总结心得体会可以帮助我们更好地规划未来的目标和方向，为自己的发展制定出更科学的计划。写心得体会时要注意结构的合理和条理的清晰，避免内容的散乱和重复。在写心得体会时，可以适当参考他人的观点，但要注意保持独立思考。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇一
这次学习其中的一项最主要活动就是听课和评课，我们每个学员老师都上了一节诊断课，执教老师都进行精心的准备，用心的设计，全心的上课，展现出不同的教学风格和个性，我觉得听课和评课是最有效的研讨方式，听课学到的他人长处，可在结合学生和自己的特点后随即使用于课堂教学。梁永平老师《静摩擦力》教学设计思路清晰，训练题典型而且有针对性，能就地取材做实验，通俗易懂，同时培养学生的数学能力。吴木金老师的《力的等效与替代》教学，教师的教态、语言表达很好，重视学生参与学习过程，展示学生学习和练习成果等做法比较好。章常茂老师的《电场力的性质复习》教学设计比较到位，留给学生思考的时间较为充分，适当引导学生表达自己的解法。陆海文老师《电场力的性质复习》重视基本概念和规律的复习，内容丰富，关注点电荷、电场强度难点突破，语言充满激情。王国平老师的《力的合成与分解》这节课教学思路很清晰，课堂的调控很好，学生训练成果展示很到位。唐祥云老师的《力的合成与分解》这节课教学设计很有新意，在物理模型教学和方法归纳上很有创新性。杨文勇老师的《力的合成与分解》这节课比较灵活，知识点落实比较到位。谭小银老师的《研究洛伦兹力》这节课细节落实比较到位，引导学生积极参与做得比较好。他山之石，可以攻玉，他们的优点值得自己去学习和在教学实践中应用。
xx老师在点评时也给出了很多好的建议，比如：1、注重教学的系统性;2、关注学生主体发挥，调动学生参与，教学怎么符合学生认知水平，课堂上应更加注重学生的有效参与度;3、教学重心不能太低，涉及到物理方法的必须要重视;4、抽象内容具体化，概念、公式、定律通过具体题目让学生明白注意什么，怎么应用，具体问题抽象化，引导学生进行恰当的总结，让学生做到举一反三;5、备课要注意细节方面的处理，设计问题要有一定的梯度。这些建议对我今后的课堂教学具有很好的指导作用。
本次跟岗学习收获很多，自己也会把这些收获和理念用到今后的教学和教研工作当中去，争取更大的进步。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇二
xx老师和xx老师分别介绍自己的评讲课的上课思路和教学设计，然后全体成员积极参与，相互交流，大家有针对性的讨论，发表自己的看法，对存在的问题加以改进。通过磨课，大家对评讲课也有一些大致统一的思路：(1)、对试卷按知识或者按物理方法归类后再进行评讲;(2)、对学生错得较多的又是重点内容的题目，要重点分析错的节点在那里，深入讲解并拓展迁移，通过类似的问题变式加以训练;(3)能够做从具体到抽象，重视物理规律和方法的归纳总结，知道每类问题怎么入手，怎么思考，怎么表达;(4)评讲课变式题要稍高于学生认知水平，让学生掌握这类问题的同时分析问题的能力得到提升。
在磨课过程中，自己对评讲课也提升了认识，掌握了一些技巧和方法，也感受到团队的力量，磨课过程成功凝聚了集体的智慧，学员之间相互帮助，相互促进，感觉到很充实也有着一种为教学而努力的快乐。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇三
在音乐课中，活动的设计和开展应该有利于学生学习音乐知识，发展歌唱技能，从而提高学生的综合音乐感知能力。三位老师的课，问题设计层层递进，环环相扣。老师们循循善诱、亲切自然，非常注重与学生的交流沟通。教学活动设计丰富多彩，有效。训练方式多样。在教学中开展师生互动、个人活动等，在活动中学习并掌握语言知识，突破难点，在活动中发展能力。三位老师为了巩固本节课的内容，精心设计了多个活动。这三节课堂上，老师们都很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断在练习运用，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
下午崔凯老师的《中国古典诗词与当代流行歌曲之美丽邂逅》的关于音乐文化的讲座更是对本次学习起到了点睛之笔，把音乐古典文化上升到了精神层次，让我们在美妙的乐音中提升了音乐素养。
本次活动中，老师们能展示出这样出色的课是离不开平时的积累、磨练和思考的。在今后的教学中，我应向她们学习，精心设计好每一堂课，认真上好每一堂课，并从中总结经验，争取不断进步。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇四
1、目标要明确。学生考出来的成绩跟教师要求达到的目标存在一个差距，即“目标差”，分析学生差距在那里，要讲评的是学生能跳一跳就可以触摸到的高度。
2、重点要突出。评讲的重难点要有导向性，学生难点在那里，这个难点在评讲时要突显出来，提高教师的预判性，要解决“讲什么”的问题，有效性的问题。要让学生知道为什么错了，怎么做才能避免下次犯错。
3、要有针对性。要讲到学生出现问题的节点上，物理知识、物理方法、书写规范等点拨到位。
4、主体性原则。突出学生的主体地位，通过学生讨论思考得到的东西一般都是很深刻的，要多鼓励学生。同时要有启发性，给学生思维的空间，对一些可以解决的问题要给学生时间去“悟深”、”悟透”。
5、开放性原则。应该给学生开放性的空间，鼓励一题多解，一题多变。对错的多的地方，要设计“矫正性”的练习题和“扩充性”的练习，甚至使后续还有“反馈性”的练习。
本次跟岗学习收获很多，对自己今后的练习评讲课有很大启发，也会将这些方法用在今后的教学当中去。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇五
名师工作室是一种通过名师的经验和教学方法来帮助学生提高学习成绩的机构。由于教育资源有限，学校里的老师可能无法满足所有学生的需求。因此，名师工作室的出现填补了这一空缺，为学生提供了一个接受更多专业指导和个性化学习的机会。在名师工作室学习可以帮助学生找到适合自己的学习方法和提高学习效率，有助于提高学习成绩。
在学习名师工作室的过程中，我发现其优势主要体现在教学方法和学术成果上。首先，名师工作室的老师都是经验丰富、教学水平较高的教育专家，他们有独特的教学方法和技巧，能够更好地帮助学生理解和掌握知识。其次，名师工作室的教师团队常年积累了大量的教学资源和案例，这使得他们在教学过程中能够根据学生的个性化需求提供更准确、有针对性的指导。我在名师工作室学习时，老师们不仅讲解知识，还会分享一些学习方法和技巧，使我能够更加高效地学习。此外，名师工作室学习还让我接触到更多的学术论文和书籍，了解到最前沿的教育理念和研究成果，这对于培养学术兴趣和提高学术水平有着积极的影响。
尽管名师工作室有许多优势，但也存在一些不足之处。首先，由于资源有限，名师工作室的学位往往较少，因此无法满足所有学生的需求。对于一些热门课程和指导对象较多的学科，学生可能需要排队等候或受到限制。其次，由于名师工作室的教师团队数量有限，他们的教学工作可能相对繁忙，无法完全满足所有学生的个性化需求。最后，名师工作室的学费较高，对一些家庭经济条件较差的学生来说，可能需要付出较大的经济压力。为了改进这些问题，我们可以逐步提升名师工作室的规模和师资力量，增加学位数量。同时，学校可以给予一些经济困难的学生一定的补贴，以帮助他们更好地受益于名师工作室的学习经历。
在学习名师工作室的过程中，我不仅提高了学术成绩，也收获了很多宝贵的经验和启示。首先，我意识到学习是一个长期积累的过程，只有不断努力和持之以恒，才能取得优秀的成绩。其次，我明白了努力的方向和方法很重要，名师工作室的老师们给予了我很多学习方法和技巧，帮助我更好地调整学习策略，并提高学习效率。最后，我认识到教育资源的重要性，只有我们有机会接触到更好的教育资源，我们才能够更好地发展自己，实现自己的梦想。
通过学习名师工作室，我不仅提高了学习成绩，也培养了自己的学术兴趣和自主学习能力。但是，名师工作室只是一个辅助的学习的平台，最终还是需要依靠自己的努力和专注才能取得真正的成功。因此，我们应该在学习名师工作室的基础上，继续保持学习的热情，不断提高自己的学术水平和综合能力，为未来的发展打下坚实的基础。同时，我们也应该将所学所得与他人分享，帮助他人获得更好的学习成绩和发展机会，共同促进社会的进步和发展。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇六
教师的职业发展规划，根据职称评定的条件要求自己不断进行职称晋升，提升自己，提升自身的业务水平，增强创新意识和实践能力。根据教师专业标准，提升专业能力，达到学有专长，行有示范，教有成绩。xx老师在发言中也提到通过搭建名师工作室这个交流平台，让每个学员的教学能力、声誉和地位有较大提升，让学员的职称上要有提升，后续发展能够形成良性发展。因此在跟岗学习期间，自己能够认真学习，积极参与各项活动，提高自己各方面的能力。肇庆学院肖起清院长作《问题研究与教师专业发展》专题讲座，让我知道如何重视自身的发展，提高自己教学能力和实践研究的能力。余超老师作了《课题实施方案》解读让我们对工作室研究课题有了初步的理解和认识，自己从中也知道如何提出一个有研究意义的课题。许锦新老师的《工作室网站建设》，让我充分了解我们工作室的网络平台的特点和作用。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇七
跟岗学习期间，我上了一节诊断课，是高二选修3-1第三章第五节《研究洛伦兹力》，准备不是很充分，由于有点紧张，自己课堂教学也没有象平时教学那样放得开，第一次用这样高级的多媒体平台上课，第一次用这个新的实验器材上课使得自己还是有点手忙脚乱，课堂节奏也被自己带乱了，上课各个环节之间过渡衔接做得不好，实验没有考虑到后面的同学看不到这种情况，课堂效果没有那么好。大家通过课堂诊断，指出问题、分析原因，帮我找到解决问题的措施。xx老师也给了我很宝贵的建议：1、教学设计要细化：2、备课和课堂教学要注重备细节，课堂教学强化细节处理;3、注意调动学生学习的积极参与;4、设计的问题要有梯度，符合学习认识水平;5梳理流程，课前默一遍。这方法和策略提升了自己的教学能力。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇八
“魏先娣工作室”跟着我们的魏主任深入学习。两期的跟岗学习已经结束，在跟岗学习的时间里，我们过得充实而快乐，我们不仅更新了教学理念、提高专业素养，还收获了真挚的友情。首先我想说的是，我很感激并珍惜这个来之不易的机会，能和其他各个学校的优秀老师聚在一起，和他们交流，向他们学习。在这个工作室里，大家都很认真和努力，大家互相交流沟通非常融洽，让我感受到一股不同寻常的力量。在人群中，我是最年轻，资历最浅的教师。所以也可以说，工作室里的每一位老师都是我的前辈，都是我学习的对象。而通过这次培训，我的眼界开阔了很多，收获也很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问在与大家的谈论和学习中得到解决或者启发。我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着！进步着！感动着！现把我的学习体会汇报如下：
在第一学期跟岗学习中，魏先娣老师的讲座《新课标下的课堂教学》深入浅出的阐述了新课程教学在实践中，在传授知识与技能过程中，让学生有个性地学习，形成相应的学习方法，使学生得到充分发展，同时也指明了今后教研的方向。王老师的讲座《怎样实现有效课堂》用抑扬顿挫的风趣生动的语言，用理论联系实际，从教学风格的养成、修炼等方面讲述怎样实现有效课堂。特别是她说的“三讲”“三不讲”，这是让我们教师要形成自己教学个性、教学特色，想方设法让学生健康成长。
第二期跟岗学习期间，我们还有幸参加了广东省第十届青年教师教学论坛活动，这个不得不感谢魏先娣老师，如果不是她的精心安排，我们当中的一部分人很可能就会与这次盛会无缘。由此，我们也可以感受到魏老师的勤勉、无私。在这次盛会中，我茅塞顿开，解除了职业困惑，明白了何为语文教师的幸福感：当一名小学语文老师，并不是要干出什么惊天动地的大事业，而是要利用自己工作，开展研究，让学生在自己的教育下成长得更好、更快，这就是我们最大的幸福。同时我深深感到自身的不足，要不断努力提升个人的文化素养，更新自己的教育理念，促进专业发展，做一个实验性、科研型的幸福教师。
跟岗期间，魏老师还为我们精心准备了的专题讲座《怎样做课题研究》，讲述了她主持的多个课题是怎样确定和开展研究的，并阐述了从中得到的感悟，她认为：如果确定自己是要一直沿着教育教学的路线走下去的，就一定要给自己压力，逼自己去学，去探索，这样才能让自己更上一层楼。聆听了魏老师的讲座，我明白了根据实际问题选择课题开展研究非常重要，在研究过程中，要善于总结、反思，扎扎实实地研究，真真正正地做到在教学中开展课题研究，通过课题研究为教学服务。对于课题的研究，我是一个门外汉，这次机缘之至，上了这么辆和科研沾边的车，真的感到诚惶诚恐。为了写开题报告，我又是买专著，又是上网查资料，又是请教前辈，又是联系课题的人员，好不容易才完成了名师工作室课题的实施方案，开展了属于自己的课题研究。
魏先娣老师是个有心人，她无时无刻都在关注着我们的成长，诚心诚意想要把我们打造成下一个名师，所以她的言行举止都是那么的无私。在第一期跟岗学习中，她已经为我们准备了专题讲座：《怎样撰写教学论文》，而第二期培训时，她也抓住百千万名教师培训的契机，让我们又一次聆听了关于撰写论文的'讲座，让我深刻体会到发现问题的关键在于“留心”。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。一分耕耘，一分收获。高质量的论文不是想写就能写出来的，它饱含着作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干个学习和思考的夜晚，牺牲了若干个节假日熬炼出来的。撰写论文难，发表论文更难，但并不是高不可攀的事情。只要肯动脑筋，肯花功夫，每一位勤于学习积累、善于研究探索的教师，都能够写出高质量的学术论文来。正因鼓着这股劲，20xx年7月我的论文《文随心动点滴积累笔下生花——谈小学生如何写好日记》获河源市中小学教学论文小学组一等奖。论文《甘露润花蕾——小学语文教学有效课堂反思》20xx年9月在报刊《古邑学堂》发表。《树立有效教学理念探索有效教学策略》在河源市20xx年教师读书活动中获得二等奖。
这二十天来，我们听了三十多节各种类型的语文课：有魏老师的示范课，外校教师的研讨课，跟岗教师的汇报课（同课异构），还有河源市一小老师的公开课。新课标，新要求，新教改，新教法，每一节公开课，呈现的是一种新的教育思想，一种新的教学理念。当中教师们表现出来的敬业乐业、专注创新，自如的课程调控、精湛的语言艺术、到位的细节处理，让我收获颇丰。特别是主持人魏老师的公开课，更让我领悟到：教语文与教课文的区别，也给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道。跟岗的二十天，魏先娣老师忙碌的身影陪伴着我们整个学习过程，从课例展示、教学研讨、活动日程、听课评点、外出学习、生活作息等，都安排得周到细致，让人诧异她充沛的精力，佩服她对工作的执着和热情。难得的学习给了我充分思考的时间，评课也由原来的无言以对到现在可运用教育教学理念侃侃而谈，对自己今后的课堂有了更深刻的认识，要坚持怎样的信念，要避免怎样的误区，通通有了新的思考。
二十天的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获颇丰的二十天，也是促进我教学上不断成长的二十天。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于名师给予的清泉，我要让它细水长流，使自己在它的润泽下不断成长。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇九
历时两天半的中学英语教学专题培训圆满地落下了帷幕，我有机会聆听到诸多位教育界的大师级人物的讲座。__老师的新教材理念下读写结合的教学、_老师的中学英语语法教学中的问题与建议、_老师关于中学英语听说教学理念创新与方式变革、_老师的基于新教材的思维培养教学设计等等，每一位专家的讲座都给我注入了全新的教学思路，给我指明了方向。
__老师的《新教材理念下读写结合的教学》的专题讲座从四个方面阐述了如何设计写作教学。首先她列举了学生习作中的常见问题，从而引出英文写作教学的不同路径，在分析完学生应该怎样做才能具备良好的英文写作能力之后，又和我们分享了几个案例。真正做到了从实践中来到实践中去，深入浅出，娓娓道来。_老师对学生所出现问题的分析，让我觉得找到了知音，原来自己跟大师是英雄所见略同！只不过当_老师对这些问题提出自己的解决方案的时候，我恍然大悟，终于找到恰当的方法来指导学生纠正自己的错误。听完_老师的讲座，我写下了以下的感悟。
在日常教学中，我们一线老师一定要时刻记得以读促写的理念。阅读和写作，是语言类课程中两个核心的部分，这两者之间相互渗透、密不可分。阅读可以积累素材，而写作也可以反过来促进学生阅读能力的提升。而且，对学生阅读量进行丰富，可以在很大程度上提升学生的语言表达能力和逻辑能力。高中生一旦掌握了这两种能力，在写作的过程中就可以将自己储存的知识点充分展现出来，写出质量高的英语文章。因此，教师在写作教学中要积极运用读写结合模式，注重学生的阅读量的积累以及阅读能力的提升。帮助学生熟读英语文章，对文章的含义有一个深入的理解，能够有效把握文章的结构，并且通过对文章的借鉴从中习得相应的写作技巧。那么反过来，通过读写结合的方式还可以做到以写促读。教师要想提升学生的英语写作水平，必须要让学生多写，这是最基本的也是最有效的方式。量变到质变，是一个循序渐进的过程，学生只有写到一定的量，才能将自己储存的知识和学习到的写作技巧充分发挥出来。首先，教师要指导学生学会运用所学习和掌握的英语词汇。对于语言来说，词汇是基石，不管是文章写作还是文章阅读中，如果学生遇到很多不会写或者不认识的英语词汇，写作效果和阅读效果也就可想而知。所以，教师在写作教学中根据实际情况设计相应的语境，加强学生对英语词汇的记忆和理解。这样，学生在阅读英文文章的时候，如果遇到不认识的英语词汇，也就会学着通过上下文和语境进行猜测，这可以在很大程度提升学生的阅读能力。其次，教师还要重视对学生语法的训练。这是英语的支柱，教师只有将语法和词汇有效结合起来，才能有效提升学生英语写作水平。
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名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇十
中街小学陈玉秀。
暑假时间，有幸参加了新罗区名师工作室成员研修班的培训，作为一名一线教学的教师，我深知自己在教学上是不成熟的，教育、教学理论上的严重匮乏，期间聆听了福建教育学院黄丽萍专家的《课题研究与论文写作》；福建教育学院林藩专家的《走向卓越：为什么不？——感悟中学教师专业标准》；温州市教育教学研究院王振中专家的《值得想清楚的几个问题——兼谈教育常识的坚守》以及温州市各学校精英老师们的成长历程讲座，他们精彩的讲座都使我受益匪浅，我相信自己经过这一段时间的学习，是将有所收获的。
黄丽萍教授的关于《课题研究与论文写作》方面的讲座给我很大的启示，作为一个教师，课题研究与论文的写作功夫是必不可少的，由于自己接受先进教育理念知识少，教学中的教学经验无法形成自己的观点，存在着一些的不足。这次听了黄教授的讲座之后我明白了要想做好自己的课题研究与论文写作，首先处理好几个方面的问题：
一、关于课题和论文的选题方面，必须选择感兴趣的；选择有研究积累人、具有知识背景的与专业教学相关的；选择可以小题大做的，但必须要有全局意义的；选择拥有第一手资料的；选择有新话题、新观点、新方法、新视角的；选择能够进行研究合作的；选择可以持续进行研究的等多个可选择的对象。在选题方面我过去就只跟着别人的脚步走，没有自己的思维能力，研究起来也就空洞，所以说选题是关键。
二、研究的开展和成果的形式方面她谈到的是在研究成果常常遇到几个典型问题如：停留在例子，分析总结工作不足；停留在经验，理论依据不足；停留在反思，展望预见不足；停留在个别，普遍借鉴不足；停留在判断，实证研究不足；这几个问题是我们在课题研究过程中普遍存在的问题，在以后的研究过程中我们应该避重就轻，多阅读一些先进的现代教育教学理论，与自己的教学实践经验结合起来，把现代教育理念融入到自己的教育实践中，形成有一定理论作依据的教学研究。黄教授除了给我们讲解课题研究方面的知识外，还给我们带来了学术论文方面的研究，让我们真正理解了一篇正规专业的学术论文的基本范式、结构、格式等几个具备的条件，懂得了报告、论文的结论是最终的、总体的结论。
林藩教授的《走向卓越：为什么不？》让我理解了《教师专业标准》的意义，作为一个教师，要有专业化的强化国家的教育意志知识；强化教师专业的法的意志和强化教师专业的规律意志，突出了四个理念：学生为本、师德为先、能力为重和终身学习的理念。在理解中强调的是我们是教育工作者！而不是教学工作者。在教书育人的同时，我们要有自己的个人规划，发展自己，走向卓越。在过去的十几年的教学生崖中，我对自己没有一个明确的目标和长久的规划，只认为我认真上好我的每堂课就行了，三尺讲台，能成就伟大的事业吗？听了林教授的讲座，让我明白了原来作为一个教师，只有突破自己的思想理念，多读书研究，改造自己的不良行为，才能起到示范引导作用。只有规划好自己的目标，才能有所成长，有所作为，才能让自己在多个方面上一个新的台阶。讲座里，林教授提出了要想发展自己，首先必须要安心，这是教师专业成长的基本级，是始点，是前提条件，那么怎样才能安心呢？第一，克服浮躁，坚守岗位做好每一份工作，这是良心、尊严的需要；第二，克服困难，求变求发展成就愿望，也是完善自我的需要；第三，克服依赖，出智慧出思路出方法，创造“财富”,也是价值实现的需要。安心，才能理解为什么大山深处两个的学校，每天照常升起五星红旗；安心，才能理解走向成功。其次必须要有责任；教师要对自己的发展负责任，解放自己、发展自己。给自己提出明确的目标，要有自己的名课、名文、名记（主张）、名言（思想）、还要有自己的名徒；朝着明确的目标前进，相信不久的将来，我一定会有一个飞越的进步。除了对自己负责外，教师还应对学生、对教育负责，使命——是不断培育新思想、新观念；使命——是教师专业发展的最高级别，是一种境界、是一个觉悟）。
王振中专家的《值得想清楚的几个问题》讲座中，让我明白了我们的教师必须学会思考，必须用自已的脑袋去思考。少了思考，不用自己的脑袋思考，缺乏自主、自由和理性的思考，这是我们盲目跟风，失之肤浅的一大原因，也是我们的教育多年来跌跌跌撞撞，缺乏精神定力的根源所在。正如北师大赵希斌博士所说得“没想清楚就做了，这导致了教师们的忙与累”.听了温州实验小学的林乐珍老师、温州潜龙学校的林志超老师以及温州二中的吴莎莎这同几位老师的讲座，这几位老师的共同之处就是在他们成长的过程中，他们有着自己明确的规划目标，从历时性的视角，从各个阶段的关联，不断地深化，从共时性视角，工作中的种种因素来进行系统的规划。懂得了怎么实践、怎么发展、怎么形成自己的理想，人就是在梳理中不断进步。成长就是在不断的发现问题、解决问题，又是在发现问题的过程中不知不觉的积淀。
通过这些天的学习，我丰富了我的教学经验和教学方法，给自己将来的教学工作带来很大的帮助。也使自己的教书生崖有了一个明确的目标，希望以后有更多的机会参加这样的培训和学习，使自己不断的进步。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇十一
11月16日上午，带着对知识渴求，我们52个名师工作室主持人在张科长带领下，又一次来到了北京。漫步在北师大校园里，感受着北师大厚重校园文化氛围，浸润着北京城深厚文化底蕴，心中充溢不仅是欣喜，更多了一份亲切和感动。
短短一周学习时间，让我们因忙碌而变得浮躁内心渐渐安定下来，使我们思想在专家引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者讲座，在让我感受着教育深邃和宽广同时，又一次领悟了”学，然启知不足”这句话深刻内涵。
一、学习中收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造一个平台。如何更好，更科学，更规范地发挥名师工作室引领辐射作用。陈锁明院子短短讲话和精彩点评如醍醐灌顶，让我进一步明确了工作室内涵，工作室发展方向。四独即独到教育理念，独特教育实践，独研教育成果，独立教育人格，则为我们工作室体系建构奠定了基础，朱京曦教授对微课教学设计与呈现；朱志勇博士关于学校教育科学研究专业解读，各个工作室之间交流学习……不同专家，不同风格，不同经验，或具体详实，或科学严谨，在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容同时，也学习到了其它工作室先进经验和做法，为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实基础。
11月20日，我们走进了人大附属小学，感受着人大附小厚重校园文化环境，现代教育教学设施，领略着他们先进教育教学理念，感悟着教师良好专业内涵。不由得想起陈院子一句话：”名师工作室——就是要带领团队先走一步。”先走一步”不仅仅需要先进教育理念，更需要先走一步教研能力，先走一步创新精神。”教而不研则浅，研而不教则空，研而不著则虚。”作为名师工作室，则要教研并重，通过”研”促进”教”，在教中践行研成果，反思研过程。
二、收获后思考。开班仪式上，陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计，要有结果导向，注重过程监控，要有制度保障。反思我们开展各项工作，感觉过多地注重了上级布置任务完成，送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室核心理念，工作室工作理念，工作室工作特色，我们则缺乏系统明确思考，或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体事情上、具体活动中，没有明确工作思路即建构系统工作体系。在以后工作中，我们将从以下几方面着手工作：
1、明确思路，完善制度，确保各项工作有序开展。名师工作室因为有名师引领，所以要先走一步，”先走一步”我们不能只停留在开展各项活动上，要明确活动目意义，明确活动背后理念支撑，形成自己独具一格风格；完善工作、学习、交流研讨制度，以制度激发工作室成员工作积极性，以制度来保障工作室工作扎实有序，有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义生活。何谓幸福？何谓有意义？不同人有不同理解和感受。作为名师工作室主持人，我相信我们团队每一人都具有教育情怀，有激情、并愿为自己教育梦想而不懈追求人。追求过程是幸福，追求过程，更体现了人生价值，人生意义。
追求梦想要有行动，更要有能力。良好行动能力提升，需要我们不断学习、研究、反思。在学习中，在反思研究中提升自己专业素养，为追求梦想奠定良好基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话：”如果想让教师劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来！”所以，为了我们拥有一个幸福有意义人生，我们要建构良好行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜，构建特色，带动区域幼教更好发展。
工作中，我们工作室要因地制宜，构建出自己独树一帜特色，独具一格风格。工作室特色要依托我园教育教学实际情况，根据我们教育理念认真建构落实，只有具备自己独特教育风格，独特教育实践特色，我们才能创新地开展工作，打造出属于我们工作室独一无二品牌，以我们特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平提升，促进区域教师专业更好地成长。
”坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”工作室工作，任重而道远，但只要我们认真、努力，则必将开拓出属于自己新天地！
直管工程公司新员工培训心得（一）谢丽。
人一生就像城市中公交车，有着许许多多驿站，每到一个驿站就意味着一个新开始，通过两年努力，我有幸进入广西三建直管工程公司，让我人生有了新方向。
四天入职培训让我们很快了解公司发展历史，公司组织机构与企业文化，虽然整个培训时间不长，但各个培训老师传授相关专业和自身经验等诸多方面系统学习，通过这次培训，使我受宜非浅、深有体会。
培训开始前校长小唐让我们分成三个组，并给我们每人发了两件队服，我们三个小组分别自己起好了队名和口号，我们也选好了自己本小组组长和政委，在接下来培训中会不时提问，答对了就可以加分，我们每一个组成员都为了本小组得分而努力着回答提问。校长还给我们发了员工手册，通过手册我们知道了公司对员工要求，新进员工待遇，假期和职称等问题，还有一些公司制度和行为规范。无规矩不成方圆，正因为公司有着良好制度和规范，需要每一个员工坚守，我们公司才会不断壮大。
培训中，让我印象最深刻一句话是莫书记讲——靠结果生存。光有好态度，没有好结果，是不行；我们既要有好态度，也要做成好结果，才是公司所提倡。在遇到问题时候，不要在别人身上找原因，这是借口，要首先在自己身上找问题，只有深刻地认识到了自己问题，吸取教训，纠正错误，以后不再犯同样错误。只有做出好结果，才能被认可。我对自己要求是尽自己最大努力完成领导安排任务与要求，靠结果生存。
同时办公室蒙主任给我们讲解了仪容仪表，员工就是公司形象，公司代表，我们穿着打扮、言谈举止都体现了自身素养，通过这次礼仪课我们了解到社交方面礼仪，在与客户打交道或是跟领导交谈时候，任何一个细节我们都要注意，将学到知识运用到实际生活中去，从中积累经验。
培训虽然短暂，但它就像是我人生中一面镜子，让我去思考，审视自己。更重要是让我对自己有了新认识和新奋斗目标，在今后生活中我讲加倍学习，提高自己素质，同时我作为新一名员工，要为公司不断发展需求而完善自己，相信自己，我可以！
直管工程公司新员工培训心得（二）2015年7月12日我参加了公司安排新员工入职培训，首先非常感谢公司给予了我这次宝贵工作机会，通过培训，我了解了公司企业文化和发展历程。虽然这次培训只有短短四天时间，但是我却学到了很多，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我脑海里留下了深刻印象。
第一天培训，我们聚集在了办公楼2楼会议室，至此拉开了培训序幕，从大家自我介绍中，我们相互了解了对方，并从中看出了大家激情、团结以及为公司作出贡献决心；然后由人力资源科唐工为我们介绍公司企业文化和发展历程，并见证了企业进化，也了解到了其中艰辛，这使我们更加珍惜现在来之不易今天，激励我们更加努力去建设辉煌明天。下午便是赖老师为我们讲解了安全教育和消防演练一些知识，图文并茂，通俗易懂，使我们学到了不少知识，晚上也有活动，时间安排得特别紧凑，这让我感到特别充实，晚上我们在秀品天地玩了几个游戏，第一个游戏玩是听到水字就拍对方手，玩这个游戏主要是告诉我们要认真倾听别人说话，要尊重别人，第二个游戏是我们大家一起围成一个直径为3米圆，然后用自己左手牵住自己左手边同事不相邻左手，右手牵住右手边同事不相邻右手，刚开始我们大家都不会牵，搞得乱糟糟，有一些人还被遗忘了，后面我们总结了经验，大家团结一致，第三次终于成功了，这个游戏也说明了大家要团结一致，在完成自己事情前提下不影响到他人，要考虑到别人感受，帮助他人，第三个游戏是你划我猜，这个游戏也考验人记忆力和团队协作能力，第四个游戏是达芬奇密码，也是考验我们团队协作能力和沟通，我们组沟通比较好，所以两次我们都赢了。
第二天蒙主任给我们上了职场礼仪，为什么要学礼仪，首先是对自己尊重，其次是对自己职业尊重，第三是对自己公司尊重。仪容仪表不但代表个人修养也同时代表一个企业形象。蒙主任还给我们讲了一些常用礼仪，第一是行进礼仪，第二个座次礼仪，第三个是就餐礼仪，这些礼仪对我们日常生活和工作中来说都非常重要，从中我也学到了很多。下午是凌老师给我们讲了项目管理流程，第一个是投标阶段，第二个是施工准备阶段，第三个是基础施工阶段，第四个是主体及装饰阶段，第五个是竣工验收阶段，晚上是气排球友谊赛，虽然自己不怎么会打，但是非常开心和大家一起玩，认识这么一帮可爱同事。
第三天早上彭经理给我们讲了职业生涯规划和在工作中遇到问题并且怎么去适应工作，当我们进入到一个新工作环境首先是要快速适应工作环境，调整好自己心态并投入工作中，并且要给自己制定目标，3到5年自己要做什么，达成什么样目标，个人近期计划就是考取资料员证和安全员c证并且考取本科证，工作中还要养成写日志习惯，工作后写总结，还有写上第二天要做事情，这样有利于我们检查工作，改进工作。后来老师还带我们去参观了博艺项目部，一进到工地就觉得工地做得特别规范，墙上安装了员工仪容仪表镜子，走廊设有灭火器和熄烟台，食堂饭菜也特别好吃。下午认识了公司黄经理和江经理，江经理跟我们分享了一些做人做事道理，江经理说做人要老实，不能去做伤害别人事，做事要认真，要有责任心，接着是莫书记给我们讲靠结果生存理念，分为四个部分，第一个是为什么要做结果，第二是什么不是结果，第三个是结果是什么，第四个是如何做结果，思路决定出路，结果改变人生。优秀人才是免费，平庸人员是昂贵，莫书记跟我们说结果本质是商业交换，公司不做结果就会被市场淘汰，员工不做结果就会被公司淘汰，态度和结果是两个独立系统，我们表扬用于承担责任人，但是同时我们处罚没有提供结果人，可见结果对我们来说是多么重要，我们都应该树立这样结果导向，我们并学习到了这样几个重要结论，一：态度不等于结果，二：职责不等于结果，三：任务不等于结果；成功人找办法，失败人找理由！做结果三种思维－－－底线思维、外包思维、镜子思维。莫书记还给我们讲了一个电影－－－《肖申克救赎》19年持之以恒地做结果，结果提前，确定目标，精心准备，执着行动，永不放弃，最后逃出监狱，获得了自由，这个电影告诉我们为了结果永不放弃，实现结果，成功无捷径，今天成就是因为昨天积累，明天成功有赖于今天努力！晚上是新员工培训考试，一天就这么充实过去了。
最后一天，是去公司报道，下午来到了总公司培训，晚上是员工结业典礼和交流，我们来到了满江红饭店，表演了节目，认识了一些领导，非常开心，这几天也学到了很多东西，最后非常感谢公司为我们安排了这些课程，也非常谢谢大家帮助和关照，希望我们都能够越来越好，为公司奉献出自己一份力量！
直管工程公司新员工培训心得（三）。
首先非常感谢广西建工集团第三建筑工程有限责任公司直管工程公司给我这次机会，能和应届毕业生一起参加这次新生入职培训。还有这次给我们上课讲师们，能从百忙之中抽空给我们讲课，让我们学以致用，他们都辛苦了，真非常感谢！
在这四天培训中我学到了很多也收获了很多，从刚开始第一天培训，大家都是互不认识，后来进行分组，组建团队，自创队名、口号就通过这一小小环节，大家就能马上认识各自组员并熟悉起来，这点非常重要。后来班主任唐海钟给我们播放了公司短片，介绍了公司及公司制度和政策，让我们了解了公司企业文化和他辉煌成就等相关方面信息。
当天下午由我们师兄赖泳帆给我们讲解了安全方面知识，用他话来说安全就是没有危险，不出事故状态。赖师兄还讲了工地安全”三宝”：安全帽、安全带、安全网；”安全色”、”四口”、”五临边”用电保护系统、四不伤害及五大伤害等等相关方面安全知识，我还上台示范了怎样正确佩戴安全帽，从中给大家知道怎样正确佩戴安全帽。还有使用灭火器使用，这些都非常受用在我今后工作中。
晚上在秀品天地项目部进行了素质拓展，在班主任唐海钟带领下我们进行了四个游戏，第一个游戏不光是考验我们反应能力更是考验我们倾听能力。第二个游戏是解圆，这个游戏告诉我们要考虑别人感受，更要沟通与协作。第三个游戏是你画我猜，通过大家肢体表达，考验同事之间默契配合度。第四个游戏达芬奇密码，这个游戏不光考验了我们大家团结能力还考验着我们协作沟通能力。
培训第二天上午蒙主任给我们进行了职场礼仪培训，让我学到了在日常生活、工作中，与人接触处处都会用到礼仪！然后是对自己尊重，对自己职业尊重，对自己企业尊重。自己仪容仪态不仅代表自己也代表自己企业。如果自己仪容仪态别人都不能不认可，人家会认为你这个企业怎么那么没有管理水平，员工仪容仪态都这么差，给企业丢脸。还应注意与人交谈距离，指示引路时手势，站姿，握手礼仪等等，对我们都超级实用。
下午主任工程师凌志云凌主任跟我们讲解了项目管理流程，让我更深了解了项目施工流程，还有一些深基坑、高大模板施工方案都应该提前做好方案。收发文资料签收都要在原件上签字写明日期份数等等，这对我做资料很有用处，从中又让我学到了许多知识。
最兴奋时间到了晚上，我们在李宁体育馆进行了气排球友谊赛，这又在一次把我们大家团结在了一起，大家努力配合协助，默契配合，友谊第一比赛第二。
培训第三天上午彭林军彭经理给我们讲了员工职业规划，新生入职需要注意什么。员工职业规划分三个阶段：一、短期规划（3年之内）二、中期规划（3至5年）三、长期规划（5至10年）。让我知道什么阶段应该考取哪些证书，评哪些级别职称。还教导我们要有空杯思想，虚心向自己导师及老员工学习。每天都要有写日记习惯，把每天所学，及未完成都记录下来，对自己每天工作进行反省总结。做事情要事前交底，事中检查，事后验收！这样可以减少事后返工。做事一定要用心，心态要放好了，做事情都是为了自己做，而不是为老板做，要树立吃亏是福理念，靠结果生存导向。下午莫书记给我们讲解了什么是靠结果生存。让我们懂得了做什么事情都是要有结果，不管过程多辛苦，没有结果结果等于白干，为什么要做结果，什么不是结果，结果是什么，如何做结果。结果换取价值，你成就结果创造你价值。让我明白了拼命不等于结果，劳苦不等于结果，加班不等于结果。态度不等于结果，职责不等于结果，任务不等于结果。成功无捷径：今天成就是因为昨天积累，明天成功有赖于今天努力。从结果出发，你做事方式就会改变！做事之前，先自问一句：我想得到什么结果？你会为了达成结果作更多准备，按照事前、事中、事后流程，做好每一个细节，结果达成效率会提高，就能够更好地体现你价值。
这次培训只是一个全方面讲解，还有很多细致地方要我们去实际生活、工作中去体会去学习，我相信学无止境，在今后一年见习当中我还会学到更多，收获更多！
有幸参加山西农业大学第十期党课重点培训学习，我感到高兴，自豪，兴奋，我非常感谢学校给我这次学习机会！在这次党课学习中，使我有机会进一步理解坚定理想信念重要性，使我对党理解有了进一步深化，进一步了解要作为一个社会主义事业接班人，应该不断加强党性修养与建设，不断提高自身综合素质，要树立正确人生观、价值观、世界观。进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得伟大成就，更加坚定我对中国共产党坚定信仰和渴望早日加入党组织决心。
第二部分从五个方面认中国共产党。共产党是能够担当重任中国共产党；是善于自我激励共产党；是敏于总结经验共产党；勇于反思中国共产党；（心得体会）勤于学习提高中国共产党。作为一个渴望早日加入中国共产党当代青年，我们应该在生活中培养共产党员优先品质。在大学是一个学生自我管理小社会，作为一班之长，就要勇于承担重任，尤其是一些看起来比较麻烦事，比如助学金评定这是国家对贫困大学生完成学业资助，完成助学金评定必须公平、公正、民主。在接到学院通知时，我深知责任重大，我总结上一年评定方法和其他高年级评定方法，我感觉上台演讲投票方式有点伤人自尊，或者因为这样而不去申请助学金。或者进行拉票使结果不公平。我们效仿高年级选举评定小组选举大家信任同学。然后我和申请同学进行单独交流了解家里基本情况并问大家自我感觉可以申请到几等，最后评定小组根据大家贫困原因和平时生活表现进行评定，这样评定方式得到大家一直好评。第三部分讲加强三个努力方向，不断加强党性修养和建设。要做党员意识牢固树立者；要立志成才优秀践行者；要做和谐校园身体力行者；要做创新创业勇敢开拓者。
第二讲是华老师讲《坚定理想信念，传承神圣使命》。加深了我对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观理解，马克思主义理论是我们理论基础。要不断提高自己综合素质，政治素质是人综合素质核心。人政治素质高低是社会政治文明发展水平重要标志。准确把握政治素质内涵和特征是提高人政治素质前提。对于业务素质提高，1学会调整自己心态。对于任何工作初期都会遇到很大困难，包括业务上和个人心理上等等，所以，做好业务首先要保持积极、乐观且主动、勇敢心态。
二、了解业务流程和专业要求3。找好榜样，树立标杆并向他学习四、投资书籍和音像产品。此外，在网上观看一些相关类培训课程，同时结合自己平时生活去思考，还是能有不少启发。五、在实践中思考和成长。首先要主动投入更多创新工作，任何工作能力提升都离不开真正实践。可以准备一个便携小笔记本，在工作中遇到问题，以及自己不足，都记下来——这还不够，更重要是留出时间来思考这些问题解决办法，这些方法也写下来，以此要求自己反思自己工作。提高个人修养。要提升自己素质修养，就要不断地学习，一个人应该具有知识，否则就会显得粗俗愚昧，一个头脑枯竭人，不管外形长得多美，充其量只是一个没有生命躯壳，因此也绝不会显示出优美气质与风度。如果一个人热爱学习，注重思想修养，善于充实自己大脑，保持高尚情操，他就会成为一个有教养人，他举止言谈就自然显得得体，很有气质。良好习惯是气质条件。保持站、座、走优美姿态和良好生活习贯是很有必要……要想具有优美气质，就要下功夫培养自己各方面良好习惯。在培养美好气质过程中，锻炼身体，注重体形健美，也是很重要。最后提醒美好气质，靠盲目模仿是不行。
【1】【2】下一页站好服务这班岗。
－－北京市社会组织能力建设培训感想杨艳艳北京市饲料工业协会。
2015年12月7日，由北京市民政局社会团体管理办公室主办，北京市恩派非盈利组织发展中心承办”2015年北京市社会组织能力建设培训”在北京西御园会议度假中心开班。北京市饲料工业协会作为成功申请2015年福彩金资助项目机构之一，也参加了此次培训。
下午13点30分，培训正式开始。首先北京市民政局社会团体管理办公室副主任魏朝阳做了开班动员，并对福彩金项目政策进行解读。他根据政府最新意见报告，分析了社会组织发展趋势，并分享了他理解社会团体组织”大战略、大共识、大改革、大趋势、大服务、大课题、大原则、大监督、大特色、大保障”十大方面共识。
接下来，民政部培训中心社会组织管理职业学院专家委员会特聘专家、恩派非盈利组织发展中心副主任王维娜对福彩金项目评估思路，社会组织申报、执行项目计划进行详细讲解，各团体组织培训人员对福彩金项目疑问处豁然开朗。
晚间7点至9点，各社会组织培训人员进行了破冰之谈，彼此间介绍交流了各社团组织服务项目，也加深了社团组织间了解，并一起观看了公益短片。
作为北京市饲料协会来进行培训一员，我感触颇深。社会团体组织虽是不属于政府、企业第三方机构，但其对社会发展作用已日益受到重视。《关于加强社会组织党建设工作意见（试行）》中也明确指出：”社会组织是我国社会主义现代化建设重要力量，是党工作和群众工作重要阵地，是党基层组织建设重要领域”，社会组织是政府和行业好伙伴。
此次参加培训大多数社团组织关注和服务是社会个人健康、生存与幸福，涉及到社区、服务人员、针对问题有限，且很难从根本上解决问题；而北京市饲料工业协会作为一个非盈利性社会团体，一个行业协会组织，与前来参加培训各社团组织有着明显不同。北京市饲料工业协会服务是整个北京饲料行业，在为会员企业服务时从更高层面、更深层次关注人民消费健康——肉蛋奶源头——畜禽饲料。为了促进北京饲料行业健康发展，协会从企业角度出发，想企业之想，解企业之需。为帮助企业充分学习农业部颁发《饲料质量安全管理规范》，协会于2015年6月申请了“全面实施《饲料质量安全管理规范》”福彩金项目，且已成功举办完成了包括”《饲料质量安全管理规范》示范企业考察交流座谈会”、”《饲料质量安全管理规范》培训论坛”两次活动，均受到相关部门领导和参会企业代表好评和高度认可。
通过参加此次社会组织建设培训，协会拥有了更多层面资源，也对社会团体组织发展有了新认识，协会定会通过为会员企业搭建各方交流沟通平台，提高北京饲料企业核心竞争力，进而为促进行业健康发展站好服务这班岗！
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇十二
10月15日，飘落的秋雨送我们一行五人走进省实xx老师的名师工作室，开始为期五天的跟岗活动。这五天里，有精彩纷呈的观摩课，有各抒己见的评课研讨，有金声玉振的专题讲座，还有倾囊相授的工作指引。内容丰富，形式多样。我们就像遇见了深秋枝头挂满的果实，清香诱人。好一场相遇！
1、遇见纵生相长的语文课堂。
语文课堂是语文老师的立身之所。最期待的遇见少不了鲜活的课堂。这五天，我们共听了八节富有生命活力的语文课，授课教师有省实名师、佛山名师、省骨干教师、深圳教研员等。自读课文、议论文、诗歌鉴赏、作文教学、名著阅读分享等内容都绽放在课堂上。每位老师各有风格，各有策略，都极力关注学生的课堂生成。我为同时遇见这么多纵生相长的语文课堂而庆幸不已。其中楚云老师、向浩老师、梁中颖老师的课给我启发很大，受益匪浅。但这里我最想介绍的还是xx老师的课堂。听他的课就感觉是一位绝世高手出招，达到以平胜巧，以无招胜有招的境界！
1.重剑无锋、大巧不工。丁老师的课，堂上从来没有花架子，追求的是质朴自然之。就象那些归于平淡的文章，不依靠花俏的技巧和华丽的辞藻来唬人。具体表现在：(1)丁老师的课堂很少有吸人眼球的花巧的导入，代之的是寻找朴实的教学起点（或是文眼），然后直接带着学生开启一段美妙的旅行。本课中，丁老师直接从题目入手，“野望”就是“望野”，扩展一下就是“眺望山野”，从“眺望山野”中你想了解到什么呢？学生马上纷纷列出想了解眺望的时间、地点，望到了什么及为什么望等内容。学生此时已迫不及待要开始旅行了。朴实的进入似拙还巧，让课堂更自然率真！(2)丁老师从不会为了追求完美，去替代学生生长绽放，而总是留出空白，耐心等待学生自己的拔节生长。如课堂上学生对颔联诗句的色彩理解为红色橙色等暖色调时。丁老师不露声色更没有直接点破，而是微笑着说：哦，你是这样理解的。好，我想请大家再读一遍诗歌。就这样留时间让学生自己去阅读、思考、发现，很快有学生说：怎么可能是明朗热烈的暖色调呢，前一句的“欲何依”分明表现了诗人在纠结徘徊，心情是抑郁苦闷的呀！苦闷的心情下看到的景物颜色自然会不同。因此很快意见便统一为冷色调了。学生自己很好地完成了纠错。丁老师在这个环节里貌似无作为，实则既巧妙暗示了学生要从读诗中寻求答案的方法，又放手让学生充分去滋长化育。真是不着一字却尽得风流啊！
2.手中无剑、心中有剑。丁老师上课就象在闲庭散步，气定神闲。一手自然潇洒地浅插在裤袋里，一手握麦。教材教案之类是绝不需拿的。更关键的是常规的课件也是没有的。他课堂上也有课件，但与众不同。课件里装的不是老师在备课时预设好的教学环节、师生活动和任务导向。而是满满的关于这首诗可能涉及的资料。包括：“欲何依”的出处——曹操《短歌行》；《史记》《诗经》中对“采薇”的理解等。在教学行进中，学生的生长被阻在哪里，老师便及时送去相应的养分和阶梯。好让学生无碍地学习生长。丁老师说课堂教学有预设但不能全是预设，更重要的是生成，老师和学生是课堂的主人，怎么可以被预设的课件所牵制呢？所以他的课件是刻在心中的`，并随时演化，随着生长的痕迹前进。丁老师说：我想给学生的是鲜活的、有生命力的东西，我的课堂更多的是尊重自然的生成，希望做到随心所欲不逾矩。拒绝僵化的预设课件。丁老师这是追求人课合一的境界呀！多强的教学自信和教学智慧！
丁老师是教学高手，他的高度我还不能至，但心向往之。愿我，追随着丁老师的步伐，在语文教学中以美好的姿势生长，以期遇见更好的自己！
二、遇见金声玉振的语文讲座。
这个秋天能遇到楚云老师的讲座让我惊喜不已。特别喜欢楚云老师温婉的笑容和文雅的谈吐。她说的每句话都自然流畅得如行云流水，文辞典雅沁人心脾。一下午的讲座金声玉振，我仿佛被施了法，全身心地沉浸其中。
《写作就是这么回事》，一看到这个题目就不由得被吸引了。写作教学历来是师生最头疼的事，而在楚云老师这里却根本不当回事儿，流露出的那份大气淡定与胸有成竹让我钦佩不已。楚云老师把写作当作基本的生活方式，就有如吃饭、睡觉。确实，谁也不会把吃饭睡觉当回事。如果写作象吃饭睡觉那样每天都进行着，养成比意志力更强大的习惯，不知不觉就水到渠成了。楚云老师的作文教学实践就是“只有写，才能写”。写作没有门槛，天才也是不间断训练的产物！她告诉我们，打通写作的任督二脉就是打通写作和生活的关系；打通阅读和写作的关系。
曾经看到有人写我们某些教育教学现状是：一个个活泼朝气的孩子进去，几年后呆板教条的孩子出来。张大春在《文章自在》中有一段话也表达了同样的忧虑，大意是：面对孩子现在青苗初发的文学兴味，想到几年后经历过考试的恐惧和压迫，孩子们就会为了应试而打造出刻意作文，再也不相信文学最初的感动，也不再记得曾经骚动的文字，他们终将随俗而化。就不禁泫然若泣！这样的无奈和感伤我也曾有过！但不知道如何去改变。楚云老师告诉我们写作教学要培养鲜活的、有趣的生命，就要打通写作和生活的关系。其实写作藏匿在生活的点点滴滴之中，生活舞台有多大，写作平台就有多广。陶行知先生的生活教育理论是为生活而教育；为生活的提高进步而教育；为生活的向前向上的需要而教育。要培养孩子在生活中写作，老师要做些什么呢？其实很简单，老师只要让孩子从写作的恐慌区回到舒适区就好了。也就是老师要给孩子寻找贴近他们生活视角，让他们感兴趣的话题，让学生对生活保持敏锐的感知和觉察力。相信每个孩子都是有生活有内容的，老师只需要给他一个有表达冲动的话题，点拨他回头去凝视生活。
怎样打通阅读和写作的关系呢？读与写关系密切，善读必易于达到善写，善写亦有裨于善读。我们一般喜欢读两种书，一种是与己同质，气味相投的书，这类书可以帮助我们进一步深化思想和认识。另一种是与己异质的书，你会从中读到从没有想过的，能帮你打开另一扇窗的东西。因此我们经常会告诉学生要想写好作文必得多阅读。于是就会有学生和家长不解地问：老师，读了很多为啥还是不会写呢？这里的关键在于读完后没有思考，没有联系自己生活，更没有去练习表达，把读到的精髓凝固定格，运用到表达自己的生活中。
其实作文只是充满感恩的有意思的去记录生活，让孩子们自然地去释放天性就好。关注孩子生命中的呼唤，培养他们写文章的需求和情怀。写作就是这么回事！
三、遇见前瞻务实的名师工作室。
世上很多东西可遇不可求。遇见了xx老师的名师工作室，我们很幸运！学习名师工作室的搭建和运作是本次跟岗的重要内容。在五天的学习中，有同伴的交流碰撞，合作互勉；有老师的倾囊相授、无私给予。
跟岗前，老师就给我们布置了设想“心中的名师工作室”的任务。跟岗时，在同伴们对“心中名师工作室”的构想发言中，特别赞同淑仪老师的发言。她说：名师工作室是集思广益、团结协作、互促互进的教育共同体。好的名师工作室，能助教师面朝阳光，拔节生长。以独特的姿态，成为参天大树。她心中的名师工作室是严谨规范的“研究所”；是教育思想的“栖息地”；是专业发展的“练功场”；是和谐共长的“生态圈”。淑仪老师的发言有想法有见地有思考。的确，独行快，众行远。只有交流才会有碰撞，才能激发思想的火花。
随后，丁老师又安排了名师工作室搭建的深入研讨。主要围绕如何开展工作室网络研修和工作室里教师合作问题进行讨论。丁老师亲切地坐在我们身边侃侃而谈。他从工作室的成员组成说起，说到工作室的主要任务及课程设计。给我们展示了他工作室平台里招募网络学员的要求和程序，以及开展网络研修的模式与主题。丁老师无私地向我们敞开了他工作室搭建和运作的很多细节。我们学员不时地提出自己的疑惑和不解，对于一些问题还起了争论。丁老师总是微笑地听我们说完后，再事无巨细一一道来。丁老师鼓励我们每个人都能够争取早日成为名师，建立自己的名师工作室。
最后，丁老师在总结时对我们说的一番话，语重心长！他说，我们每个人都要有梦想。不要轻易地认为一些东西高不可攀。只要你敢想，获得它就有可能！人生不能驻步不前，总要不断去攀登，才能从一个高度到达另一个高度。最后造就最好的自己。他希望这番话像一颗种子一样在我们的心中生根发芽，不断拔节生长。
遇见美好，是一种恩赐！在清爽的秋雨，明朗的日光中，感恩这一场厚厚的相遇。感恩您，丁老师！这五天来的精心安排和言传身教，我们受用不尽！感恩小伙伴们，这五天来的相互陪伴与扶持，我们期待再见！感恩这场相遇中的所有美好！明天我们就回到各自的岗位了，我们一定谨记丁老师的教导和同伴的勉励，努力学习、工作、生活，向着前方奔跑！
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇十三
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收获·思考。
11月16日上午，带着对知识的渴求，我们52个名师工作室主持人在张科长带领下，又一次来到了北京。漫步在北师大的校园里，感受着北师大厚重的校园文化氛围，浸润着北京城深厚的文化底蕴，心中充溢的不仅是欣喜，更多了一份亲切和感动。
短短一周的学习时间，让我们因忙碌而变得浮躁的内心渐渐安定下来，使我们的思想在专家的引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者的讲座，在让我感受着教育的深邃和宽广的同时，又一次领悟了”学，然启知不足”这句话的深刻内涵。
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一、学习中的收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造的一个平台。如何更好，更科学，更规范地发挥名师工作室的引领辐射作用。陈锁明院子短短的讲话和精彩点评如醍醐灌顶，让我进一步明确了工作室的内涵，工作室的发展方向。四独即独到的教育理念，独特的教育实践，独研的教育成果，独立的教育人格，则为我们工作室体系的建构奠定了基础，朱京曦教授对微课的教学设计与呈现；朱志勇博士关于学校教育的科学研究的专业解读，各个工作室之间的交流学习……不同的专家，不同的风格，不同的经验，或具体详实，或科学严谨，在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容的同时，也学习到了其它工作室先进的经验和做法，为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实的基础。
11月20日，我们走进了人大附属小。
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学，感受着人大附小厚重的校园文化环境，现代的教育教学设施，领略着他们先进的教育教学理念，感悟着教师良好的专业内涵。不由得想起陈院子的一句话：”名师工作室——就是要带领团队先走一步。”先走一步”不仅仅需要先进的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的创新精神。”教而不研则浅，研而不教则空，研而不著则虚。”作为名师工作室，则要教研并重，通过”研”促进”教”,在教中践行研的成果，反思研的过程。
二、收获后的思考。
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地理解为落实到具体的事情上、具体的活动中，没有明确的工作思路即建构系统的工作体系。在以后工作中，我们将从以下几方面着手工作：
1、明确思路，完善制度，确保各项工作有序开展。
名师工作室因为有名师的引领，所以要先走一步，”先走一步”我们不能只停留在开展各项活动上，要明确活动的目的意义，明确活动背后理念的支撑，形成自己独具一格的风格；完善工作、学习、交流研讨制度，以制度激发工作室成员工作的积极性，以制度来保障工作室工作扎实有序，有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义的生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活。何谓幸福？何谓有意义？不同的人有不同的理解和感受。作为名师工作室主持人，我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的，有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！
人。追求的过程是幸福的，追求的过程，更体现了人生的价值，人生的意义。
追求梦想要有行动，更要有能力。良好的行动能力的提升，需要我们不断学习、研究、反思。在学习中，在反思研究中提升自己的专业素养，为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话：”如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！”所以，为了我们拥有一个幸福有意义的人生，我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜，构建特色，带动区域幼教更好发展。
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能创新地开展工作，打造出属于我们工作室独一无二的品牌，以我们的特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平的提升，促进区域教师专业更好地成长。
”坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”工作室工作，任重而道远，但只要我们认真、努力，则必将开拓出属于自己的新天地！
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名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇十四
为做好我省乡村医生执业再注册工作，按照《国家卫生健康委办公厅关于做好乡村医生执业证书有效期满再注册工作的通知》（国卫办基层发〔2019〕4号）、《乡村医生从业管理条例》（以下简称《条例》）、《福建省乡村医生执业注册管理办法》（以下简称《办法》）和原卫生部《关于印发乡村医生考核办法的通知》（卫农卫发〔2008〕43号），制定本工作方案。
一、工作目标。
通过乡村医生执业再注册工作，规范乡村医生执业行为，强化乡村医生从业管理，健全完善考核机制，提高乡村医生服务质量与服务水平，满足农村居民基本医疗与基本公共卫生服务。
二、再注册范围。
符合《办法》再注册条件，获得《乡村医生执业证书》满5年且需要继续在村医疗卫生机构从业的乡村医生。不包括在村卫生所从业的乡村全科执业助理医师或执业（助理）医师。
三、再注册条件。
（一）在原注册执业期间，遵守执业规则，履行岗位职责；
（二）每年参加县级卫生健康部门组织的培训，并考核合谢谢观赏格；
（三）具有完全民事行为能力，身体健康能胜任本职工作；
（五）因受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请执业之日止已满2年的；
（六）中止执业活动满2年需要重新执业的，应当接受县级卫生健康行政部门指定医疗卫生机构培训3－6个月，并考核合格。
无法律、法规、规章规定不得从事医疗、预防、保健业务的其他情形。
四、实施步骤。
（一）制定实施方案。县级卫生健康行政部门根据工作要求，结合实际，制定再注册工作实施方案，明确职责与任务要求，并以适当的形式公布再注册办理程序，使乡村医生知晓、掌握再注册有关政策。
（二）个人申请。需继续执业的乡村医生，应当按照县级卫生健康行政部门的有关要求提出再注册申请，并提交以下再注册材料：
1.《乡村医生执业再注册申请审核表》；2.《乡村医生执业证书》原件与复印件；
6.近期2寸免冠正面半身照片2张；
7.中止执业活动满2年的，还应提供培训考核合格材料。（三）受理与审核。县级卫生健康行政部门按规定条件和程序对申请材料进行审核，自受理再注册申请之日起15个工作日内办理执业注册手续。对符合再注册条件的，准予再注册并换发《乡村医生执业证书》；对不符合条件的乡村医生不予注册、注销注册并收回乡村医生执业证书。
（四）公告与公示。县级卫生健康局负责具体实施再注册工作，将执业再注册有关政策进行公告，告知符合执业再注册条件的乡村医生，并留存告知书面材料以备查。经审核准予再注册的名单在乡村医生执业所在地的乡镇卫生院公布。
（四）信息统计与报送。2019年12月以前，县级卫生健康行政部门将乡村医生再注册情况及时更新到“福建省乡村医生执业注册信息系统”，同时做好纸质材料存档，并填写《2019年乡村医生执业再注册情况汇总表》（见附件谢谢观赏）报设区市卫生健康委。设区市卫生健康委汇总审核后，于2019年12月25日前报送省卫生健康委，并同时报送乡村医生执业再注册工作。
总结。
五、证书管理。
（一）《乡村医生执业证书》由省卫生健康委统一印制，印刷费用（含包装费、运费、税费等）由省卫生健康委统一承担，其他单位或个人不得擅自印制。
（二）省卫生健康委将《乡村医生执业证书》发放到各县（市、区）卫生健康局。注销执业注册的要收回原《乡村医生执业证书》，回收及作废的证书由县级卫生健康行政部门负责做好建档和销毁工作。
六、工作要求。
（一）各级卫生健康行政部门要高度重视乡村医生执业再注册工作，严格按照有关规定组织开展再注册工作。县级卫生健康局负责再注册工作组织实施，设区市级卫生健康委负责相关人员培训和监督检查。
（二）严格再注册办理程序，做好执业再注册有关政策宣传告知，公开执业再注册的过程，加强对乡村医生监督管理与考核。对收到有关违法办理乡村医生执业再注册等线索，设区市卫生健康委要会同县级卫生健康局调查核实，按照《条例》等有关规定进行处理，处理结果予以公布，并报送省卫生健康委基层卫生健康处备案。
（三）县级卫生健康行政部门要加强乡村医生管理，将乡村医生业务考评、职业道德评定和依法执业等工作与乡村医生执业再注册相结合。业务考评包括基本医疗和公共卫生服务任务完成情况、业务水平、学习培训情况等。职业道德评定主要包括医德医风情况，要充分听取所在村村民委员会、其他乡村医生和村民的意见。
（四）加强分类管理。实行“撤村改居”的县（市、区），对于“撤村改居”前已审批设置的村卫生所，按照《条例》规定经注册已取得执业证书并聘用在岗的乡村医生，经当地县级卫生健康行政部门批准，可继续注册执业，按再注册相关规定执行。“撤村改居”后不再设置审批新的村卫生所，可结合实际情况设置社区卫生服务站，聘用人员必须取得执业（助理）医师资格，并按《执业医师法》相关规定注册执业。
（五）根据原卫生部办公厅《转发关于不宜收取乡村医生执业注册费复函的通知》（卫办规财发〔2004〕43号），任何部门和个人不得借机收取或变相收取乡村医生执业注册相关费用。
附件：2019年乡村医生执业再注册情况汇总表。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇十五
名师工作室是一种教育培训机构，凭借专业的师资和教学方法，帮助学生提高学习成绩和培养综合素质。名师工作室聘请了一些教学经验丰富、深受学生喜爱的教师。在这里，学生可以得到个性化的教学服务和全方位的学习辅导。
第二段：相对传统教学的优势。
相对于传统的课堂教学，名师工作室有以下优势。首先，名师工作室采用小班教学的模式，使教师能够更好地照顾到每个学生的学习需求。其次，名师工作室的教学内容丰富，不仅仅是学科知识的传授，还包括学习方法和技巧的培养，以及思维能力和创新能力的提升。再次，名师工作室倡导积极参与和互动式学习，鼓励学生主动提问和思考，培养他们的学习兴趣和学习能力。
第三段：个人的学习成果。
在名师工作室的学习过程中，我受益匪浅。首先，教师们为我提供了针对性的学习计划和教学材料，帮助我更好地掌握学科知识。其次，教师们耐心指导我学习并及时纠正我的错误，让我在学习上更加自信。在名师工作室的课堂上，我也学到了许多学习方法和技巧，比如如何有效记忆和理解知识，如何高效地阅读和写作等等。这些学习方法和技巧对我在学业上的提升起到了很大的帮助。
第四段：人际关系和团队合作的意义。
在名师工作室的学习过程中，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习、交流和进步，共同面对学习过程中的困难和挑战。这种集体学习的氛围让我感到非常温暖和鼓舞人心，也让我更加懂得了团队合作的重要性。在名师工作室，我们一起完成各种任务和项目，通过相互帮助和互相学习，我们的团队合作能力得到了很大的提高。
尽管我在名师工作室学到了很多，但我还有一些期望。首先，我希望名师工作室能够进一步提高教学质量，与时俱进，不断更新教学内容和方法。其次，我希望名师工作室能够提供更多的学科门类，满足学生的不同需求和兴趣。最后，我希望名师工作室能够鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
总结：
通过学习名师工作室，我在学习上取得了很大的进步，同时也提高了自己的综合素质。名师工作室不仅仅是一所培训机构，更是一个让学生能够自由发展自己的舞台。我相信，在名师工作室的帮助下，我会更加出色地应对未来的学习和生活。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇十六
上个月，我有幸参加去xx小学的参观学习活动，带着对xx小学鲍校长的种种仰慕和思念，一路上我兴奋不已。终于到xx了，到旅店安顿好之后，稍作休息就跟着王老师来到了xx小学，一进会议室，鲍校长早就在等候我们了，我做梦都想不到会有这么一天，那么近距离地接触鲍校长，我又想起了五年前在阳春听鲍校长课的时候，鲍校长直爽的性格和幽默诙谐的言语给我记忆犹新，仿佛时光一下回到了过去。
这次，鲍校长先是给我们分享了他的教学经验、教学方法和各种课程的教学模式，然后在第二天由两位老师各上了一节示范课，最后鲍校长和xx的学科带头人分别上了一节示范课。通过这个活动，我觉得学习的'东西太多了，而给我印象最深的是上课老师的专业素养特别好，各个老师说的英语非常好听和流利，课也上得非常精彩，特别是鲍校长和尹校长，说实在的，在我们阳春你们这个年纪，（当然不是说你们老了）就是过了40岁都很少有人愿意上公开课了，大家都不愿意折腾，公开课几乎成了年轻人的专利。看到你们两位校长带头上课，我就由衷地佩服你们，也可以想象到你们平时的教研抓得多好。
看到你们能把课堂驾驭的那么好，我真的很羡慕。反思自己，我已经教学13年了，但是我还不能上好一节公开课，还会因为要上一节校内的教研课而紧张。归根结底，都是因为自己的个人素养太差而造成的，因为不懂才会没信心，因为没有信心才会出现紧张，一系列不好的问题就出来了。所以，提升个人素质是我现在的首要任务。可是这么多年的教学模式和教学思维，我一下子不知如何改，不知如何提升自己，现在还很迷惑，希望鲍校长能够指点迷津。
鲍校长，原谅我这么迟才交体会，因为近段时间学校这边很忙，都没有按王老师的要求按时交，给你添麻烦了，不好意思。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇十七
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶。
间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。3月15日我有幸参加了付文峰名师工作室的学术讲座交流研讨培训会，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量。以下是我的一些心得体会。
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的4节课，在整个课堂教学中，我感觉到整个课堂体现的特点是将课堂交给学生，注重学生能力的培养，发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展，建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人。
2、老师无批评、责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼。如纳古镇中心小学的合跃金老师的教学理念新颖，教学语言简练，真是一堂让人听了觉得很享受的课。
3、把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计。
每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
在这短短四节课时间里，让我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、交流，主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握语文的学习方法，而且更关注学生在教学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我们常说，教。
师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不。
够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需。
要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求。
越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学。
新课程理念的忠实践行者。
名师工作室第二次跟岗学习心得体会篇十八
在黄玲导师的悉心指导下，我们跟岗两周很快就要结束了，感觉时间过得飞快，但是收获又是满满的，当中有思维的碰撞、有教育问题的深层思考、有教学经验的无私分享、有来自老师之间互相帮助和共同学习、研讨的无言感动，更多的是收获了黄玲导师、跟岗老师之间的友谊，这份友谊是建立在我们共同追求音乐教育最高理想之上，让我感觉尤为珍贵。
第一周黄校精心安排的音乐特级教师、市音乐教研员朱xx、广雅中学宋老师《关于教案的撰写与教学目标的制定》、黄xx校长就亲自给我们做了题为《创新音乐教育，提高学生音乐素养》、xx区名师、越秀区教研员陈老师、广州大学刘xx教授《美育与音乐教育》等多个不同角度、不同专题的精彩讲座，给我们进行了飞跃性的'教育理念更新，让我们从理论层面上更加透彻地理解小学音乐课程改革的方向与目标。
第二周，我们运用所学、所听、所看、所知的教育教学理念即兴展示一节音乐课，黄校对我们老师执教的每一节课都亲自反复聆听、记录、分析、点评、指导，并鼓励我们在遵循新课程理念下，大胆创新、细致磨课。在黄校的悉心指导与引导下，大家通过讲课、听课、评课、说课等活动，我感觉到自身修养和专业水平都得到了很大提高，也让我们每一位老师都能在教学实践中把课程理念得到了再创造的运用，同时还得到来自广东省第二师范学院音乐系纪xx主任与程煜教授的一致好评，这与黄校对跟岗老师们所付出的心血是分不开的。
“骨干”教师，既是一种荣誉，更是一种责任。我将如黄xx校长的勉励：带着这段时间获得的教学理念与想法走进自己的常规课堂，同时在我的工作岗位中起到示范、引领的作用，并制定自己的课题目标，扎根与课堂教学，以更好地提升教学理念与教学行为，让更多的学生获得更好的音乐教育！
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