如果要考虑它的各方面的话那有另当别论，我们这里完成任务就好，不过有时间的话我们也会去把它完善。这焊接对我们这些没怎么实践过得人来说，是一个不小的挑战，既要避免它虚焊，又要避免把原件给烧坏，这个度需要把握的很好才行，因此，我们是经过一轮大比拼才决定了由谁来负责这一块。在焊接之前，我们还有一个很重要的步骤要做的，那就是布局，因为我们的电路板有限，电路板的面积也有限，所以布局要很讲究，很合理，才行，这布局，我们组是决定了要把它布得合理，步得完美的，所以，在这之前，我们是经过了一番的讨论，并且是把后面几个的任务因素也是考虑了进去，所以布出来的效果还是很好的。这次实训不仅增强了我们的技能方面的能力，更多的是增强了我们的交流、合作能力和团队精神。
这次实训因为有用到电烙铁，所以安全方面不得不强调。电烙铁用的是220V的电压，通电之后本身又有高温，因此，一不小心就是烧物，伤人。我发现在实训场里的很多东西都是伤痕累累的，桌子有很多一块块的伤疤，更恐怖的是电烙铁的电线上也是充满伤疤，这可以看出来，我们同学对这个安全的问题还不是很重视，相信不少同学都有烫伤的体验。我觉得，无论是在哪里，无论是做什么东西、什么事情，安全都是前提，耐心、细心很重要。
实训完了，我们的作品也出来了，看着手中完美的作品，我们是充满了自豪感。实训是大学的一种很重要、很有必要的学习方式，它能让我们学到课堂学不到的知识，谢谢老师为我们付出的汗水，谢谢。
篇3：电机实训心得体会
4月15日河南能源化工集团机电矿长培训班第一期在义煤公司开班，为期五天。通过教授、专家讲解和兄弟单位交流，使我开阔了视野，增长了见识，更进一步理清了工作方向和工作思路，收获颇丰。现将几天来的学习心得总结如下：
这次矿长培训班是河南能源成立来，举办的第一期机电矿长培训班，集团总工刑奇生和义煤公司董事长马正兰、副总经理吴同性，亲自参加开班仪式并讲话，充分体现了公司领导对机电工作的重视。
授课老师有科研院校的教授、有现场经验丰富的专家、有从事现场管理工作的机电矿长。大家从不同专业、不同角度讲解了机电专业知识和先进的管理方法，特别是中煤协会的刘峰教授讲解了煤炭行业在能源中的地位、未来煤炭的发展方向和机电在煤炭生产中的重要地位。谭国俊老师通过矿井提升改造案例，讲解了未来电气传动技术的发展方向和现阶段的使用效果。通过变频改造使传动技术和控制，实现了质的飞跃，为提高生产效率和设备的安全可靠性，提供了重要的保证。山东能源专家讲解了矿井井下水处理，矿井余热利用，工作面乳化液的正确使用的研究，从节能、环保方面，使我们了解了更先进更环保的先进技术。
以上专家的讲解，使我们明白了随着机械化程度的提
高，机电运输在煤矿生产中占据了越来越重要的地位。多上设备，少上人，先进节能的机电装备和自动化控制，无人值守是未来机电发展的方向。一些新技术，新工艺代表了煤矿机电的最高水平，而且已经很好的应用到了矿井生产中，这是我们平时在现场工作中，很少接触的东西，让人听后耳目一新，开阔了思路，增长了见识，使我们今后在设备提升改造选型时，明确了方向和原则，感受很深。
机电管理的重点是四大件：运输提升、通压风、供电、排水。难点是采掘头面移动设备的管理，如何抓住重点，解决难点，一直是我们从事机电运输人员的主要工作。来自兄弟公司的几位机电矿长介绍了本单位有效的做法，值得学习借鉴。车集矿介绍了在电气防爆及电气保护安全评价方面的经验。如何制定完善的评价标准，创造性的开展、自检、互检、抽检，杜绝电气失爆，规范管理，取得了一定的效果。中马村矿介绍了副井提升系统安全评价，通过对标评价及时发现提升系统存在的隐患，并组织专业技术人员分析原因，制定措施。按五定原则闭环整改。确保了提升系统安全可靠运转。演马矿介绍了采掘三化管理，陈四楼矿介绍了无极绳绞车使用经验交流。虽然矿井情况不尽相同，但一些做法和一些工作思路值得我们学习。通过本次学习，结合我矿机电工作开展情况，在以下几个方面还需加强。
双基开展以来，我们虽然做了一定的工作，但对照标准，现场还有很多不规范的地方，需要进步改进。
一、按公司规定做好隐患排查和重大隐患自述制度。过去总认为隐患排查就是检查，通过学习交流，进一步理解了隐患排查就是认真分析系统存在的问题。隐患造成的原因从制度层面和现场管理方面，提出整改措施，按五定原则进行处理，是隐患的深层次剖析。对排查出的重大隐患要制定计划、跟踪处理直至销号。使隐患治理真正做到零盲区、零搁置、零反弹、零隐瞒，进一步提高了隐患治理水平。
二、做好三大保护、架空乘人装置、电气防爆、电气保护的安全评价。通过学习我们开展的以上评价，与兄弟单位还存在较大差距，在评价标准方面内容简单，标准较粗。要借鉴兄弟单位的做法，对我们的评价标准进一步细化修改，定期进行评价。发现问题及时处理，按照标准，全面检查、分析，形成评价报告上报公司。教师学习培训心得体会三、进一步做好采掘头面的三化管理工作，采掘头面机电设备管理，是机电管理工作的难点。今年在双基建设中，我们加强了对采掘区队检查考核的力度，机电运输专业双基考核与区队长工资挂钩，利用每周六的机电例会，组织机电队长、班长、技术工人学习义煤公司下发的《采掘统一规范化标准》，并抓好现场的落实。按照达标规划，机运科科长包队到人，督促区队按照标准进行整改，规范一项巩固一项。从电缆吊挂，小件上板，皮带保护，保险设施，小绞车的规范使用等，抓好现场的整改，通过近两个月的努力，采掘头面的设备管理，较以前相比有很大提高，但仍需继续努力，使标准执行做到常态化，现在采掘头面的作业规程中必须有机电设备的设计、安装、使用标准。经机电部门验收后方可运行。推行了小绞车准运证制度，效果较好。其它移动设备的准运证从五月份开始每月推行一项。创新管理方法使采掘头面机电三化管理进一步提高。
通过学习交流使我们增长了见识，开阔了思路，发现了工作中的不足之处，更有利促进今后的工作。当前要以双基建设为抓手，推行月度工作计划，抓好工作落实，严格责任考核，认真完成公司布置的各项工作，使我矿机电管理工作再上一个新台阶。
电机实训心得体会报告范文3篇
第6篇：电机检修实训心得体会
电机检修实训心得体会
【篇1：电动机检修培训心得】
电动机检修培训心得
电机检修培训。培训总结如下：
一是对发电厂电气系统有了整体认识。发电厂电气系统由发电机励磁系统、发电机、主变、gis、高压厂用变、启备变、6kv配电装置、低压厂用变压器、低压配电装置等组成；电厂变电设备包括断路器、隔离开关、母线、互感器、避雷器、电容器和接地装置；电厂的主接线方式与机组容量、电气设备的选择、配电装置的布置、继电保护和控制方式有关，常用的有3/2断路器接线、单元接线、双母线分段带旁路等接线形式。
二是学习了发电机的定子、转子结构，冷却和通风系统、密封油系统、氢气系统、定子冷却水系统及其检修时的注意事项，需要做的试验（记录现场温度和湿度），包括交直流耐压试验，吸收比，极化指数，层间绝缘，气密性试验等。另外老师对变压器的结构进行了介绍，讲解了变压器的主要结构部件—铁芯、绕组、变压器油、瓦斯继电器、绝缘套管，冷却方式，分接开关的动作原理及其为什么接在变压器高压侧（高压侧电流小，对所接分接开关的容量要求不高）。三是重点认识了电动机的四种基础接线形式—电动机点动正转控制电路、双重联锁正反转控制电路、y-△降压启
动控制回路（适用于供电容量小、电机容量大的情况，防止启动电流大冲击电网）到△-yy双速控制回路。并全面学习了电动机点动正转控制电路，从低压电器元器件，包括刀开关（熔断器、空气开关）、交流接触器、热继电器（保护装置）的型号，内部结构认识，元件作用，主要参数以及连接导线粗细的选择，到如何根据电路原理图绘制元器件布置图、配线图和常见故障的查找。并通过相互设置故障消除的方式，根据不同的现象查找故障并归纳总结。7月19日上午是故障查找考试，考试得分点除能有效查找故障并消除外，还包括安全文明操作，通电次数，工具和万用表的正确使用及消缺完后的工具整理。
通过本次电动机检修技能操作培训学习，我认识到自己动手能力不足，学习能力欠缺，日常工作中对自己要求不严，我将在以后工作中积极调整心态，在以下几个方面努力学习： 一是在现场工作中，对遇到的缺陷现象及处理方法进行分类记录，并每月总结学习。
二是工作票、操作票的安全措施和危险点及其控制措施一定要明确并在工作之前确认。
三是除日常工作外，要加强电气专业理论知识和各方面的学习，提高自己的专业层次。
四是调整态度，主动承担工作任务，积极应对工作中的困难。
【篇2：电机检修实训。。。】
认 识 实 习 报 告 书
年级班级： 学 号： 姓 名： 指导老师： 时 间：
电机检修与试验报告
实验名称：电机检修与试验 实验日期： 实验班级： 姓名及学号： 试验组别 同组人姓名:（一）、前言
本次实习由 第四组实习人员，在电机检修实习车间进行了一周的电机拆卸与装配，还有绕组的拆装、基本电工用具和仪表仪器的使用实习。（二）、实习目的电机检修实习是电气工程系专业的学生在学习电机学或电机及电力拖动基础等课程学习之后，运用本门或相关课程的知识进行的实践。目的是使学生通过对电机拆装、检修和测试等实践，加深对电机结构的认识，掌握电机安装检修的基本技能，掌握电动机嵌线工艺，培养学生处理实际问题的能力。同时培养良好的职业道德和严谨的工作作风。
本次实习是总结学生学习成果，完成技术工人基本训练的重要环节。通过本次实习，使每个学生得到一次解决实际问题的全面锻炼和独立钻研的机会，巩固专业知识、技能，并使之系统化，把理论与实践紧密结合，初步掌握维修电工工艺学的主要内容，原理和方法，培养和提高学生独立
工作能力和积极钻研的精神。
（三）、实习要求
1、在实习过程中，要严格遵守安全规程及实训场各项规章制度，虚心学习，尤其要注意人身和设备安全，不得违犯施工现场安全操作要求。2、在实习过程中，要切实加强纪律性和集体观念，遵守实习队的纪律，不得迟到、早退、不得擅自离队，确因特殊情况需要请假者，须事先经相关领导批准。对违纪者，根据情节给予批评、警告、停止实习的处分。3、在实习过程中，必须服从指挥、注意听讲、认真参观，搜集有关资料，做好笔记，实习结束写出实习报告，其中实习笔记和实习报告作为成绩考核的一个主要依据。
4、严格遵守组织纪律，爱护工程项目中的设备仪器，保证实习安全，如有违反规定，给实习单位造成损失的，根据情节轻重给予批评教育，直至纪律处分。
为确保本次实习能顺利完成，以及保证同学们的身体健康，要求同学们注意以下几点：
1、按照学校规定的时间正常作息；
2、实习期间一般不准事假，因个别特殊情况需要请假者，需经指
导教师同意后，再找班主任请假；
3、凡实习期间点名，有三次及以上无故不到或严重违纪者，本次
实习记为不及格。
（四）、实习时间安排
实习时间为五天（周一到周五），主要分为课堂讲课和现场实践操 作两部分。具体安排见下表。
（五）、实习地点 电机检修实训室（六）、实习内容
星期一我们进行了理论方面的学习，老师主要讲了有关这次实习的基本要求和相关的电机学方面的基础知识。例如什么是磁滞损耗、涡流损耗？什么是频敏变阻器？什么又是短路和断路？什么是保护接地和保护接零？等相关的问题
磁滞损耗：铁磁材料在交变磁化过程中，其内部磁畴在不停地转动、相互摩擦的同时，将消耗一定的能量，这种能量损失称为磁滞损耗。
涡流损耗：当通过铁芯的磁通交变时，根据电磁感应定律，铁芯中将
产生感应电动势并呈现涡流，涡流在铁芯中引起的损耗称为涡流损耗。
频敏变阻器：是一种静止的无触点电磁元件，利用它对频率的敏感而自动变阻。
短路：电气线路上，由于种种原因相接或相碰，产生电流忽然增大的现象称短路。
断路：断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。保护接地：为了防止绝缘损坏而遭受触电的危险，将与电器设备带电部分相绝缘的金属外壳或支架进行的接地，称保护接地。
保护接零：在正常情况下把电器设备中与带电部分绝缘的金属结构部件用导线与配电系统的零线连接起来，称为保护接零。星期二老师又讲了电气方面相关的公式。星期三是第3组做实习，星期四是我们第4组实习。我们全组的同学都很按时的到达实习的地点，很认真的对待这次的实习。在老师的认真讲解下我们知道今天的要求和任务。我们这一组，先安排每个同学今天要做的任务，然后在分工合作。
在实习之前应该先根据已知的数据和条件计算出绕组的磁极对数、极距、直径、节距等相关的数据。此次实习的三相异步电动机是一个单层同心式绕组的参数：
型号：j042—4接法：△/y 额定功率：2.8千瓦 编号：4—0497 额定电压：220/380伏额定转速：1430转/分 电额定流：10.5/6.1 额定频率：50hz 1、电动机的已知数据
我们可根据上述的已知条件：直流电机的电枢虚槽数z=36、f=50hz、【篇3：常用电机检修工岗位实习报告】
常用电机检修工
岗位实习报告
部门：
实习岗位：常用电机检修工
指导教师： 杜青道
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目 录
一、实习目的..2二、实习时间..2三、实习地点..2四、实习单位..3五、实习主要内容....3六、实习总结..4（1）实习体会.....5（2）实习心得.....5
（3）实习反思.....6
七、致谢........8
一、实习目的实习目的是，通过常用电机检修工相关工作岗位实习使我了解以后再常用电机检修工相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验常用电机检修工相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上常用电机检修工相关工作岗位做好岗前准备。
同时通过常用电机检修工相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学常用电机检修工工作岗位理论知识应用于实际，锻炼常用电机检修工工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习常用电机检修工相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在常用电机检修工相关工作岗位的学习重点和发展方向。
二、实习时间
(修改成自己常用电机检修工相关工作岗位实习时间)
三、实习地点
苏州市经济开发区江南大道
(修改成自己常用电机检修工工作岗位实习地点)四、实习单位
江苏省苏杭教育集团(修改成自己常用电机检修工相关工作岗位实习单位)此处可以继续添加具体你常用电机检修工工作岗位实习单位的详细介绍
五、实习主要内容
我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己常用电机检修工相关工作岗位实习单位)开展常用电机检修工岗位实习。为了更好地适应从没有常用电机检修工岗位工作经验到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发常用电机检修工相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对常用电机检修工岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事常用电机检修工相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和常用电机检修工相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及常用电机检修工相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在常用电机检修工相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
毕竟是人生第一次在常用电机检修工工作岗位上，所以真正掌握 这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际常用电机检修工岗位的工作内容比较陌生，都不太清楚自己的工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在常用电机检修工岗位上遇到的问题。慢慢的我也就熟悉了自己的常用电机检修工岗位工作内容，在常用电机检修工岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。
在单位实习期间，我从事的常用电机检修工工作岗位相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计划，利用新学习的常用电机检修工相关工作岗位业务知识处理相关文书。六、实习总结
对于第一次在常用电机检修工相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这半年来的常用电机检修工相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别是在实习单位领导和常用电机检修工工作岗位的相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，我学会了很多常用电机检修工相关工作岗位理论实践技能，增加了常用电机检修工相关工作岗位相关工作经验。现将这两个月常用电机检修工岗位实习工作遇到的困难及心得总结如下：
